Додаток а

КИЇВСЬКИЙ СЛАВІСТИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Інститут славістики та міжнародних відносин

Кафедра психології

МАТЕРІАЛИ ПЕДАГОГІЧНОЇ

(АСИСТЕНТСТКОЇ) ПРАКТИКИ

студента 5 курсу

спеціальності «Психологія»

освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр»

Петренка Петра Петровича

Київ - 2013

Додаток Б

Психолого-педагогічна характеристика студентки

ІІІ курсу спеціальності “Психологія”

Полтавенко Юлії Анатоліївни

Полтавенко Юлія Анатоліївна народилась 1992 року в Київській області у сім’ї службовців. Стан здоров’я – задовільний, хронічних захворювань не спостерігається. На даний момент Юлія має двох старших сестер і матір-пенсіонерку, батько – помер. Хоча члени родини живуть окремо і не мають змогу бачитися дуже часто, Юлія підтримує з ними теплі і доброзичливі відносини.

Зараз Юлія навчається на 3 курсі. До цього вона закінчила філологічний факультет Київського педагогічного ліцею з відзнакою.

Протягом навчання в університеті Полтавенко Юлія мала відмінну успішність. Мотивами навчання для неї слугують широкі пізнавальні мотиви самоосвіти та соціальні, що витікають з її прагнення реалізувати себе у суспільно-корисній справі. Ставлення до навчання має наполегливе. Має схильність до гуманітарних дисциплін, надає перевагу таким предметам, як історія, культура та фахові дисципліни.

Сприйняття студенткою навчального матеріалу залежить від зацікавленості предметам. Якщо дисципліна викликає інтерес або стосується фаху, студентка чітко і точно сприймає знання, а також швидко їх засвоює. Полтавенко Юлія спостережлива, уважна, може швидко переключати увагу з одного предмету на інший, від одного виду діяльності до іншого. Але виходячи з непосидючості та надмірної активності студентки, увага її відзначається нестійкістю.

Юлія має аналітичний склад розуму, критично сприймає як навчальний матеріал, так і будь-яку іншу інформацію; по кожній з обговорюваних на заняттях проблем має власне оригінальне судження і вільно його висловлює. Мовні дефекти у неї відсутні. Слухова і зорова пам’ять студентки відзначається високим ступенем розвиненості.

Юлія має високий ступінь розумового розвитку, але в колективі її відрізняють швидше твердість характеру та самостійність суджень. Аналізуючи відповіді студентки на заняттях, можна говорити про широту її кругозору. Вона має стійкі уявлення про події та явища, що стосуються фахових дисциплін та предметів, які складають для неї інтерес. Юлія володіє великим потенціалом творчих здібностей; виявляє особливу цікавість до роботи з людьми та письмової діяльності. Після закінчення вузу планує займатися політичною журналістикою.

У Юлія спостерігається підвищена м’язова готовність. За результатами діагностики і за темпераментом вона – холерик. Виходячи з цього, її можна охарактеризувати як сильну, енергійну, рухливу людину.

За складом характеру Юлія оптимістична, настрій має переважно позитивний. Юлія – вольова, відповідальна, сумлінна та ініціативна особистість.

Полтавенко Юлія навчається у колективі, відносини в якому побудовані на взаємоповазі та підтримці один одного. Студентка виконує обов’язки заступника старости. Виходячи з позитивних особистих рис характеру та комунікативних здібностей, стосунки Юлії з членами студентського колективу відрізняється доброзичливістю та взаєморозумінням. Студентка вибаглива як до інших, так і до себе.

Оскільки Полтавенко Юлія являється вже сформованою особистістю, яка критично ставиться до своїх недоліків (а що найважливіше, вміє їх бачити) та постійно працює над своїм вдосконаленням, мною не застосовувались особливі педагогічні впливи, окрім стимулювання та активізації пізнавальної та розумової діяльності студентки.