Вариант № 7

1.В районе Лазо проживает 49 932 жителя, в течение 2007 года родилось 681 ребенок, работает 383 средний медицинский работник, рассчитать:

а) показатель рождаемости на 1000 населения;

б) показатель обеспеченности средними медицинскими работниками на 10000 населения;

в) достоверность полученных результатов;

г) определить вид полученных показателей.

2. Определить, произошло ли достоверное изменение рождаемости в 2007 г. районе Лазо по сравнению с 2003 г., когда он составил 13,0 рождений на 1000 населения при m = ±0,5 на 1000 населения. Расчет произвести двумя способами.

3. Материнская смертность на 100000 родившихся детей в Российской Федерации составила (приведены фактические данные):

в 1985 - 54,0 в 1989 - 49,0

в 1997 –50,2

в 2006 – 25,0

Представить изменения уровня материнской смертности в виде показателя наглядности.

4. В хирургическом отделении городской больницы применили в 45 случаях новый метод лечения и добились ликвидации нагноений после операции. Доказать, что отсутствие послеоперационных нагноений случайно. Определить ошибку и доверительный интервал.

5. При применении нового метода исследования у 53 больных показатель частоты выявления злокачественных новообразований увеличился и составил 86,7 % , его предельная ошибка составила ±4,7 %. Каким должно быть минимальное количество наблюдений, чтобы данный показатель считался достоверным.

6. Используя следующие данные произвести расчет показателей динамического ряда (приведены фактические данные):

Годы	Заболеваемость новообразованиями детей (0-14 лет) в Хабаровском крае на 100 000 детского населения
2003 2004 2006 2006	306 360 394 419,9

Ориентировочная основа действий

Для расчета и оценки относительных показателей воспользуйтесь учебно-методическим пособием «Методика статистического анализа в здравоохранении»

Литература

1. Общественное здоровье и здравоохранение. Ю П. Лисицына. - ГЭОТАР-Медиа, 2007.

2. Миняев В.А., Вишняков Н.И., Юрьев В.К. Социальная медицина и организация здравоохранения. Т.1, – Санкт-Петербург, 1998

3. Учебно-методическое пособие «Относительные величины». Хабаровск, 2010.

Контрольные вопросы

1. Ошибка относительного показателя, ее смысл, методика расчета.

2. Доверительные интервалы относительных показателей, методика расчета, их смысл.

3. Методика расчета достаточного числа наблюдений для получения достоверного результата.

4. Оценка достоверности разности относительных показателей, методика расчета.

5. Определение понятия "динамический ряд", виды динамических рядов.

6. Методика расчета показателей динамического ряда.

7. Виды ошибок статистического анализа.

Тема 4. Средние величины в медицинской статистике

В научно-практических исследований в результате сводки материала получаются абсолютные числа (число больных, коек, врачей, посещений). Для описания статистической совокупности, выявления закономерностей используются обобщающие коэффициенты. В здравоохранении и медицине для этих целей используются относительные и средние величины.

Средняя величина – обобщающий показатель, который характеризует наиболее типичный размер определенного признака в целом для совокупности или отдельных ее частей и рассчитывается при условии ее качественной однородности.

Описание количественного признака начинается с определения вида распределения (нормальное, отличное от нормального), оценки центральной тенденции и ее разнообразия. Если совокупность подчиняется нормальному распределению, она описывается параметрами распределения – средним и стандартным отклонением, при отличии от нормального - более информативны медиана и процентили.

Общая цель:

Научить применять методику вычисления и анализа средних величин и мер рассеяния для оценки явлений, связанных с общественным здоровьем и здравоохранением

Конкретные цели

Знать:	Уметь:
основные термины и понятия виды распределения методику построения вариационных рядов методику вычисления и анализа средних величин методику расчета мер рассеяния (амплитуда, стандартного отклонения, дисперсии, коэффициента вариации)	построить вариационный ряд его упростить вычислять средние величины и их оценивать определять разнообразие изучаемой совокупности по мерам рассеяния (амплитуда, стандартного отклонения, дисперсии, коэффициента вариации) определять достоверность разности средних величин оценивать показатели физического развития

Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний

1. Что такое вариационный ряд. Элементы ряда. Виды рядов.

2. Правила построения вариационного сгруппированного ряда.

3. Как определяется средняя арифметическая? Цель применения.

План практического занятия

1. Контроль исходного уровня знаний.

2. Выполнение учебных задач: расчет средней арифметической взвешенной и ее параметров;

3. Контроль практических навыков.

4. Выходной контроль уровня знаний.

Выполнение учебных задач