СРЯ Красноярск

511

План

1.Общее понятие обращения. Вопрос об осложнении простого предложения обращением.

2.Форма и функции обращений (звательная, эмоционально-оценочная, персонифицирующая и др.). Способы выражения обращений.

3.Нераспространенные и распространенные обращения.

4.Отличие обращений от сходных омонимичных конструкций.

1.Общее понятие обращения. Вопрос об осложнении простого

предложения обращением

Впервые термин обращение появился в «Исторической грамматике» Ф.И. Буслаева. До этого речь шла о звательном падеже существительного. Известно, что в древнерусском языке было семь падежей. Один из семи, звательный падеж, выполнял функцию обращения.

Ср.: Чего тебе надобно, страче? (Чего тебе надобно, старик?). Боже, царя храни. (Бог, царя храни).

Отче наш, спаси и сохрани. (Отец наш, спаси и сохрани).

Позже, с утратой звательного падежа, его функцию стал выполнять именительный падеж существительных.

Обращением называется слово или сочетание слов, называющее лицо (или предмет), к которому обращена речь (Н.С.Валгина). Обращение может занимать место в начале, середине и в конце предложения. Обращение грамматически не связано с предложением, поэтому членом предложения не является.

2. Форма и функции обращений (звательная, эмоционально-оценочная, персонифицирующая и др.). Способы выражения обращений

Функции обращения:

1.Звательная – привлечь внимание собеседника (основная).

2.Эмоционально-оценочная – выразить свое отношение к лицу, к которому обращаются.

Н-р, Ах, милый мой, жизнь так прекрасна!

3.Контактно-устанавливающая.

2. Побудительная – заставить слушать.

512

3. Персонифицирующая – обращение к конкретному лицу или группе

лиц.

Способы выражения обращения:

1.Именительный падеж существительных или субстантивированных слов:1) имена собственные; 2) нарицательные.

Н-р, Я тобою, море, очарован.

2.Субстантивированные прилагательные.

Н-р, Услышь меня, хорошая, услышь меня, красивая. 3. Субстантивированные числительные.

Н-р, Здорово, шестая!

4. Субстантивированные причастия.

Н-р, Жизнью пользуйся, живущий! и т.д.

3.Нераспространенные и распространенные обращения.

Обращения могут быть распространенные и нераспространенные. Самый простой вид распространения: прилагательное + обращение.

Н-р, Что отуманилась, зоренька ясная?

Трудности изучения темы «Обращение»:

1.Распространенные обращения могут быть довольно пространными, их характеристическое качество становится содержанием предложения. Обращения могут распространяться: а) распространенными определениями; б) придататочными предложениями.

Н-р, Ты, серый от пепла сожженных селений, Над жизнью навесивший тень своих крыл! Ты, ждавший, что мы поползем на коленях,

Не ужас, но ярость ты в нас пробудил (Твардовский)

2.Распространенные обращения могут быть рассечены.

Н-р, Отколе, умная, бредешь ты, голова?

3. В разговорной речи в качестве обращений могут употребляться неуправляемые предложно-падежные формы существительных или их эквиваленты.

Н-р, С высшим образованием, шаг вперед! Эй там, в лодке, не лезь под колеса!

Обращение употребляется преимущественно в диалоге, основная сфера их функционирования – художественный стиль. Широко используется в ораторской речи, лозунгах, призывах, приказах, объявлениях.

Обращение является той официальной формой, с которой начинается всякое деловое или личное письмо, т.е. обращение часто воспринимается как обязательное и при этом клишированное выражение, как штамп речи.

513

Обращение может быть фигурой поэтического синтаксиса. Особую выразительность придает речи обращение к неодушевленным предметам.

Н-р, Раззудись, плечо, размахнись, рука. О, Муза! Я у двери гроба.

И пусть я много виноват. Пусть увеличит во сто крат. Моей вины людская злоба.

Такие обращения метафоричны, имеют экспрессивно-оценочное значе-

ние.

В разговорной речи встречаются особые формы обращений. Это так называемый усеченный именительный падеж существительного, обычно имени собственного (Надь, Маш).

4. Отличие обращений от сходных омонимичных конструкций

Обращения необходимо отличать от сходных конструкций:

1.От номинативных односоставных предложений, которые, как и обращения, выражаются именительным падежом существительного или его функциональным эквивалентом.

Н-р, Вот и Галя.

2.От вокативных предложений.

Н-р, Константин! – уже резко в дверях сказала супруга Цветкова.

3. От именительного темы (термин А. М. Пешковского). Это тоже существительные в именительном падеже, стоящие в начале предложения и синтаксически не связанные с предложением.

Н-р, Ах, робость, робость. Как часто она посещает натуры возбудимые, импульсивные, склонные к красивым душевным порывам, низводя их до степени приспособленчества, угодливости и даже лакейства.

3. От именной части составного именного сказуемого, которая выражена именительным падежом существительного.

Н-р, – Ты кто?

–Студент.

Литература

1.Русский язык: Учебник / Под ред. Л.Л.Касаткина. – М., 2001.

2.Прияткина А.Ф. Русский язык. Синтаксис осложненного предложе-

ния. – М., 1990.

514

3.Розенталь Д.Э Справочник по правописанию и литературной правке.

М., 1985. – С.125-127 (конспект).

4.Современный русский язык: Учебник / Под ред. П.А.Леканта. – М.,

2000.

5.Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка: Учебник. –

М., 1991.

6.Валгина Н.С. Современный русский язык: Учебник. М., 2001.

7.Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: Учеб-

ник. В 3-х ч. – М., 1987. – Ч.3.

8.Современный русский язык: Учебник / Под ред. Л.А.Новикова: Учебник. – СПб., 2001.

9.Современный русский язык: Учебник. / Под ред. Е.И.Дибровой: В 2-

хч. – М., 2001. – Ч.2.

10.Русский язык. 8 класс: Учебник / Под ред. М.М.Разумовской. – М., 2000. Бархударов С.Г. Русский язык. 8 класс: Учебник. – М., 1990. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы: Учебник. – М., 2000.

Контрольные вопросы

1.Общее понятие обращения (знать определения из школьных и вузовских учебников). Как обращение связано с основным составом предложения? Почему обращение не является членом предложения? Риторическое обращение.

2.Как вы понимаете положение: предложения с обращениями неоднородны по степени добавочной предикативности.

3.Первичная и вторичные функции обращений (дополнить материалы

лекции).

4.Способы морфологического выражения обращений. Нераспространенное и распространенное обращение. Чем может быть распространено обращение? Какие случаи распространения обращений могут вызвать на практике трудности, почему?

5.От каких сходных конструкций следует отличать обращения? Отличие обращений от подлежащих. Отделенные восклицательным знаком от основного состава предложения обращения (например, «Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя! Одна в глуши лесов сосновых Давно, давно ты ждешь меня…») – что собой представляют с точки зрения синтаксиса?

6.Знаки препинания при обращении.

Лекция №74 (1 ч). Вводные и вставные конструкции

515

Цель лекции: показать отличительные особенности вводных и вставных конструкций.

План

1.Вводные и вставные конструкции, общее понятие.

2.Функции вводных и вставных конструкций, их структурные типы, функционально-семантическая классификация.

3.Отличие вводных конструкций от вставных.

1.Вводные и вставные конструкции, общее понятие

Вводные называются слова, словосочетания и предложения, грамматически не связанные с членами предложения, не являющиеся членами предложения и выражающие отношение говорящего к высказываемой мысли, характеризующие способ ее оформления и т.п. (Н.С.Валгина). Вставными называются слова, словосочетания, предложения, которые вносят в основное содержание предложения дополнительные сведения, попутные замечания, уточнения, пояснения, поправки и т.д. (Н.С.Валгина). Подобно вводным конструкциям, вставные конструкции обычно синтаксически не связаны с основным предложением.

Н-р, Старшая сестра, ее звали Ольгой, наверное, всегда знала о моих планах.

И в том, и в другом случае появляется второй план, план позиции говорящего лица. Вводные и вставные конструкции находятся вне связи с предложением и его отдельными членами. Это явление называют авторизацией (см. Ш. Балли «Стилистика французского языка»), персонализацией (в работах С. Г. Ильенко). В центре коммуникации – говорящее лицо. Это позиция не может не отразиться в каждом конкретном высказывании. Рассматриваемые явления связаны с фактами отражения позиции говорящего.

Общее между вводными и вставными конструкциями:

1)дополнительный характер значения по отношению к основной части предложения;

2)особая интонация;

3)характеризуются относительной обособленностью своего строения;

4)так же, как и обращение, вводные и вставные конструкции не связаны с основным составом предложения, поэтому они не являются членами предложения.

516

2. Функции вводных и вставных конструкций, их структурные типы, функционально-семантическая классификация

Вводные компоненты по структуре могут представлять собой вводные слова, вводные словосочетания или вводные предложения. Их основная общая функция – выражение субъектной модальности, т.е. отношения говорящего к сообщаемому.

Вводными словами или вводными словосочетаниями называются слова или словосочетания, обозначающее отношение говорящего к высказыванию.

По способу морфологического выражения вводные слова и водные словосочетания соотносятся с:

1)модальными словами: конечно, очевидно;

2)существительными: вот беда, к счастью;

3)глаголами или сочетаниями глагол + существительное или наречие: по правде сказать, думаю, правду говоря, кстати сказать;

4)местоимениями, чаще в дательном падеже с предло-

гом+существительное: по моему мнению;

5)местоименные наречия: по-моему;

6)наречиями: короче, вернее

Вводные слова и водные словосочетания очень богаты по своему значению.

Функционально-семантическая классификация вводных компонентов: 1. Выражают модальные значения:

– достоверности, уверенности: конечно, разумеется, правда, в самом

деле;

– предположение, неуверенность: может быть, кажется, возможно;

2.Выражают эмоционально-смысловую реакцию говорящего. Вводные слова указывают на эмоционально-смысловую оценку того, о чем говорится:

ксчастью, к общей радости, на беду;

3.Указывают на источник сообщения: по-моему, как известно, пом-

нится, по преданию;

4.Указывают на логическую последовательность хода мысли: во-

первых, значит, итак, таким образом, к примеру;

5.Требуют привлечение внимания собеседника: видишь ли, пред-

ставьте.

Н-р, В юности, понимаете, одиночество полезно.

6.Передают оценку меры, степени того, о чем говорится: по меньшей мере, в той или иной степени и т.д.

Вводные предложения по своим функциям и значению ничем не отличаются от вводных слов и водных словосочетаний. От вводных слов и водных словосочетаний вводные предложения отличаются относительной смысловой законченностью и синтаксическим строением.

Вводные предложения могут быть представлены:

517

1.Двусоставными предложениями, где подлежащее выражено личным местоимением: я думаю, я считаю.

2.Безличными предложениями: как повелось, как случалось.

3.Неопределенно-личными односоставными предложениями: как обычно говорили о нем, как думали.

Вводные слова, словосочетания и предложения могут присоединяться или относиться ко всему предложению в целом или к какому-нибудь его члену.

Ср.: Ведь это, кажется, Модест Чайковский написал либретто к

“Онегину” – вводное слово относится к подлежащему.

Весна, бесспорно, самое лучшее и самое поэтичное время года –

вводное слово относится ко всему предложению.

Вводные конструкции стилистически разнородны. Они широко распространены в книжном и разговорном стилях. В художественной речи вводные конструкции используются как выразительное средство при создании речевых характеристик персонажей.

Для научной, деловой речи характерны вводные конструкции, выражающие логические связи и отношения между частями предложения, указывающие на последовательность изложения мыслей, для оформления заключения, обобщения, следствия и т.д.

В речи широко распространен прием вставки в предложение высказываний, так или иначе связанных с содержанием предложения. Вставными выступают конструкции, весьма разнообразные по синтаксической структуре. Это слова, сочетания слов и предложения, которые выражают добавочное сообщение и попутные замечания, восполняющие и разъясняющие смысл предложения.

Вставной конструкции свойственна особая интонация включения: в местах разрыва основного предложения делаются большие паузы. В отличие от вводных конструкций, вставные конструкции не выражают модальных, эмоциональных или экспрессивных значений. Они более тесно связаны с основным содержанием предложения.

Вставные конструкции могут быть представлены обычными знаками препинания (н-р, ? или !), которые передают отношение к высказанной мысли.

Н-р, Я требую (!?) ответа

Вставные конструкции по структуре могут представлять собой слово, предложение, целый абзац, сложное синтаксическое целое.

Н-р, Журналы иностранной литературы (два) я велел выслать в Ялту Этим фарватером (ныне фарватером Невельского) Невельский

поднялся по Амуру до мыса Куегда.

Вставные конструкции могут быть оформлены и как придаточные предложения.

518

Вставные конструкции уточняют, конкретизируют содержание отдельных слов или выражений, расширяя или сужая их значение. Вставные конструкции могут служить терминологическими пояснениями употребляемых в предложении слов и выражений, комментарием к именам собственным, риторическими вопросами, авторскими ремарками, обращениями к читателю, слушателю. Вставные конструкции могут указывать на время и место действия, детализировать обстановку. Вставные конструкции могут включать прямая речь, что оживляет повествование.

3. Отличие вводных конструкций от вставных

Литература

519

1.Русский язык: Учебник / Под ред. Л.Л.Касаткина. – М., 2001.

2.Прияткина А.Ф. Русский язык. Синтаксис осложненного предложе-

ния. – М., 1990.

3.Розенталь Д.Э Справочник по правописанию и литературной правке.

М., 1985. – С.123-125 (конспект).

4.Современный русский язык: Учебник / Под ред. П.А.Леканта. – М.,

2000.

5.Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка: Учебник. –

М., 1991.

6.Валгина Н.С. Современный русский язык: Учебник. М., 2001.

7.Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: Учеб-

ник. В 3-х ч. – М., 1987. – Ч.3.

8.Современный русский язык: Учебник / Под ред. Л.А.Новикова: Учебник. – СПб., 2001.

9.Современный русский язык: Учебник. / Под ред. Е.И.Дибровой: В 2-

хч. – М., 2001. – Ч.2.

10.Русский язык. 8 класс: Учебник / Под ред. М.М.Разумовской. – М.,

2000.

11.Бархударов С.Г. Русский язык. 8 класс: Учебник. – М., 1990. –

С.128-130.

12.Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы: Учебник. – М.,

2000.

Контрольные вопросы

1.Общее понятие вводных и вставных конструкций (знать определения из школьных и вузовских учебников). Как вводные и вставные конструкции связаны с основным составом предложения? Почему вводные и вставные конструкции не являются членами предложения?

2.Как вы понимаете положение: предложения с вводными компонентами неоднородны по степени добавочной предикативности.

3.Вводные конструкции, общее понятие. Способ морфологического выражения вводных конструкций. Структурные типы вводных компонентов. Функционально-семантические группы вводных компонентов (сравнить материалы вузовских и школьных учебников).

4.Вставные конструкции, общее понятие. Почему вставные конструкции не все выделяют из состава вводных? Два понимания термина «вставка»

влингвистике. Вставки конструктивного и неконструктивного типа. Структурные типы вставных конструкций. Функции вставных компонентов.

5.Всегда ли легко отличить вводные конструкции от вставных? Отличие вводных конструкций от вставных.

520

Модуль 6. Синтаксис сложного предложения минимальной структуры

Лекция №75(2 ч.)

Общие вопросы синтаксиса сложного предложения

Цель лекции: раскрыть общие структурно-семантические особенности сложного предложения, понятие грамматического значения сложного предложения.

План

1.Сложное предложение как единица синтаксиса. Место сложного предложения в синтаксической системе. Структурно-семантические признаки сложного предложения.

2.Структура и грамматическое значение сложного предложения.

3.Средства связи частей сложного предложения.

4.Основные разновидности сложного предложения.

1.Сложное предложение как единица синтаксиса. Место сложного предложения в синтаксической системе. Структурно-семантические признаки сложного предложения.

Сложное предложение представляет собой структурное, смысловое и интонационное объединение предикативных единиц, грамматически аналогичных простому предложению. Сложное предложение имеет собственное грамматическое значение и грамматическую форму, собственные структурные показатели. Сложное предложение – синтаксическая коммуникативная единица высшего, по сравнению с простым предложением, порядка.

Сходство между простым предложением и сложным предложением:

1.Каждая часть сложного предложения построена по модели простого предложения.

2.В каждой части сложного предложения есть состав главных членов, второстепенных членов и возможны осложняющие компоненты.

Отличие простого предложения от сложного предложения:

1.Структурное: простое предложение заключает в себе одну предикативную единицу (простое предложение – монопредикативная единица), сложное содержит две (и больше) предикативные единицы (сложное пред-