- •050100 – Направление «Педагогическое образование»
- •1. Цели прохождения фольклорной практики
- •2. Место фольклорной практики в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. В результате прохождения «Фольклорной практики» студент должен:
- •5. Структура и содержание фольклорной практики
- •6. Образовательные технологии
- •7. Самостоятельная работа студентов
- •8. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов
- •Модуль 1 (проверка знаний по дисциплине)
- •9. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
- •Примерный тест перед выходом на фольклорную практику»
- •Примерное содержание фольклорной практики на 2014 г.
- •10. Критерии оценивания зачетных материалов
- •11. Примерные темы самостоятельных работ
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса
- •Список литературы
4. В результате прохождения «Фольклорной практики» студент должен:
Знать историю местного края, основные памятники фольклора и этнографии этого края, понимать взаимодействие различных культур (и типов мышления) в сознании одного информанта. Понимать, как отражается один и тот же сюжет в разных по технике произведениях.
Уметь анализировать фольклорные и этнографические явления, оценивать труды исследователей, писать рефераты, курсовые работы и Выпускные квалификационные работы на заданные темы и темы, выбранные самим студентом.
Владеть навыками методической и исследовательской работы.
5. Структура и содержание фольклорной практики
Общая трудоёмкость фольклорной практики составляет 3 зачётных единицы
Таблица 1
|
№ п/п |
Раздел. Тема |
Всего часов |
В том числе аудиторных |
Самостоят. работа | |||
|
всего |
лекции |
практические |
| ||||
|
1 |
Изучение истории края |
4 |
4 |
|
4 |
| |
|
2 |
Интервьюирование информантов |
50 |
|
|
|
50 | |
|
3 |
Расшифровка записей интервью |
46 |
|
|
|
46 | |
|
4 |
Оформление дневника экспедиции |
6 |
|
|
|
6 | |
|
5 |
Сдача зачета |
2 |
2 |
|
2 |
| |
|
ИТОГО |
|
108 |
6 |
|
6 |
102 | |
Таблица 2
|
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Содержание раздела дисциплины |
|
1 |
Изучение истории края |
Знакомство с местностью, где предстоит работать и с тем, что уже достигнуто студентами МГОСГИ на этой территории. История Зарайского края, имения Достоевских, храмов и сел. Изучение записей и информантов предыдущих лет. |
|
2 |
Интервьюирование информантов |
Храмовые легенды, топонимические легенды, свадебные песни и обряды, родильный, погребальный обряды, празднования дней рождении и дней ангела. Календарные обряды. Престольные праздники, Рождество и Святки, Масленица, Пасха, Троица… Исторические легенды, предания, мемораты. Баллады. Детский фольклор, в том числе «новый фольклор». Приёмы и средства народной медицины. Сбор или копирование старинных фотографий. Фотофиксация старинных построек, элементов декора, предметов быта Сбор этнографических артефактов |
|
3 |
Расшифровка записей интервью |
Работа с различными техническими средствами. Фиксация записей на бумаге и грамотное научное описание их. Описание и оформление артефактов. |
|
4 |
Оформление дневника экспедиции |
Систематизация собранных материалов |
|
5 |
Сдача зачета |
Представление дневника экспедиции. Собеседование. Выявление студентов с научными интересами и возможностями продолжать работу по изучению фольклора |
6. Образовательные технологии
Реализация программы предусматривает использование традиционных и информационно-коммуникационных образовательных технологий.
Теоретический материал изучается во время собеседований перед экспедицией и на экскурсиях в местный музей, а затем отрабатывается на практических занятиях во время интервьюирования информантов. Фиксация некоторых полученных материалов требует постоянной работы с различной техникой, в том числе видеокамерами, фотоаппаратами, диктофонами и компьютерами, что. требует использования информационно-коммуникационных образовательных технологий, а в некоторых случаях и умения работы с интернетом.