Программа курса

Цель курса: усвоение сущности, закономерностей, принципов, условий и факторов формирования у человека качеств активного и компетентного социального субъекта труда, гражданской и семейной жизнедеятельности; практическая подготовка личности к выполнению различных производственных, общественных, государственных обязанностей, решению задач профессионального и личностного саморазвития.

Образовательная цель: освоение студентами системных знаний об образовании как социокультурном феномене, педагогических объектах, явлениях, процессах, системах на основе междисциплинарных подходов, вариативности представлений и трактовок.

Воспитательная цель: формирование у студентов отношения к образованию как общечеловеческой ценности; осмысленного взгляда на социально-педагогическую деятельность, готовности будущих специалистов к участию в государственно-общественном управлении системой образования, разрешению проблем собственной жизнедеятельности, личностному и профессиональному становлению и развитию.

Развивающая цель: овладение студентами формами плюралистического, системного, критического мышления; освоение ими общественных способов деятельности и отношений между людьми; развитие умений рефлексии своей деятельности, формирование на этой основе потребностей к самообразованию и самовоспитанию.

Примерный тематический план работы

Содержание курса	Количество часов
	Лекции	Семинарские занятия
Модуль I Общие основы педагогики Тема 1 Предмет педагогики. Педагогика как единство воспитания и обучения Тема 2 Формирование педагогического идеала на протяжении нескольких эпох. Тема 3 Современное состояние образования Модуль II Воспитание и развитие личности Тема 4 Воспитание как целенаправленный процесс формирования личности Тема 5 Социальное пространство воспитательного процесса. Семейное воспитание. Модуль III Основы дидактики Тема 6 Общие принципы дидактики. Тема 7 Формы обучения. Всего аудиторных часов	2 2 2 2 2 2 2 14	2 2 2 2 4 2 2 16
ИТОГО	30

М о д у л ь I ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ

Тема 1 Предмет педагогики. Педагогика как единство воспитания и обучения

Предмет педагогики. Основные проблемы, которые исследует педагогика. Связь педагогики с другими науками и использование их идей о развитии человека. Основные задачи педагогики как науки. Понятие "воспитание".

Основные отрасли педагогики. Общая педагогика. Дошкольная и школьная педагогика. Частные методики преподавания различных предметов в учебных заведениях. Педагогика семейного воспитания. Педагогика высшей школы и др.

Методы педагогических исследований. основные категории и методологические принципы педагогики. Методы: педагогическое наблюдение, исследовательская беседа, изучение школьной документации, педагогический эксперимент, социологические методы исследований, методы математической статистики и др. Формирование и развитие – основные категории педагогики.

Педагогическая деятельность. Современные концепции развития личности и педагогические технологии, обеспечивающие эффективность личностного развития.