Практическое занятие № 11. Тема: Словообразование. Морфемика

Продолжительность - 2 часа

1. Цель – дать представление о морфемике как разделе лингвистики, изучающем значимые части слова и словообразовании, изучающем образование слов, различие деривационных морфем, научиться выполнять морфемный и словообразовательный разборы.

2. Вопросы для обсуждения:

1). Морфемный и словообразовательный анализ слова.

2). Типы морфем.

3). Аффиксы словообразовательные и формообразующие.

4). Основные способы русского словообразования: морфологические и неморфологические.

5). Современные словообразовательные процессы, происходящие в языке средств массовой коммуникации.

6). Особенности современного русского словообразования.

7). Словообразовательные окказионализмы.

3. Список основной литературы для подготовки к практическому занятию:

1. Белошапкова В.А. Современный русский язык. – М., 1989.

2. ВалгинаН.С., Розенталь Д.Э. Современный русский язык. – М., 1987, ч.1.

3. Виноградов В.В. Русский язык. – М., 1986.

4. Земская В.Ф. Современный русский язык. Словообразование. – М., 1983.

5. Лекант П.А. Сборник упражнений по современному русскому языку. – М., 2001.

6. Потиха З.А. Современное русское словообразование. – М., 1981.

7. Современный русский язык в 3 ч. Под ред. Е.Н. Дибровой. – Ростов-на-Дону, 1997, ч.1.

8. Розенталь Д.Э. и др. Современный русский язык. – М., 1997.

9. Словарь современного русского языка в 2-х томах Под ред. А.Н. Тихонова

10. Современный русский язык в 3-х ч. Ч.2 Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Словообразование. Морфология. – М., 1987.

11. Современный русский язык. Под ред. В.А. Белошапковой. – М.,1997.

12. Клушина Н.И. О модном способе окказионального словообразования // Русская речь. – 2000. - №5.

4. Задания для самостоятельной работы.

Задание 1. Выполнить упр. 239, 242, 253, 261, 263 из сборника П. А. Леканта [5].

Задание 2. Произвести полный морфемный анализ слов.

Примечательный, зачисление, избирательский, проектировщик, перевыполнение, ожесточенность

Задание 3. Произвести словообразовательный анализ слов.

Подстаканник, заочник, тишь, завхоз, заморозки, выскочка, временно, черника, пустяковина, приплясывая, вороний, вышивание, предлинный, подглядывать, предгорье, выспаться, длинноногий, организованность, пароходный, по-гусиному, жадничать,

5. Контрольные вопросы по теме занятия:

а). Что изучает словообразование?

б). Какие типы морфем существуют в русском языке?

в). Аффиксы словообразовательные и формообразующие. Что такое нулевой аффикс?

г). Что такое основа слова? Как найти основу слова? Дайте определение производящей и производной основы.

д). В чем заключается отличие словообразовательного анализа слова от морфемного?

е). Какие способы словообразования существуют в русском языке?

ж). Что такое словообразовательный тип и словообразовательная модель?

и). Узуальное и окказиональное словообразование.

Практическое занятие № 12.

Тема: Морфология. Имя существительное.

Продолжительность - 4 часа