Тестовые задания для самопроверки

1. СССР В ПЕРВЫЕ ГОДЫ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

1) соблюдал нейтралитет по отношению ко всем воюющим странам;

2) оказывал помощь Великобритании и Франции;

3) оказывал помощь Польше;

4) совместно с Германией участвовал в разделе Польши.

2. НАЧАЛО КОНТРНАСТУПЛЕНИЯ СОВЕТСКИХ ВОЙСК ПОД МОСКВОЙ

1) 7 ноября 1941 г.;

2) 5 – 6 декабря 1941 г.;

3) 20 декабря 1941 г.;

4) 1 января 1942 г.

3. ИТОГ СТАЛИНГРАДСКОЙ БИТВЫ

1) капитуляция 6-й немецкой армии;

2) успешный прорыв армии Паулюса из окруженного Сталин­града;

3) деблокада армии Паулюса танковой группой Манштейна;

4) отход частей Красной Армии за Волгу.

4. ИТОГ ВИСЛО-ОДЕРСКОЙ ОПЕРАЦИИ СОВЕТСКИХ ВОЙСК

1) войска вышли к границе Германии;

2) войска освободили Балтийское побережье;

3) войска остановились в 60 км от Берлина;

4) войска вышли к р. Эльба.

5. АКТ О КАПИТУЛЯЦИИ ЯПОНИИ БЫЛ ПОДПИСАН

1) на борту линкора «Миссури»;

2) в г. Херасима;

3) на борту линкора «Марат»;

4) в г. Токио.

Семинар № 15: Послевоенное развитие ссср (вторая половина 1940-х – начало 1960-х гг.).

Цель семинара: сформировать представление о сущности, основных тенденциях, итогах социально-экономического и политического развития СССР в период с 1945 до начала 1960-х гг.

В результате изучения темы студент должен

знать:

– причины и содержание «холодной войны», ее последствия для развития СССР;

– цели, задачи и последствия социально-экономического и политического курса советского руководства в послевоенные годы;

– сущность социально-экономических и политических реформ Н.С. Хрущева;

уметь:

– аргументированно излагать собственную позицию по основным проблемам темы с опорой на источник и научно-исследовательскую литературу;

– сравнивать довоенное и послевоенное международное положение СССР, объяснять причины и сущность «холодной войны»;

– формулировать экономическую и политическую сущность курса, проводимого сталинским руководством в послевоенные годы;

– интерпретировать явления и процессы, подвигшие правительство Н.С. Хрущева к осуществлению курса на преобразование социально-экономического и политического устройства СССР;

– сравнивать социально-экономическое и политическое устройство сталинской и хрущевской эпохи, выделять общее и особенное.

План:

1. Послевоенное устройство мира. Развязывание «холодной войны».

2. Противоречия и трудности послевоенного развития советского общества в условиях сталинизма.

3. Н.С. Хрущев – эпоха «оттепели»: попытки реформирования Коммунистической партии и системы управления экономикой страны.

Основные термины и понятия: диссидентство, Организация Североатлантического договора, Организация варшавского договора, «оттепель», Совет народного хозяйства, Совет экономической взаимопомощи, «холодная война», «хрущевки», шестидесятники.

Вопросы и задания для самоподготовки

К первому вопросу. Выясните, каково значение понятия «холодная война»? Вспомните, как развивались отношения между СССР, с одной стороны, и Англией, Францией, США, с другой, до начала Великой Отечественной войны? Обратите внимание на содержание «фултонской речи» У. Черчилля (5 марта 1946 г.) ([8]) и интервью И.В. Сталина газете «Правда» относительно речи У. Черчилля 14 марта 1946 г. ([9], с. 25 – 30). Почему между союзниками по антигитлеровской коалиции вспыхнула непримиримая вражда, в чем состояли ее причины? Какое событие послужило началом «холодной войны»?

Выделите и охарактеризуйте основные этапы «холодной войны» в период со второй половины 1940-х до конца 1980-х гг. Какие военные союзы с участием США и СССР были созданы к середине 1950-х гг.? Какие цели преследовались враждующими военно-политическими блоками? Как Вы полагаете, было ли что-то общее в стремлениях СССР и США?

В каких формах и какими средствами проводилась «холодная война»? Что представляли собой «доктрина Трумэна» и «план Маршалла», «план активной обороны» и Коминформ, в чем состояли их цель и задачи? Что предполагает «гонка вооружений», чем она была вызвана? С какими целями СССР и США участвовали в военных конфликтах с начала 1950-х до конца 1980-х гг. ([10], с. 529 – 530, 536 – 538)? Что представляли собой этапы «разрядки» «холодной войны», как они влияли на международную политику?

Какая из сторон, на Ваш взгляд, Англия и США или СССР, несет ответственность за развязывание «холодной войны»?

Установите, когда и чем закончилась «холодная война»? Как она отразилась на внутриполитическом и социально-экономическом развитии Советского государства?

Ко второму вопросу. Экономическая политика. Выясните сущность послевоенной стратегии экономического развития СССР, определите задачи четвертой (1946 – 1950 гг.) и пятой (1951 – 1955 гг.) пятилеток ([10], с. 502 – 503). Где правительство изыскивало источники материальных и денежных средств на восстановление экономики страны? Каковы экономические результаты четвертой и пятой пятилеток? Какие проблемы строительства социализма виделись руководству страны в данной период ([10], с. 505 – 506)? Каким преобразованиям подверглась система управления экономикой страны?

Политика. Выясните содержание политического курса советского руководства в послевоенные годы. С этой целью рассмотрите политику правительства по двум направлениям: 1) ужесточение внутренней политики, 2) национальная политика, борьба с националистическими движениями.

Внутренняя политика. Как война изменила общественно-политическую атмосферу, сложившуюся в 1930-е гг.? Что послужило причиной послевоенного демократического импульса, в каких формах он нашел свое выражение? Почему политическая активность общества вызвала обеспокоенность у властей?

Какие идейные установки характерны для послевоенной политики правительства? Какие изменения были осуществлены в структуре органов партийного управления, в чем состояла их цель? Почему в послевоенные годы популярные советские полководцы попали в опалу? Каким целям служили громкие политические дела послевоенного времени?

Национальная политика. Выясните, на основе каких принципов выстраивались взаимоотношения центра и советских республик? С какими проблемами столкнулось руководство СССР на территории союзных республик? Каким образом они решались? Какие народы СССР подверглись репрессиям? Какие последствия имела национальная политика коммунистической партии?

Почему победа Советского народа в Великой Отечественной войне не привела к смягчению политического режима и повышению уровня жизни в стране?

К третьему вопросу. Развенчание культа личности Сталина. Познакомьтесь с содержанием доклада Н.С. Хрущева, озвученного им на XX съезде КПСС ([11], с. 3 – 61). Что, с точки зрения Никиты Сергеевича, составляет сущность культа личности и его последствий? Каковы причины его формирования? Как согласно Н.С. Хрущеву можно было преодолеть последствия сталинизма? Какими мероприятиями в общественно-политической сфере сопровождалась критика культа личности?

Как партия и общество восприняли критику сталинской модели развития страны?

Реформы в партийном аппарате. Каким образом изменился порядок формирования партийных органов, срок полномочий партийных и государственных чиновников согласно поправкам, внесенным в устав партии на XXII съезде КПСС? Как изменилась система партийного руководства страной? Что представляла собой внутрипартийная демократия при Н.С. Хрущеве?

Какую реакцию вызвали данные поправки со стороны кадровых работников партийного аппарата?

Выясните, какого этапа развития согласно новой III Программе КПСС (XXII съезд) ([12]) достигло советское общество? Какие задачи были поставлены перед развитием экономических и общественных отношений на новом витке исторической эволюции?

Аграрная политика. Выясните, что, по мнению Н.С. Хрущева, являлось причинами кризиса сельского хозяйства? Каковы ключевые направления сельскохозяйственной реформы? Какие меры предпринимало правительство для повышения производительности труда колхозников и увеличения валового производства продукции сельского хозяйства?

Насколько эффективными были предпринимаемые меры по развитию сельского хозяйства?

Промышленная политика. Выясните, какая оценка была дана уровню развития советской промышленности на июльском (1955 г.) Пленуме ЦК КПСС? Развитие каких промышленных отраслей и направлений производства были признаны участниками Пленума приоритетным? Каких результатов достигла советская промышленность к концу 1950-х гг.?

Какую оценку получили темпы промышленного развития на сентябрьском (1958 г.) Пленуме ЦК КПСС по сравнению с ведущими странами Запада? Какие задачи были поставлены Пленумом перед отечественной промышленностью на этот раз?

Пытаясь активизировать развитие промышленности и внедрение результатов научно-технической революции в производство, правительство в 1957 г. приняло закон «О дальнейшем совершенствовании организации управления промышленностью и строительством». Выясните, какие изменения были внесены в систему управления экономикой? Каковы результаты реформы управления промышленностью?

Социальные преобразования. Изучите ключевые направления социальной политики советского правительства в период с 1953 по 1964 гг.: трудовое и пенсионное законодательство, жилищная программа, обеспечение граждан продукцией отечественной легкой промышленности, обеспечение доступным и качественным медицинским обслуживанием и образованием. Выясните, как изменился уровень благосостояния советских граждан?

Духовная жизнь общества в период «оттепели» (1953 – 1964 гг.). Выясните, какие новые тенденции появились в советской культуре? Какие вопросы общественного развития сформулировали в своих работах литературный критик В.М. Померанцев, писатели И.Г. Эренбург и В.Д. Дудинцев?

Кто такие «шестидесятники»? Каковы цели их деятельности? Как складывались отношения между властью и интеллигенцией, властью и церковью?