Содержание занятий № 5, 6 (4 часа)

Тема: Социальное обслуживание пожилых людей (семинар -

2. часа).

Тренинг: «Понимание проблем (физических, психических и социальных) пожилого человека. Профилактика падений» (практическое занятие - 2 часа).

Приложения 7-15.

Деловая игра

Студенты делятся на подгруппы по 3-4 человека в каждой. В каждой малой группе назначается лидер.

Задание:

Составить проект сопровождения человека пожилого возраста (65 лет и старше) с акцентом на особенности общения и ухода за людьми, находящимися в различных социальных ситуациях (по заданию преподавателя):

1. находящегося в семье (пожилой человек с нарушением пси­хики);

2. в семье (с нормальной психикой);

3. в стационаре (кардиореспираторные нарушения);

4. в доме престарелых (костно-мышечные нарушения);

5. одинокие пациенты - пожилые люди (нервно-мышечные нарушения, боли в спине, ногах).

Каждая подгруппа представляет свой проект в течение 5-7 ми­нут по трем разделам:

• особенности общения с пожилым человеком;

• особенности ухода за пожилым человеком в выбранной социальной ситуации;

• профилактика падений пожилого человека и безопасное перемещение пациента (в случае необходимости).

После представления студентами своих проектов преподава­тель подводит итоги деловой игры и вносит коррективы (если это необходимо) по каждой ситуации.

Результаты обучения:

По завершении обучения студент должен:

• знать требования к специалистам, обслуживающим пожи­лых людей;

• использовать полученные знания по социальной помощи пожилым людям в своей работе;

• знать особенности психологии пожилых людей;

• уметь демонстрировать и объяснять навыки общения с по­жилыми людьми (с нормальной психикой и ментальными нару­шениями);

• понимать роль ближайшего окружения пожилых людей;

• уметь оценивать факторы риска падения пожилого человека;

• владеть навыками безопасного перемещения пациента;

• уметь распознавать депрессию, тревожность, горе утраты, страх падения (знать возможные эмоциональные проблемы по­жилых);

• уметь использовать пациенто-центрированный подход в работе с пациентом.

Задания для самостоятельной работы:

• изучить сервис социальных услуг, предоставляемых пожи­лым людям в регионе и за рубежом; составить конспект «Концеп­ции реабилитации пожилых людей в отечественной и зарубежной практике. Требования к специалистам, обслуживающим пожилых людей»;

• ознакомиться с особенностями общения и ухода за пожилым человеком, составить конспект по выбору:

«Уход за престарелым человеком в стационаре»;

«Уход в домашних условиях»;

«Уход за пожилым человеком с нормальной и нарушенной психикой»;

«Реабилитация лиц пожилого возраста в домах престаре­лых»;

«Методика массажа у лиц пожилого возраста» (см. прило­жения 16, 17);

• ознакомиться с вопросами профилактики падений пожилого человека и техникой безопасного перемещения пожилого пациен­та; составить конспект «Факторы риска падений пожилого чело­века».

Рекомендации по источникам получения информации (ре­сурсы обучения):

1. Анцифирова Л.М. Психология старости: особенности разви­тия личности в период поздней взрослости // Психологический журнал. - 2001. - № 3. - С. 86-99.

2. Бильрот Т. Домашний уход за больными. - М., 1995.

3. Гериатрия: учеб. пособие / под ред. Д.Ф. Чеботарева. - М.: Медицина, 1990.

4. Геронтопсихология и гериатрия: ежегодник. - Киев, 1991.

5. Ермолаева М. Практическая психология старости. - М., 2002.

6. Книге А. Об обращении с людьми. - М., 1988.

7. Коркушко О.В. Гериатрия в терапевтической практике. - Киев: Здоров’я, 1993.

8. Лутков В.Ф. Методика тейпирования для профилакти­ки спортивного травматизма: учеб.-метод. пособие / СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта. - СПб.: Изд-во СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта, 2006. - 91 с.

9. Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. и др. Возраст­ная физиология: учебник. - 1999. - 400 с.

10. Уотерс У. (Шэ{квг5 №.) Здоровье: образ жизни и обслужива­ние пожилых: пер. с англ. - М.: Медицина, 1992.

11. Холостова Е.И. Пожилой человек в обществе. Ч. 1. - М., 1999.

12. Сепа!пс геЬаЬШ1а!юп тапиа1 / Т1то!Ьу ^. Каийтап. - СЬигсЫП ^^V^пдз^опе, Уогк, 1999.