О чем и о ком рассказывает история

Что отличало города начала 20 в. от городов начала 19 в.? Что характерно для городов начала 20 в.?

Сравните внутренний вид сельской хаты и городского жилья начала 20 в. Какие особенности привлекают внимание?

СВЕТ НАУКИ И ЗНАНИЯ, или ПЕРВЫЕ УНИВЕРСИТЕТЫ В УКРАИНЕ

На уроке научитесь

1. Определять роль Харьковского университета в развитии украинской культуры в 19 в. 2. Рассказывать о Петре Гулаке-Артемовском и Николае Костомарове. 3. Рассказывать об истории Киевского университета.

Рассмотрите фотографии. Приходилось ли вам бывать в столице Украины возле Красного корпуса Киевского национального университета имени Тараса Шевченко? Как вы думаете, почему посещение это-

го места предусмотрено экскурсионными программами для гостей Киева? Что означает фраза «беречь культурное наследие»? Как это надо делать? Как связаны университет и развитие культуры?

2

132

§ 17. Свет науки и знания, или Первые университеты в Украине

Какую роль в 19 в. играл Харьковский университет в развитии украинской культуры?

Новое у÷ебное заведение стаëо центром украинской куëьтуры. Оно спëотиëо вокруг себя деятеëей украинской ëитературы, истории и народоведения. Именно в Харькове возник первый кружок у÷еных и художников, которые цеëенаправëенно приняëись изу÷ать куëьтуру и историю украинского народа. При университете работаëи типография и книжный магазин, издаваëись газеты и журнаëы. Так, с 1816 по 1819 г. выходиë первый в Украине ëитературно-художественный и нау÷ный журнаë «Украинский вестник».

Ректором, то есть руководитеëем, университета доëгое время быë известный поэт Петр Гулак­Артемовский. С Харьковским университетом судьба связаëа его в 1821 г. Моëодой преподаватеëь истории, географии и статистики быë бëестящим оратором, импровизатором, поражавшим сëушатеëей образными и остроумными высказываниями. Он умеë заинтересовать студентов, поэтому на его ëекциях всегда быëо много сëушатеëей даже с других факуëьтетов.

133

О чем и о ком рассказывает история

Назовите деятелей, о которых шла речь. Дайте им сжатую характеристику, подобрав к имени каждого 2–3 прилагательных, 2–3 глагола.

Какова роль Николая Костомарова в развитии исторической науки?

В Харькове на÷аë свой твор÷еский путь Николай Костомаров – один из самых выдающихся историков Украины. Он быë ÷резвы÷айно одаренным ÷еëовеком. Обëадаë феноменаëьной памятью: мог не тоëько цитировать отдеëьные места из ëетописей, но и цеëые документы. По памяти произносиë боëьшие отрывки стихов Шев÷енко и других поэтов. А боëьше всего нравиëись ему украинские думы: поэт-у÷еный помниë не тоëько тексты по÷ти всех дум, но и все известные их варианты.

В автобиографии Никоëай Костомаров рассказываë о себе:

«Где только я ни встречался хоть бы с более-менее знакомыми украинцами, то без церемонии засыпал их вопросами, что обозначают такое-то слово или такой-то оборот речи. За короткое время я перечитал все, что только было напечатано на украинском. Но этого мне казалось мало; я хотел познакомиться с самим народом не из книг, а из живого языка, живого общения с ним. С этой целью я стал делать этнографические экскурсии из Харькова по соседним селам, по кабакам, которые в то время были настоящими народными клубами. Я слушал язык и разговоры, записывал слова и речевые обороты, встревал в беседы, расспрашивал о народном житье-бытье, записывал сведения, которые мне сообщали, и заставлял петь для себя песни.

...Любовь к украинскому слову все больше и больше захватывала меня; мне было досадно, что такой чудесный язык остается без какой бы то ни было литературной обработки и, более того, – испытывает совсем незаслуженное пренебрежение».

Составьте план рассказа о Николае Костомарове, выслушайте сообщения друг друга.

134

§ 17. Свет науки и знания, или Первые университеты в Украине

Какое значение для становления украинской науки имело основание Киевского университета?

В 1834 г. быë основан Киевский университет имени Святого Вëадимира. Его первым ректором быë выдающийся у÷е- ный Михаил Максимович. Еще работая в Московском университете, он увëекся украинской историей и подготовиë к пе÷ати сборник украинских народных песен. Книга быëа напе÷атана в 1827 г., утвердив моду на украинскую песню в просвещенных кругах Петербурга и Москвы.

С Киевским университетом связана судьба Владимира Антоновича, из- Михаил Максимович.

вестного знатока письменных истори÷е- ских исто÷ников. Это и не удивитеëьно. Ведь он ëи÷но собраë и подготовиë к пе- ÷ати 9 томов документов по истории Украины. Преподавая в те÷ение 30 ëет в Киевском университете, Антонови÷ привëекаë наибоëее способных студентов к изу÷ению прошëого Украины. Он направëяë иссëедования своих у÷еников так, ÷тобы ни один из периодов украинской истории не оказаëся вне поëя зрения. Так быë накопëен огром-

ный документаëьный материаë, доста- Владимир Антонович. то÷ный дëя создания цеëостной общей

истории Украины. Зада÷у эту выпоëниë в на÷аëе 20 в. Михаиë Грушевский – тоже у÷еник Вëадимира Антонови÷а.

1. Сформулируйте по содержанию текста 3–5 вопросов, которые начинаются словами Что? Кто? Где? Как? Когда?, и один вопрос Почему?, по очереди дайте ответы на них.

Прочтите воспоминания ученика В. Антоновича, дайте ответы на вопросы.

135

О чем и о ком рассказывает история

«...Бывая в хате профессора, мы, сами все украинцы по происхождению, впервые здесь узнали и увидели, что существуют на свете книги, написанные на нашем родном языке, что есть украинские книги, представляющие для нас интерес, и помню, выпросив у профессора через его сына галицкий “Звонок” или “Лиса Микиту”, мы друг у друга их вырывали, чтобы самим прочитать. Впоследствии за детскими книгами пошли и более серьезные, как, например, “читанки”, популярная украинская история с рисунками.

Когда же начали мы заводить собственную общественную библиотеку, то добрый профессор надарил нам очень ценные книги. Вскоре у нас была такая преимущественно историческая библиотека, что и цены ей не сложить.

...Припоминаю, сколько раз на моей памяти водил он нас в археологический и нумизматический музеи в университете и обстоятельно, часа по 2–3, водя от витрины к витрине, читал нам на украинском языке блестящие, содержательные, а вместе с тем так, что и малый ребенок все поймет, лекции по украинской археологии, которой он был отцом. Бывало соберется вокруг десяток людей, и Владимир Антонович никогда не откажется повести и все рассказать...».

1. Почему в середине 19 в. было трудно с украинскими книгами? 2. Какие факты в источнике свидетельствуют, что к Владимиру Антоновичу тогдашняя молодежь относилась с необычайным уважением?

1. О каких событиях культурно­просветительной жизни 19 в. вы узнали? Сжато расскажите об одном из них.

2. Начертите линию времени, обозначьте нужные даты и решите

хронологическую задачу.

Сколько лет прошло со дня открытия Харьковского университета до основания Киевского?

3.О каких выдающихся деятелях эпохи вы узнали?

4.Почему годы, о которых идет речь в материалах урока, называют началом национального возрождения?

Поразмышляйте над смыслом слова «образование». Для этого под- берите5–7однокоренных.Связаныли,повашемумнению,открытия, о которых шла речь на предыдущих уроках, и основание университетов?

Прочитайте текст, обдумайте ответ на вопрос.

Один из старейших вузов Украины – Львовский национаëьный университет имени Ивана Франко. Его история на÷инается в 1661 г. Правда, тогда поëностью вопëотить пëан развития университета не смогëи. Из ÷етырех факуëьтетов, традиционных дëя всех европейских университетов, во Львове действоваëи всего ëишь два.

136