СРЯ Красноярск

431

Эти предложение в зависимости от того, что принимается за данное и новое, можно разобрать по членам по-разному .

2.Коммуникативный аспект оказывает влияние и на решение вопроса об объеме члена предложения.

Н-р, Сестра – веселый человек.

В состав сказуемого необходимо включить прилагательное, так как для коммуникации важно, что сестра не просто человек, а веселый человек.

3.При разграничении структурные типы предложений.

Н-р, Это липы (односоставное предложение, номинативное или назывное, это – частица)).

Это липы (двусоставное предложение, это – субстантивированное местоимение-прилагательное).

Осознать особенности грамматического строения таких конструкций позволяет актуальное членение предложений.

Литература

1.Современный русский язык / Под ред. Л.А. Новикова: Учебник. – СПб., 2001. Золотова Г.А. Роль ремы в организации и типологии текста. // В кн.: Актуальные проблемы русистики: Хрестоматия в 2-х ч.– Новосибирск, 1996. – Ч.1. –

2.Распопов И.П. Строение простого предложения в современном русском языке. – М., 1970.

3.Ковтунова И.И. Современный русский язык. Порядок слов и актуальное членение предложение. – М., 1976.

4.Современный русский язык / Под ред. Е.И. Дибровой: В 2-х ч. – М., 2001. –Ч.2. Русский язык / Под ред. Л.Л. Касаткина. – М., 2001.

5.Валгина Н.С. Современный русский язык: Учебник. – М., 2001.

6.Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка: Учебник. –

М., 1991.

7.Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: В 3-х ч.

–М., 1987. – Ч.3.

8.Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошапковой. – М.,

1989.

9.Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы: Учебник. – М., 2000. Русский язык: Учебник для 8 класса /Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М., 2001. Власенков А.И. Русский язык: Учебник для 10-11 клас-

сов. – М., 2002.

Контрольные вопросы

432

1.Задачи коммуникативного (динамического) синтаксиса. Общее понятие актуального членения предложения. История появления этого термина. Каково соотношение понятий «предложение» и «высказывание»? От чего зависит актуальное членение высказывания? Как влияет на актуальное членение степень распространенности предложения? Как вы понимаете – многоступенчатость актуального членения высказывания.

2.Общее понятие темы и ремы. Какие еще термины встречаются в научной и учебной литературе? Раскрываются ли эти понятия в школьных учебниках? Понятие нерасчлененных высказываний с нулевой темой, их констатирующее коммуникативное задание. Способы обозначения темы и ремы (основные и дополнительные). Типы тематической прогрессии (темарематической организации высказывания или коммуникативного динамизма): со сквозной (константной) темой, с линейной темой, с производной темой, тема-рематическим расщеплением. Понятие рематической доминанты,

еетипы: предметная, качественная, акциональная, статуальная, статуальнодинамическая, импрессивная.

3.Соотношение актуального и формального (грамматического) членения предложения. Закреплена ли за членами предложения определенная функция при актуальном его членении?

Лекция №64 (2 ч.) Семантический аспект предложения

Цель лекции: познакомить с задачами семантического синтаксиса, семантической структурой предложения, охарактеризовать основные направления семантического синтаксиса.

План

1.Общее понятие семантического синтаксиса, семантического членения предложения. Семантическая структура предложения. Семантика схемы. Типовое значение предложения.

2.Предикат и актанты. Типы предикатов и актантов.

3.Понятие пропозиции.

4.Модус и диктум предложения.

433

1. Общее понятие семантического синтаксиса, семантического членения предложения. Семантическая структура предложения. Семантика схемы. Типовое значение предложения

Вславянском языкознании предложение в последнее время все более активно изучается не только со стороны формальной организации, но и со стороны смысловой формы, организации содержания.

Всередине 70-х г.г. ХХ в. стали говорить о вспышке интереса лингвистов к семантике предложения. История семантического синтаксиса создавалась работами А.А.Шахматова, А.М.Пешковского, В.Г.Дмитриевского, В.П.Сланского, Т.П.Ломтева, Ю.Д.Апресяна, Т.Б.Алисовой, В.Г.Гака, Е.В.Падучевой, Н.Д.Арутюновой и др.

Мысли о том, что синтаксические единицы и категории имеют значение и об автономности семантического синтаксиса, довольно новые и далеко не общепризнанные. Идея создать цельное учение об устроенности смысла предложения со своей системой понятий и терминов восходит к предложению чешского лингвиста Ф.Данеша выделить в синтаксисе три уровня, или три синтаксиса: формальный, коммуникативный (актуальный) и семантический, которые не изолированы друг от друга, а тесно связаны между собой.

Семантический синтаксис возник при изучении формы предложения и только потом стал расширяться. Семантический синтаксис изучает тот смысл предложения, который определяется не условиями речи, а собственно языковыми фактами. Типизирована может быть не только форма предложения, но

иего смысл.

Задача семантического синтаксиса – выявление типов смысловой ор-

ганизации предложения, выделение семантических структур предложения. Семантическая структура предложения – это его абстрактное языковое

значение, представляющее собою отношение семантических компонентов, формируемых взаимным действием грамматических и лексических значений членов предложения.

Данные предложения имеют и типовую семантику: отношение между субъектом и его предикативным признаком. Различие состоит в смысле предложений, которое создается семантикой слов: 1) отношение между субъектом и его конкретным действием; 2) отношение между субъектом и его

434

эмоциональным состоянием. Т.о., в предложении формируется новое, более конкретное, чем семантика его схемы, или образца, но тоже абстрактное зна-

чение, которое и называется семантической структурой предложения.

Следует различать понятия семантика схемы и семантическая структура предложения.

Н-р, 1. Светает. Морозит. Вечереет. Смеркается. 2. Знобит. Тошнит. Нездоровится

Общая семантика структурных схем этих предложений – наличие процессуального состояния. Различие заключается в их семантической структуре. В первом ряду представлено бессубъектное процессуальное состояние природы, а во втором – субъектное процессуальное состояние лица. Эти значения являются типовыми и принадлежат целым классам предложений.

Семантическая структура предложения изучается в разных направле-

ниях:

1.Прослеживается стремление описать компоненты семантической структуры предложения: предикаты, актанты, сирконстанты (см. работы А.Ф.Лосева, Н.Ю.Шведовой, Е.В.Падучевой и др.).

2.Попытка описать только объективное содержание предложений

(пропозиции), выявить типы пропозиций (см. работы Т.П.Ломтева, В.Г.Гака, Т.Б.Алисовой, О.И.Москальской и др.).

3. Описать не только объективное, но и субъективное содержание предложения: диктум и модус (см. работы Н.Д.Арутюновой, Т.В.Шмелевой и др.).

2. Предикат и актанты. Типы предикатов и актантов

Семантическая структура предложения имеет свои категории, или се-

мантические компоненты:

1.Предикаты – конкретное действие или состояние.

2.Актанты – субъект действия или различного рода объекты: прямой объект, косвенный объект, результатив и т.д. (см. Шмелева Т.В. Семантический синтаксис. – Красноярск, 1994. – С.52).

3.Сирконстанты – различного рода обстоятельства, при которых совершается действие.

Н-р, Утром на пруду мальчики ловили рыбу удочками. Ситуация «ловли» представлена с максимальной детализацией: Р (предикат) – «ловили», активное действие.

А (актанты): Аs (актант субъект) – «мальчики», Ао (актант объект) – «рыбу», А инстр. (актант инструментатив) – «удочками».

435

Sir (сирконстант): Sir temp (сирконстант темпоратив или обстоятельство времени) – «утром», Sir loc (сирконстант локатив) – «удочками». Это компоненты (элементы) семантической структуры предложения.

Н-р, Стучат.

Формально это предложение не членится, а семантически членится на два компонента: нулевой (неопределенный) субъект и предикат (действие). Семантическая структура этого предложения: Аs (Ø) + Рд

Различают следующие типы предикатов по семантике: предикаты состояния (н-р, Он тревожится) и предикаты состояния (н-р, Дети бегают). По валетностным свойствам предикаты бывают одноместные (н-р, Река за-

мерзла) или многоместные (н-р, Профессор руководит аспирантами .

Актанты – это участники описываемого события. Различают следующие типы актантов по семантике:

1.Актант – субъект (или агенс), актант субъектного типа, активный производитель действия (н-р, Студент учится).

2.Актант – объект, прямой или косвенный (адресат), который подвергается прямому воздействию или не подвергается (н-р, Он строит дом. Он подарил духи).

3.Актант – инструментатив, т.е. предмет, использование которого способствует осуществлению ситуации (н-р, Добирались автобусом).

4.Актант – результатив, обзначает результат совершения действия (н- р, Он сварил суп) и т.д. (см. Шмелева Т.В. Семантический синтаксис. – Крас-

ноярск, 1994. –С.52).

Сирконстанты – это обстоятельства совершения действия. Основные

исамые частотные из них – локатив и темпоратив.

Н-р, Весной (темпоратив) легко расставаться. Всюду (локатив) есть честные люди.

3.Понятие пропозиции.

Для описания объективного содержания предложения в современных исследованиях по семантическому синтаксису используют разные понятия.

Понятие пропозиции заимствовано из логики. Пропозиция – языковое воплощение некоего положения дел в действительности, ситуации, т.е. пропозиция – объективное содержание предложения без его субъективных смыслов.

Пропозиция может быть выражена разными способами:

1. Пропозиция может быть выражена предикативной конструкцией. Н- р, пропозиция активного целенаправленного действия может быть выражена предложениями

Он работает.

436

Ср.: Аs + Рд (семантическая структура) Pron1 + Vfin sin3 (структурная схема)

Здесь ему работать.

Ср.: Аs + Рд + Sir loc (семантическая структура) Vinf (минимальная структурная схема)

Vinf + Pron3 + Advloc (расширенная структурная схема)

Здесь у него работа.

Ср.: Аs + Рд (-) + Sir loc +Ао (семантическая структура) N1 (минимальная структурная схема)

N1 + Pron2 + Advloc (расширенная структурная схема) Семантическая структура предложения (пропозиция) и структурная

схема предложения определенным образом связаны. Так, выражение пропозиции предикативной конструкцией можно считать первичным способом ее выражения, поскольку в этом случае имеет место симметрия между формальной организацией предложения и смысловой. Однако такой способ выражения пропозиции не единственный.

2. Пропозиция может быть выражена непредикативной конструкцией – вторичный способ. Пропозиция может быть оформлена деепричастием, деепричастным оборотом, причастием, причастным оборотом, отглагольными существительными, прилагательными и др., т.е. словами с пропозитивной, с событийной, семантикой.

Н-р, Думал, читая. Предложение выражает две пропозиции, два события. Одна пропозиция выражена предикатом, другая – деепричастием.

Н-р, Гроза испугала детей. Предложение содержит две пропозиции, два события. Одна пропозиция выражена предикатом, т.е. предикативной конструкцией, другая – отглагольным существительным. Если пропозиция выражена предикативной конструкцией, она имеет и семантическую структуру и структурную схему, а если непредикативной, то не имеет ни семантической структуры, ни структурной схемы.

Монопропозитивные предложения выражают одно положение дел в действительности; полипропозитивные предложения, подобно сложному предложению, выражают несколько событий. Простое предложение, являсь монопредикативной единицей, может быть и монопропозитивно, и полипропозитивно. Сложное предложение всегда полипредикативно и обычно полипропозитивно.

При классификации пропозиций учитывается два взаимосвязанных признака:

1. Семантика предиката.

2. Количество актантов и их роль.

В соответствии с семантической природой главного предиката различают следующие виды пропозиций:

1. Событийные (далее С-пропозиции);

437

2. Логические (далее Л-пропозиции).

С-пропозиции отражают действительность. Л-пропозиции представляют результаты умственных операций.

Ср.: Он следует за ней неотступно. (С-пропозиция)

За творческим взлетом следует усталость. (Л-пропозиция)

Таблица 19 Основные отличия С-пропозиций и Л-пропозиций

С-пропозиции Т.В. Шмелева представила в виде списка элементарных событий (см. Шмелева Т.В. Семантический синтаксис. – Красноярск, 1994. – С.19.). Т.В.Шмелева различает их по сферам событий: физическая, психическая, интеллектуальная, социальная – и по типам событий: существование, состояние, движение, воприятие, действие.

Н-р, Есть такая река Енисей. Предложение выражает событийную, или бытийную, пропозицию, которая представлена в физической сфере как существование.

Л-пропозиции в меньшей степени поддаются систематизации и исчислению. Попытка их классификации тоже была предпринята в работе Т.В.Шмелевой, и эта классификация содержится в учебнике под редакцией Л.А.Новикова. (см. Шмелева Т.В. Семантический синтаксис. – Красноярск, 1994. – С.18-22; Современный русский язык / Под ред. Новикова Л.А.– М., 2001.-С.712, 751, 757 и др..).

Типы Л-пропозиций: 1. Характеризации:

а) анкетная (н-р, Мне 20 лет); б) таксономическая (принадлежности) (н-р, Тигр – хищник);

в) качественная (н-р, Сестра – хорошая хозяйка).

2. Отождествления или идентификации (н-р, Я сын тебе). 3. Релятивные:

а) соединения (конъюнкции) – выражены союзом и (н-р, Я танцую и

пою);

б) сопоставления – выражены союзом а, глаголами сопоставлять,

сравнивать (н-р, Я танцую, а ты поешь);

438

в) подобия – выражены предикатами похож, сходен, аналогичен, пред-

логами вроде, типа, союзом как (н-р, Ты похож на отца);

г) противительности – выражены предикатами типа противоположный, вводными словами напротив, наоборот, союзом но, предлогами в отличие от, в противоположность чему (н-р, Ты в отличие от брата мелковат);

д) разделительности (дизъюнкции) – выражены предикатами исключает, альтернативен, союзами или, либо, не то … не то (н-р, Не то я, не то ты сходит в магазин);

е) каузальные: условия, причины, следствия, уступки – в рамках сложного предложения выражены союзами если, потому что, несмотря на то что, так как, чтобы и под.; в рамках простого предложения – предикатами типа вызывать, (по)служить причиной, предлогами в случае, из-за, попричине и т.д. (н-р, Несмотря на усталость, надо трудиться);

ж) временной соотнесенности: следования, одновременности, предшествования, чередования (н-р. Ты пришел после меня).

От а) до д) включительно – пропозиции первого класса, выражающие самостоятельные пропозиции. От е) до ж) – пропозиции второго класса, которые являются межпропозитивными, т.е. соединяют две пропозиции.

4.Модус и диктум предложения.

Вразное время было высказано предположение, что в значении предложения соединены смыслы двух принципиально различных родов:

1) объективные, отражающие действительность;

2) субъективные, отражающие отношение мыслящего субъекта к этой действительности.

Представление об обязательном соединении в предложении объективных и субъективных начал связывают с именем швейцарского лингвиста Шарля Балли, который предложил термины диктум (объективное содержание предложения) и модус (субъективное содержание предложения).

Если сравнить диктум и модус по степени изученности, то диктум, безусловно, окажется в более выгодном положении, т.к. диктумный смысл предложения (объективный) чаще эксплицитен, т.е. выражается языковыми средствами.

Диктумное содержание предложения основывается на понятии пропозиции, т.е. мы говорим – пропозиции, подразумеваем – объективное содержание предложения. Диктумное содержание предложения – это описание определенных типов событий: существования, состояния, движения, восприятия, действия.

Н-р, Есть такая река Енисей. (Диктумное содержание этого предложения – событийная пропозиции существования в физической сфере).

439

Модус изучен в меньшей степени, так как он проявляется чаще имплицитно.

Н-р. Осень. В этом предложении вербально не выражено значение реальной модальности и настоящего времени – эти значения модусные; диктумный же смысл – состояние природы выражен с помощью семантики слова

осень).

В каждом предложении есть обязательные модусные смыслы:

1. Предикативность, т.е. модальность (реальная или ирреальная) и вре-

мя.

2.Целеустановка, т.е. говорящий или хочет сообщить и чем-либо, или хочет спросить, узнать о чем-нибудь.

3.Персуазивность, т.е. достоверность или недостоверность сообщаемо-

го.

Ср.: Дождь идет Кажется, дождь идет.

Объективные и субъективные смыслы имеют различные средства выражения. Объективные смыслы выражаются лексическими единицами. Их носителями, как правило, выступают знаменательные части речи. Субъективные смыслы передаются формами слов, служебными словами, словами с грамматиколизованным значением (полузнаменательные глаголы-связки, модальные глаголы, местоимения, модальные слова, интонация и т.д.).

Литература

1.Шмелева Т.В. Семантический синтаксис. – Красноярск, 1994. – С.19 (перечертить таблицу «Типы событийных пропозиций»), С.18-22 (конспект «Типология логических пропозиций»), С.38-42 (краткий конспект «Типы актантов»).

2.Современный русский язык / Под ред. Л.А. Новикова: Учебник. –

СПб., 2001.

3.Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошапковой. – М.,

1989.

4.Современный русский язык / Под ред. Е.И. Дибровой: В 2-х ч. – М., 2001. –Ч.2.

Контрольные вопросы

440

1.История возникновения семантического синтаксиса. Многообразие подходов к изучению смысловой организации предложения. Задача семантического синтаксиса.

2.Описание объективного содержания предложения (номинативного значения) с опорой на понятие семантической структуры предложения (номинативной). Определение семантической структуры предложения. Типовое значение предложения (номинативное значение предложения). Семантические компоненты семантической структуры предложения: предикаты, актанты, сирконстанты, их виды.

3.Описание объективного содержания предложения с опорой на понятие пропозиции. Общее понятие пропозиции. Способы выражения пропозиций. Типы пропозиций: событийные и логические, их разновидности.

4.Изучение смысловой организации предложения через выявление в его содержании объективного и субъективного значения. Общее понятие диктума и модуса предложения. Соотношение понятий диктум и пропозиция. Обязательные модусные смыслы предложения.

Модуль 3. Синтаксис членов предложения

Лекция№65 (1 ч.)

Общее понятие члена предложения

Цель лекции: дать общее понятие члена предложения, раскрыть принципы классификации членов предложения, познакомить с основными видами членов предложения.

План

1.Понятие о члене предложения как структурно-семантическом ком-

поненте.

2.Принципы классификации членов предложения.

3.Вопрос о главных и второстепенных членах предложения.

4.Вопрос об обязательных и факультативных членах предложения, морфологизованных и неморфологизованных, присловных и приосновных.

1.Понятие о члене предложения как структурно-семантическом

компоненте.