- •61. Эмоции
- •63. Функции эмоций
- •64. Классификации эмоций
- •65.Физиологическая основа эмоций
- •66.Формы эмоциональных состояний
- •67.Низшие и высшие чувства
- •68. Эмоциональные отношения
- •69.Соотношение влюбленности и чувства любви
- •70. Комплекс недостаточности (или чувство неполноценности), по а.Адлеру
- •71. Чувство юмора
- •72.Чувство счастья
- •73.Понятие о воле
- •74. Волевое действие, структура сложного волевого действия
- •75.Воспитание волевых качеств
- •76. Дифференциальная психология как наука
- •77. Темпераментом
- •90. – 91. Структура характера
- •96. Способности
- •98. Способности
- •99. В структуре интеллекта различные исследователи выделяют несколько составляющих:
- •100. Обучаемость, или способность к обучению
- •101. Развитие и формирование способностей
- •104. Социально-психологический климат в группе
- •105. Феномен лидерства
- •106.Проблема общения. Основные уровни общения. Активное и пассивное слушание
- •107. Приемы эффективного слушания
- •108. Невербальные компоненты общения. Язык жестов
- •109. Возрастная психология. Психология дошкольного и младшего школьного возраста
- •110 Психология подростка
- •111 Психология юношеского возраста
- •112. Психология личности студенческого возраста
61. Эмоции
– особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний приятного процесс и результаты практической деятельности, направленной на удовлетворение его актуальных потребностей. Поскольку все то, что делает человек, в конечном счете служит цели удовлетворения его разнообразных потребностей, постольку любые проявления активности человека сопровождаются эмоциональными переживаниями.
Самая старая по происхождению, простейшая и наиболее распространенная среди живых существ форма эмоциональных переживаний – это удовольствие, получаемое от удовлетворения органических потребностей, и неудовольствие, связанное с невозможностью это сделать при обострении соответствующей потребности.
Основные эмоциональные состояния, которые испытывает человек, делятся на собственно эмоции и чувства. Эмоции и чувства предвосхищают процесс, направленный на удовлетворение потребности и находятся как бы в начале его. Эмоции и чувства выражают смысл ситуации для человека с точки зрения актуальной в данный момент потребности, значения для ее удовлетворения предстоящего действия или деятельности. Эмоции могут вызываться как реальными, так и воображаемыми ситуациями. Они, как и чувства, воспринимаются человеком как его собственные внутренние переживания, коммуницируются, т. е. передаются другим людям, сопереживаются.
Чувства – высший продукт культурно-эмоционального развития человека. Они связаны с определенными входящими в сферу культуры предметами, видами деятельности и людьми, окружающими человека. Чувства выполняют в жизни и деятельности человека, в его общении с окружающими людьми мотивирующую роль. В отношении окружающего его мира человек стремится действовать так, чтобы подкрепить и усилить свои положительные чувства. Они всегда связаны с работой сознания, могут произвольно регулироваться. Проявление сильного и устойчивого положительного чувства к чему-либо или к кому-либо называется страстью. Устойчивые чувства умеренной или слабой силы, действующие в течение длительного времени, именуются настроениями.
К моральным чувствам относятся чувства симпатии и антипатии, привязанности и отчужденности, уважения и презрения, признательности и неблагодарности, любви и ненависти.
Переживания, возникающие в процессе умственной деятельности, называют интеллектуальными чувствами. Любопытство, любознательность, удивление,– вот примеры такого чувства.
Эстетические чувства возникают и развиваются при восприятии и создании человеком прекрасного.
62.
Основой человека, как личности является его собственная активность. Активность проявляется в отношениях, в которые включается и которые выстраивает человек, выполняя некоторую деятельность.
Выделяют произвольную и непроизвольную активность. Произвольная активность проявляется в достижении определенного результата, в виде предварительно поставленных целей, контролируемых в ходе самого процесса. Непроизвольная активность связанная с переживаниями, со сном, с грезами.
Эмоции – особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний приятного процесс и результаты практической деятельности, направленной на удовлетворение его актуальных потребностей.
С физиологической точки зрения эмоция — активное состояние системы специализированных структур мозга, которое побуждает изменить поведение в сторону максимизации или минимизации этого состояния.
В зависимости от влияния на активность эмоции подразделяются на стенические (от др.-греч. — сила) и астенические (от др.-греч.— бессилие). Стенические эмоции побуждают к активной деятельности, мобилизуют силы человека (радость, энтузиазм и другие). Астенические эмоции расслабляют или парализуют силы (тоска, грусть и другие).