75.Воспитание волевых качеств

Существенной предпосылкой спортивных успехов являются хорошо развитые волевые качества. Они часто оказываются решающим фактором в спортивных состязаниях равных по скоростным и спортивно-техническим возможностям соперников. Свое высшее выражение воля находит в так называемых «бойцовских качествах», т. е. в способности сознательно сконцентрировать все физические и духовные силы в период ответственных соревнований, превозмочь боль от ушибов и травм, преодолеть утомление, проявить максимальные возможности на пути к победе. Проводя мероприятия по волевой подготовке водномоторников, тренер должен учитывать характер, темперамент и другие индивидуальные особенности спортсмена специфику подготовки к участию в гонках на моторных судах и на основании этого подбирать методы и приемы воспитательной работы. Как и все другие свойства человека, волевые качества могут быть лучше развиты в том случае, когда они проявляются возможно чаще в экстремальных условиях. Волевые качества рождаются в процессе преодоления трудностей внешней среды и в борьбе с самим собой. Ведущую роль здесь играет сознательное стремление к самовоспитанию.

Воспитание целеустремленности у водномоторников начинается с определения основной цели занятий спортом на продолжительный период времени с конкретизацией на ближайшие годы и месяцы. Четко и реалистично определенная цель становится мотивом спортивной деятельности. Легкодостижимая задача, как и совсем не достижимая, не способствует развитию целеустремленности. Поэтому очень важно, чтобы достижение высшей цели происходило поэтапно и последовательно. Достигнув одной ступени на пути к главной цели, спортсмен должен стремиться к решению очередных задач. Определение цели, этапов в ее достижении и реализации конкретных задач в учебно-тренировочном процессе должны быть совместной творческой работой тренера и ученика. Воспитанию целеустремленности способствуют: определение сроков конкретных заданий и подробных путей их выполнения; конкретизация задач на каждую тренировку и соревнование;анализ участия в соревнованиях и результатов тренировочных занятий с указанием ошибок и недостатков в освоении навыков, оценкой продуктивности работ по совершенствованию спортинвентаря, физической и психологической подготовки; овладение нормативами специальной, физической, скоростной и психологической подготовки с периодической их проверкой в тренировочных соревнованиях и контрольных заездах; достижение определенных результатов в других видах спорта, используемых для повышения спортивной подготовленности; сосредоточенность при выполнении каждого действия, каждой задачи с подавлением (преодолением) различных отвлечений, посторонних мыслей и астенических эмоций.) Поощрение тренером инициативы и активности гонщика в действиях помогает достижению поставленной цели. Для развития самостоятельности и инициативы следует: привлекать спортсменов к перспективному (на три- пять лет), годовому и конкретному (на период до одного месяца) планированию учебно-тренировочной работы и мероприятий по совершенствованию спортинвентаря (разработка и постройка новых судов, форсирование и ремонт моторов, изготовление гребных винтов и др.); проводить коллективный анализ (или поручать его одному двум гонщикам) вопросов техники, тактики и результатов соревнований и отдельных действий товарищей по команде и соперников; активизировать все виды самостоятельной работы; поручать поочередно достаточно опытным спортсменам составление планов тренировок и самостоятельное их проведение, предоставляя на отдельных занятиях полную инициативу спортсменам;при решении текущих задач отдавать предпочтение тем вариантам, в которых проявляется личная инициатива и самостоятельность спортсмена; практиковать проведение? наиболее квалифицированными гонщиками индивидуальных занятий с менее подготовленными спортсменами; поощрять такие действия, которые в гонках позволяют занимать ключевые позиции, и тем самым управлять действиями противников и создавать выгодные ситуации себе и товарищам по команде;проводить тренировочные занятия с самостоятельной отработкой техники прохождения отдельных элементов трассы; способствовать самостоятельной разработке и постройке перспективных корпусов спортивных и гоночных судов, а также конструированию и изготовлению гребных винтов, убедительно и ненавязчиво указывать ошибки и неточности в этой деятельности, способствовать их устранению; содействовать достижению все более высоких результатов путем доводки и настройки построенных перспективных судов; приучать спортсмена самостоятельно анализировать свое участие в соревнованиях и итоги работы на каждом этапе подготовки.