Первое занятие. Темперамент План

1. Биологическая и социальная подструктуры личности и их проявления.

2. Темперамент – биологический фундамент личности.

3 Определение темперамента участников практикума на основе опросника Айзенка.

Контрольные вопросы

1. Что изучает психология?

2. Дайте определение психики с точки зрения современного системного подхода.

3. Перечислите основные высшие психические функции в порядке их усложнения.

4. Как взаимосвязаны высшие психические функции с сознанием человека?

Темы докладов и сообщений

1. Функции левого и правого полушария головного мозга.

2. Учение Гиппократа о видах темперамента.

3. И. Павлов о высшей нервной деятельности.

4. Взаимодействия людей с различными темпераментами. Закон совместимости людей.

5. Особенности темперамента и их влияние на продуктивность работы человека.

Темы рефератов

1. Понятие "темперамент" в трудах И. Канта

2. Типология темпераментов у Г. Юнга.

3. Исследование темперамента в трудах З. Фрейда

Дискуссионные вопросы

1. Надо ли переучивать левшу, чтобы правая рука была у него ведущей? Сможет ли переученный левша «блоху подковать»?

2. Может ли человек с любым темпераментом выполнять функцию руководителя коллектива?

3. Как с точки зрения закона совместимости людей должна строиться команда руководителей трудового коллектива?

Второе занятие. Характер, акцентуации характера и неврозы

План

1. Понятие "характер" в психологии.

2. Акцентуация, психопатия, типы неврозов.

3. Определение характера участников практикума на основе теста Шмишека "Акцентуация характера".

4. Психосоциотипы. Тест "Определение социотипа личности".

5. Характер и его акцентуации.

Темы докладов и сообщений

1. Типология Юнга. Экстраверсия-интроверсия.

2. Акцентуации характера и их влияние на поведение человека.

3. Психосоциотипы. Закономерности и уровни совместимости людей друг с другом.

Темы рефератов

1. Строение тела и характер.

2. Особенности поведения личности в зависимости от типа акцентуации характера.

3. Жизненные сценарии в судьбе человека.

4. Клинические типологии личности.

Дискуссионные вопросы

1. Психопатия – результат неправильного воспитания или физиологическая предопределенность?

2. Личность и комплекс неполноценности. Как его преодолеть?

БЛОК САМОКОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТАМИ

Вопросы для самопроверки

1. Самооценка и уровни притязаний. Самоуважение. В чем отличие темперамента от характера?

2. Какие типы темпераментов и акцентуаций характера встречаются у людей и у вас лично?

3. Что представляет собой "конституционная типология личности"?

4. Что такое самооценка, уровень притязаний, фрустрация, неврозы? Есть ли между ними какая-то связь?

5. Каковы закономерности и уровни совместимости людей друг с другом?

6. Что такое комплекс неполноценности и как его преодолеть?

7. Какие взаимоотношения складываются между различными психотипами? К какому психотипу относитесь вы?