- •Министерство образования и науки украины
- •Classical regime change rubicon: the triumph and tragedy of the roman republic
- •I. Write the transcription and memorize the following words:
- •II. Read and translate the text
- •III. Read the following words:
- •IV. Complete the following sentences according to the text.
- •V. Choose the sentences which correspond to the description of Cicero, Sulla, Octavian and Julius Caesar.
- •VI. Answer the questions.
- •Sea gives up top romans’ leizure liner
- •I. Write the transcription and memorize the following words:
- •II. Read and translate the text.
- •III. Answer the questions:
- •IV. Give the synonyms to the words:
- •V. Translate the sentences into English:
- •VI. Make up your own sentences with the words (see task 1).
- •VII. Discuss the topics:
- •VIII. Read the text.
- •Senua, britain’s unknown goddess
- •II. Read and translate the text:
- •III. Read the following words:
- •IV. Complete the following sentences according to the text.
- •V. Answer the questions.
- •VII. Find in the text synonyms to the words and phrases.
- •The truth of arthur
- •II. Read and translate the text
- •III. Chose the appropriate words below and insert them to the sentences according to the text:
- •IV. Make up the correct sentences according to the article:
- •V. Find English equivalents of the following words and phrases. Make up some sentences using these phrases:
- •VI. Study the given words and word-combinations:
- •Immortality, to immortalize, immortalized.
- •VII. Tell whether it is truth or false.
- •VIII. Answer the following questions:
- •IX. Complete the following sentences according to the text:
- •X. Shorten the article about Arthur and prepare your brief informative summary. T h e l o s t c I V I l I z a t I o n
- •II. Read and translate the text.
- •III. Answer the questions:
- •IV. Give the synonyms to the words:
- •People and biographies
- •I . Study the following words:
- •II. Read and translate the text.
- •III. Answer the Questions:
- •IV. Give the synonyms and the antonyms to the words:
- •V. Translate the sentences into English:
- •VI. Make up your own sentences with the words (see task 1).
- •VII. Discuss the topics:
- •I. Study the following words:
- •II. Read and translate the text:
- •III. Answer the Questions:
- •IV. Give the synonyms to the words:
- •V. Translate the sentences into English:
- •VI. Make up your own sentences with the words (see task 1).
- •VII. Discuss the topics:
- •Iron lady’s steps upstairs
- •I. Write the transcription and memorize the following words:
- •II. Read and translate the text:
- •In the family
- •III. Read the text and summarise it using the words in bold type.
- •VI. Write an essay and discuss the following topics:
- •II. Read and translate the text:
- •III. Summarise the text using the words in bold type.
- •II. Read and translate the text:
- •II. Read and translate the text.
- •III. Read the text and summarise it using the words in bold type.
- •IV. Translate into Russian the items in brackets.
- •V. Answer these questions (use the words in bold type).
- •VI. 1) Explain in English the meaning of the words and phrases:
- •For one convict woman, trial by water was a far better fate than death by fair
- •Dangerous liaisons
- •I. Write in the transcription and memorize the following words:
- •III. Read and translate the following words:
- •IV. Complete the following sentences according to the text.
- •V. Answer the questions:
- •VI. Use the following words in the sentences given below: accusation, accuse, accusatory, the accused, accusing, accusingly.
- •VII. Memorize the following phraseological units and use them in the sentences of your own.
- •II. Read and translate the text: the queen mother’s legend, a confection of fact and fiction
- •V. Complete the sentences according to the text:
- •History of the christmas pudding
- •III. Insert the appropriate words inside of each sentence. You can find the list of words below:
- •Write in the transcription and memorize the following words:
- •II. Read and translate the text. A taste for tradition
- •III. Read the following words: Harmonisation
- •IV. Complete the following sentences according to the text.
- •V. Choose the sentences which correspond to the description of Bath School of Cookery and which correspond to the description of Culinary Institute of America (cia).
- •Mc donald’s responds to anti-capitalist grilling
- •Examining the cost of a place at university
- •London stalling
- •I. Write in the transcription and memorize the following words:
- •The British Bobby
- •Love, death and politics
- •I. Write in the transcription and memorize the following words:
- •Lording it up
- •I. Read and translate the following sentimental story.
- •II. Choose the correct variant.
- •III. Answer the following questions:
- •IV. Retell the text using the following phrases:
- •VI. Fill in the gaps with the suitable elements given below:
- •VII. Read and retell the story:
- •VIII. Find information in the text about:
- •IX. Note the difference between the following synonyms:
- •X. Complete the sentences inserting: journey, voyage, travel, trip, journeys, tour.
- •XII. Discuss the following article. Make up a plan and compare it with those of your group-mates
- •XVI. Render the following text in English:
- •XVII. Render in English and discuss:
- •XIII. Make up situations based on the text using the following words and word-combinations:
- •XIV. Read the text. Answer the questions that follow it. The Tube
- •XV. Assignments:
- •XVI. A) Study the talk between Clara and a stranger. Note the forms of asking the way.
- •XVII.A. Study the talk between Clara and a passer-by. Note the forms of asking the way and giving directions.
- •Donetsk National University
- •XVIII. Study the dialogue and pay attention to the possible ways of asking for and giving directions.
- •XIX. Ask your friend.
- •XX. Act out the following situation.
- •XXI. Topics for oral and written composition.
- •O u t - o f - c l a s s r e a d I n g pubs
- •The civil war
- •Introductory note
- •The bill of rights
- •The bill of rights
- •Protections afforded fundamental rights and freedoms
- •Protections against arbitrary military action
- •Protection against arbitrary police and court action
- •The Erection of the Statue of Liberty
- •Presidential stumbles and successes
- •The new europe
- •Immigration
XVI. Render the following text in English:
Первый в мире молодежный постоялый двор был открыт в 1912 году в Германии. В замке небольшого городка Альтен школьный учитель Рихард Ширманн организовал для молодых людей необычный ночлег, в котором предлагал отдых и закуску за символическую плату Простые деревянные многоярусные нары и крыша над головой - вот, пожалуй, и весь тогдашний комфорт. Идея, однако, оказалась настолько заразительной, что в скором времени не только в Германии, но и в других странах стали возникать по-спартански оборудованные дешевые молодежные бивуаки. Чаще всего они располагались в романтических уголках: в старинной крепости, замке, высокогорном приюте, и даже на корабле или барже.
Теперь на постоялых дворах многоярусные нары канули в Лету, нет там также строгого разделения на мужскую и женскую половины. Изменилась и степень комфорта во всех этих странноприимных заведениях. Нынешние молодежные приюты, открытые Международной федерацией молодежных постоялых дворов (IYHF), - это, чаще всего, гостиницы с номерами от двух до десяти мест. Сегодня в 66 странах мира более пяти тысяч таких общежитий. Только в 1997 году они приютили свыше 33 миллионов человек. Следует отметить, что ни в одном уголке мира в молодежных общежитиях с туриста не потребуют никаких документов, удостоверяющих его возраст. Завсегдатаями удобных и дешевых приютов могут стать не только молодые.
Федерация постоянно расширяет свою «ночлежную» сеть, Недавно в Сиднее было открыто самое большое в мире молодежное общежитие - семиэтажное здание, в котором могут одновременно разместиться на ночлег 532 человека. Отличает этот новый постоялый двор и невиданная в подобных заведениях роскошь: на крыше устроен бассейн, по всему зданию могут беспрепятственно передвигаться в своих креслах инвалиды. Однако ночевка в этих стенах стоит недорого - не более 15 долларов с человека. Новые общежития открылись также в Северной Ирландии, в хорватском Дубровнике.
Немецкая секция Международной федерации - самая крупная, Она выпускает каталог, в котором предлагается более тысячи туристических маршрутов во все концы света. В самой Германии сейчас 617 постоялых дворов, способных принять одновременно 70 тысяч человек. И эта сеть расширяется. Причем с учетом склонностей туристов. Имеются, например, приюты (хостелы) для мотоциклистов, альпинистов, театральных любителей, Есть даже для изучающих иностранные языки.
Все эти блага вполне доступны и для наших соотечественников. Поездка по системе молодежных хостелов обойдется в несколько раз дешевле, чем традиционный тур. Платить за ночлег и питание разрешается и на месте. Там же можно вступить в федерацию или купить гостевую карточку. Стоит она около 20 долларов и позволяет останавливаться во всех приютах мира. Ночевка с завтраком по такой карточке обойдется примерно в 10-20 долларов. За обед или ужин плата отдельная, но тоже небольшая. Пребывание в молодежных хостелах будет стоить, например, в Австрии - около 16 долларов, Бельгии - 10-11, Люксембурге - 10, Франции - 18, Израиле - 6-10. В Египте можно переночевать за 1,5 доллара, но без завтрака.
Попасть в систему хостелов очень просто. Прежде всего, надо написать письмо в штаб-квартиру федерации и попросить прислать каталог. Письмо можно написать по-английски или по-русски. После получения каталога вы звоните либо пишете в тот хостел, который вам приглянулся, и бронируете там место. Оттуда через некоторое время вам придет подтверждение, с которым нужно идти в соответствующее консульство или посольство. Подтверждение заменяет необходимое в большинстве случаев приглашение и является основанием для оформления визы.
Готовясь в путешествие, следует иметь в виду, что самой дорогой частью вашего вояжа может оказаться дорога до места отдыха. Если вы хотите сэкономить, то лучше всего, скажем, в Германию, Италию отправиться автобусом, что обойдется вам значительно дешевле поездки поездом или самолетом. Так, автобусом до Берлина можно доехать за 160 гривен. В самой Германии на любом вокзале вы купите за 20 долларов карточку ("EURO 26"), которая дает скидку (иногда до 50 %) в гостиницах, музеях, дискотеках и на транспорте в 28 странах мира - от Андорры до Эстонии. В Вильнюсе и Таллинне уже есть бюро "EURO 26". Центральное бюро находится в Амстердаме. Учтите, что обо всех скидках нужно спрашивать заранее. Автоматически их можно и не получить: ведь скидок - немыслимое количество.
Стоимость поездки зависит не только от расстояния, но и от того, сколько человек едет вместе, и даже - в какой день недели. Самые дорогие билеты - персональные. Если же приобретается групповой билет, допустим, на пять взрослых и одного ребенка, то полную цену заплатит только один взрослый, остальные - половину, а ребенок - вообще четверть цены. Выгодно ездить ночью. Если вы садитесь в поезд после 19 часов и выходите из него до двух часов ночи, вы платите за любую поездку с приличной скидкой. Зато в пятницу, субботу и воскресенье ночной билет становится немного дороже. В выходные дни группа до пяти человек может целый день кататься на поезде за 35 марок, а самые сообразительные проедут за ту же цену всю Германию. Кстати, ездить без билета в Европе нет смысла - контролер хоть и не будет брать с вас штраф, но заставит купить билет, за который вы заплатите уже полную цену, без скидок.