- •«Визначення потреби в харчуванні й оцінка її адекватності фактичному стану харчування різних контингентів населення»
- •Рецензенти:
- •Передмова............................................................................................................4
- •Передмова
- •Методика проведення роботи (загальні принципи)
- •Коротке теоретичне обґрунтування роботи
- •«Визначення потреби організму людини в енергії хронометражно-табличним методом» Мета й завдання заняття:
- •Методика виконання:
- •Контрольні питання:
- •«Визначення потреби організму людини в енергії,
- •Харчових і біологічно активних речовинах за добу
- •В цілому й по окремих прийомах їжі»
- •Мета й завдання заняття:
- •Методика виконання:
- •Контрольні питання:
- •«Визначення енергетичної, харчової й біологічної цінності фактичних раціонів харчування» Мета й завдання заняття:
- •Методика виконання:
- •Конрольні питання:
- •«Аналіз адекватності енергетичної, харчової й біологічної цінності потреби в харчуванні фактичному стану харчування випробуваного» Мета й завдання заняття:
- •Методика виконання:
- •Контрольні питання:
- •«Розробка збалансованих раціонів харчування для здорової й хворої людини» Мета й завдання заняття:
- •Методика виконання:
- •Контрольні питання:
- •Література
- •Додаток 1
- •Продовження таблиці 2
- •Продовження таблиці 2
- •Продовження таблиці 2
- •Додаток 2 норми фізіологічних потреб у харчових речовинах і енергії для дорослого населення україни
- •Додаток 3 норми фізіологічних потреб у харчових речовинах і енергії для дітей і підлітків україни
- •Методичне видання
- •Основи фізіології та гігієни харчування методичні вказівки
- •«Визначення потреби в харчуванні та оцінка її адекватності фактичному стану харчування різних контингентів населення»
- •Технічний редактор о.І. Шелудько
- •83023, М.Донецьк, вул.Харитонова, 10. Тел.: (062) 97-60-50
Контрольні питання:
-
Поняття мегакалорії, збалансованої по основних харчових і біологічно активних речовинах?
-
Як використовувати мегакалорію, збалансовану по основним харчовим і біологічно активним речовинам при розрахунках потреби в харчуванні організму людини по заданій його середній добовій потребі в енергії?
-
Як розрахувати добові потреби в харчуванні випробуваного по певним для нього середнім добовим потребам в енергії на підставі мегакалорії, збалансованої по основним харчовим і біологічно активним речовинам?
-
Як розподіляти добову потребу в енергії, основних харчових і біологічних речовинах по окремим прийомам їжі з урахуванням вимог до режиму харчування?
ІЗС №3
«Визначення енергетичної, харчової й біологічної цінності фактичних раціонів харчування» Мета й завдання заняття:
Мета заняття - навчити студентів:
а) працювати зі Збірниками рецептур страв і кулінарних виробів;
б) використовуючи таблиці хімічного складу харчових продуктів розраховувати енергетичну цінність і хімічний склад страв і кулінарних виробів;
в) використовуючи таблиці хімічного складу готових страв і кулінарних виробів розраховувати енергетичну цінність і хімічний склад фактичних раціонів харчування.
У результаті проведення занять студент повинен уміти:
а) використовуючи Збірники рецептур і таблиці хімічного складу харчових продуктів розрахувати енергетичну цінність і хімічний склад страв і кулінарних виробів;
б) використовуючи фактичні раціони харчування, таблиці хімічного складу харчових продуктів і таблиці хімічного складу готових страв і кулінарних виробів розрахувати енергетичну цінність і хімічний склад фактичних раціонів харчування.
Методика виконання:
1. Ознайомитися з діючим у цей час Збірниками рецептур страв і кулінарних виробів, таблицями хімічного складу харчових продуктів, таблицями хімічного складу готових страв і кулінарних виробів і методикою розрахунку енергетичної, харчової й біологічної цінності раціонів харчування.
2. Використовуючи таблиці обліку фактично спожитої їжі випробуваним за час проведення дослідження (таблиця 5), Збірники рецептур страв і кулінарних виробів, таблиці хімічного складу харчових продуктів, таблиці хімічного складу готових страв і кулінарних виробів розрахувати енергетичну, харчову й біологічну цінність спожитих фактичних раціонів харчування за кожний прийом їжі й за добу в цілому за кожний день дослідження. Отримані дані звести в таблицю 8.
3. Використовуючи дані енергетичної, харчової й біологічної цінності спожитих фактичних раціонів харчування (таблиця 8) за кожний день дослідження визначити середні величини енергетичної, харчової й біологічної цінності спожитих фактичних раціонів харчування за час дослідження. Отримані дані звести в таблицю 9.
Таблиця 8 - Розрахунок енергетичної, харчової й біологічної цінності спожитих фактичних раціонів харчування (по окремих прийомах їжі й за добу в цілому)
за « ______» ___________________201 року٭
№ п/п |
Найменування страв |
Вихід, г |
Енер- гія, ккал (кдж) |
Білки, г |
Жири, г |
Вугле- води, г |
Вітаміни, мг |
Мінеральні речовини, мг |
|||||||
С |
В1 |
В2 |
|||||||||||||
усьо-го |
у т.ч. твар. |
усьо-го |
у т.ч. росл. |
Са |
Мg |
Р |
Fе |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
1- й сніданок ( з _______ до __________година, хв.)
|
|||||||||||||||
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разом за 1-й сніданок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2- й сніданок ( з _______ до __________година, хв.) |
|||||||||||||||
і т.д. по всіх прийомах їжі |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разом за добу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблиця 9 - Розрахунок середньої величини енергетичної, харчової й біологічної цінності спожитих фактичних раціонів харчування (по окремих прийомах їжі й за добу в цілому)
за час досліджень
Найменування прийомів їжі |
Дні дослідження |
Енер- гія, ккал (кдж) |
Білки, г |
Жири, г |
Вугле-води, г |
Вітаміни, мг |
Мінеральні речовини, мг |
|||||||
С |
В1 |
В2 |
||||||||||||
усьо-го |
у т.ч. твар. |
усьо-го |
у т.ч. росл. |
Са |
Мg |
Р |
Fе |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
1-й сніданок |
1-й день
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-й день
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3-й день
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У середньому за 1-й сніданок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-й сніданок |
1-й день
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-й день
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3-й день
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У середньому за 2-й сніданок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
і т.д. по всіх прийомах їжі протягом 3-х днів спостереження |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Середнє за добу* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*Примітка: «Середнє за добу» розраховується як сума середніх величин енергетичної, харчової й біологічної цінності кожного прийому їжі за дні спостережень (1-й сніданок, 2-й сніданок, обід, вечеря й ін.).