Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования Московской области

ГАОУ ВПО МО «Московский государственный областной социально-гуманитарный институт»

Кафедра литературы

ПРОХОРОВ С.М.

Программа прохождения

фольклорной практики

050100 – Направление «Педагогическое образование»

профиль «Русский язык», «Литература»

Коломна

1. Цели прохождения фольклорной практики

Фольклорная практика призвана закрепить у студентов знания по фольклору, полученные при освоении курса «Устного народного творчества». Она должна познакомить студентов с приёмами фиксации устных памятников фольклора, а также умению обнаруживать те этнографические памятники, которые необходимо исследовать и зафиксировать доступными средствами: видео, фотография, зарисовка, словесное описание. Работа с личными фотоальбомами информантов позволяет научить выявлять те фотографии, которые содержат интересные образцы одежды, утраченные черты пейзажа, запечатлели обрядовые действа (свадьба, рождение, похороны, отправка в первый класс, последний звонок, служба в армии и т.д.), а также инскрипты. Работа во время фольклорной практики вырабатывает коммуникативность, что является крайне необходимым качеством для педагога.

2. Место фольклорной практики в структуре основной образовательной программы (ооп)

Фольклорная практика относится к основной части филологического цикла.

Для успешного прохождения практики студенты должны:

– знать: историю и поэтику современного и классического русского фольклора. Историю художественной культуры. Теорию литературы. Основы педагогики.

-. уметь: быстро ориентироваться, выделяя необходимые явления, тексты, памятники.

– владеть: принципами общения, интервьюирования (фоно и видео), основами расшифровки записанных на технические средства текстов, подмечая их речевые особенности, а также умению вести экспедиционный дневник.

Фольклорная практика проводится после изучения таких дисциплин как «Устное народное творчество», «История русской литературы», «Мир Библии», «Введение в педагогическую профессию». Полученные знания должны помочь студентам, как в выборе информантов и ведении интервью, так и при выявлении необходимых для фиксации объектов устного и материального фольклора.

3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины

Фольклорная практика направлена на формирование и развитие

общекультурных компетенций:

– владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК–3);

- способность логически верно строить и использовать устную и письменную речь (ОК–6);

- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК–14);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, места человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК–15).

общепрофессиональных компетенций:

- способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК–2);

- способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК–6).

профессиональных компетенций:

- способность реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК–1);

- готовность применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК–2);

- способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникативных технологий (ПК–8).