Контрольные вопросы

1. Что называется обучением?

2. Что такое образование?

3. Что такое политехническое образование?

Темы докладов и сообщений

1. Развитие в педагогике идеи о всесторонней и гармонично развитой личности.

2. Особенности воспитания подрастающего поколения в различные исторические эпохи.

3. Воспитание политической культуры у современной молодежи.

4. Процессы самовоспитания личности.

Темы рефератов

1. Социальная среда и ее воспитательные функции.

2. Социализация личности и ее основные этапы.

3. Нравственное воспитание молодежи.

4. Современная педагогика о методах и приемах воспитания личности.

Дискуссионные вопросы

1. В чем состоит сущность научных идей о роли среды, наследственности и воспитания в развитии и формировании личности? Вы разделяете биологизаторскую или социологизаторскую точку зрения? Какая точка зрения вам наиболее близка?

2. В чем состоит сущность всестороннего и гармоничного развития личности как основной цели (идеала) современного воспитания и каковы его составные части?

3. Какое значение для педагогической теории и практики имеет четкое определение целей воспитания?

4. В чем выражался односторонний характер воспитания в минувшие эпохи и чем он обуславливался?

5. Какие общественно-экономические предпосылки обусловили необходимость всестороннего и гармоничного развития личности?

6. Как влияет на развитие личности воспитание? Можно ли воспитанием полностью изменить человека?

7. Почему существует многообразие целей воспитания? Каковы основные цели воспитания в современной отечественной школе?

8. Перечислите основные компоненты содержания воспитания: а) гражданина; б) работника; в) семьянина. Какие идеи лежат в основе перестройки процесса воспитания?

9. В чем сущность принципа гуманизации воспитания?

БЛОК САМОКОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ студентами

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое физическая и социальная среда?

2. В чем выражается процесс социализации личности?

3. Какие признаки передаются по наследству от родителей к детям?

4. Что такое задатки? Наследуются ли они? Какие специальные задатки наследуются детьми?

5. Наследуются ли нравственные и социальные качества?

6. Что означают понятия развития и формирования личности. Какими факторами обусловливается развитие личности?

7. Как проявляется влияние ближайшего окружения на развитие личности?

8. Дайте определение понятию "воспитание". Что такое воспитание в широком и узком смысле?

9. Как вы понимаете цель и задачи воспитания?

10. В чем исторический и классовый характер воспитания?

11. Каковы основные закономерности и принципы воспитания?

12. Что такое метод воспитания? Что называется приемами воспитания? Каковы основные методы и приемы воспитания? Как классифицируются методы воспитания? Какие методы относятся к группе методов формирования со­знания личности?

13. Какие методы относятся к группе методов организации дея­тельности и формирования опыта общественного поведения? Какие условия и факторы определяют выбор методов воспи­тания?

14. Какие методы входят в группу методов стимулирования?

15. Что такое средства воспитания? Что такое воспитывающие ситуации?

16. Что такое соревнование? Что такое поощрения?

17. В чем сущность метода наказания? В чем сущность метода примера?

18. Что значит общественная направленность воспитания? Каковы требования данного принципа?

19. Какое значение имеет активность личности в собственном развитии?