Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК Психология (практикум для всех).doc
Скачиваний:
190
Добавлен:
13.03.2016
Размер:
1.3 Mб
Скачать

Типовые задания для самостоятельной работы: Модуль I «Введение в психологию с практикумом по самопознанию и саморазвитию»

Самостоятельная работа по программе дисциплины «Психология» включает:

  • реферирование и аннотирование научной литературы;

  • составление словаря психологических понятий;

  • самонаблюдение и отчеты по самонаблюдению;

  • самоанализ различных проявлений психической жизни;

  • психологический анализ жизненных ситуаций;

  • моделирование фрагментов поведения человека с целью их психологического объяснения;

  • психологическое наблюдение за различными аспектами поведения человека;

  • сравнительный анализ психических явлений;

  • решение психологических задач.

Примеры творческих заданий для самостоятельной работы

1. Проанализировать любое проведенное психологами научное исследование и выделить основные этапы и применяемые методы исследования.

2. Используя художественную литературу, подобрать примеры описания психических явлений, психических состояний, психологических фактов. Сравнить любой психический и непсихический (физиологический, химический, физический и т.п.) процессы, учитывая отличительные особенности психических процессов.

3. Проанализировать любую собственную актуальную потребность, используя основные характеристики потребности: объем, значимость, цена и т.д.

4. Используя художественную литературу, подобрать примеры описания героев как индивида, личности, субъекта деятельности.

5. Используя художественную литературу, подобрать примеры характеристик героев с точки зрения их темперамента, характера, способностей.

Модуль II «Развитие человека в образовании» Самостоятельная работа 1

  • В чем заключается сущность биогенетического принципа в психологии?

  • Дайте краткий анализ известных психологических концепций в зарубежной психологии, рассматривающих развитие ребенка в системах «ребенок-взрослый» и ребенок-предмет»?

  • Каково принципиальное различие теорий Л.С. Выготского и У. Бронфенбренера относительно психического развития?

  • Что означает тезис о том, что Л.С. Выготский первым ввел исторический принцип в область детской психологии?

  • В чем принципиальное различие в трактовке понятия «социализация» в биогенетических и социогенетических концепциях психического развития?

  • Как понимал Л.С. Выготский роль среды в развитии высших психических функций?

Самостоятельная работа 2.

  • Что называется обучением и какие его психологические аспекты выделяются?

  • Какие психологические концепции повлияли на осмысление обучения, его содержания и форм организации?

  • Какие взгляды на соотношение созревания, развития и обучения известны в современной науке?

  • Что такое учение и каково его содержание? Чем учение отличается от научения?

  • Что такое мотив? Приведите примеры мотивов учебной деятельности?

  • Почему учебная деятельность связана с преподаванием?

  • Назовите типы обучаемости.

  • Как может повлиять учитель на неуспеваемость?

Самостоятельная работа 3

  • Перечислите основные психические новообразования периода новорожденности. Каково их значение для дальнейшего психического развития ребенка?

  • Каковы особенности и в чем состоит значение развития предметных действий в младенческом возрасте?

  • Почему предметная деятельность является ведущей в раннем возрасте. Какова ее структура?

  • В чем состоит психологическое содержание кризиса трех лет?

  • Какие условия лежат в основе развития ребенка в дошкольном возрасте?

  • В чем специфика игры как деятельности?

  • Перечислите основные психические новообразования ребенка дошкольного возраста.

  • Каковы основные параметры психологической готовности к школе?

  • Какие перестройки в личностной сфере ребенка происходят в связи с началом обучения в школе?

  • Каковы стадии формирования системы учебно-важных качеств в младшем школьном возрасте?

  • В чем состоят основные проблемы подросткового возраста?

  • Каковы условия возникновения и признаки подростковых объединений?

  • Каковы задачи развития в ранней юности?

  • Как происходит развитие самосознания в ходе профессионального самоопределения?

  • Опишите особенности развития личности в зрелом возрасте. В чем сущность понятия «зрелая личность»?

  • Какова роль кризиса середины жизни в развитии личности в зрелом возрасте?

  • Каковы социальные факторы и психологические характеристики, помогающие человеку достичь «акме»?

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.