Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
5_klas_vstup_do_istoriji_ukrajini_vlasov_2013_ros.pdf
Скачиваний:
28
Добавлен:
13.03.2016
Размер:
12.75 Mб
Скачать

§ 2. Его величество Время, или Что такое хронология

Насколько интересным оказалось для вас знакомство с новым учебным предметом – историей? Что привлекает вас в науке истории? Нужна ли, по вашему мнению, эта наука для будущего? Почему? Может ли каждый стать историком? Что для этого, по-вашему, нужно?

1. Есть ли у вас дома исторические источники? Что это за источники? О чем они свидетельствуют?

Расспросите у бабушки иëи дедушки (иëи у других взросëых) об их детстве. Найдите соответствующие фотографии и подготовьте рассказ «Воспоминания детства моих бабушки и дедушки (мамы и папы)».

2.Составьте предложение с помещенными ниже высказываниями.

Водинаковом ли значении употребляется в них слово «история»?

Колесо истории; войти в историю; влипнуть в историю; вписать в историю золотыми буквами.

3. Подготовьте экспонат для выставки исторических источников в школьном кабинете истории «История семей – история народа».

ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО ВРЕМЯ, или ЧТО ТАКОЕ ХРОНОЛОГИЯ

На уроке научитесь

1. Объяснять, что такое хронология и какое значение имеет она для историков.2. Рисовать линию времени и помечать на ней даты, соотносить год с веком.3. Применять правила решения хронологических задач.

Рассмотрите фотографии. Что празднуют люди, изображенные на них? Что означает этот праздник? Отмечаете ли его вы? Подумайте, какая из фотографий сделана раньше. Всегда ли, по вашему мнению, годы считали так, как в настоящее время? Почему вы так думаете?

15

Откуда и как историки узнают о прошлом

Как историки определяют время события и что такое хронология?

Иссëедуя прошëое, у÷еные-историки раз за разом отве÷ают на вопрос: когда произошëо то иëи иное событие? Опредеëять то÷ное время конкретного события, то есть его дату, помогает хронология – наука, изу÷ающая способы вы÷исëения времени.

Не всегда время опредеëяëи так, как сей÷ас. Самыми древними единицами измерения времени явëяются сутки (день и но÷ь вместе), недеëя, месяц, год. Люди на÷аëи их применять, набëюдая за явëениями природы, движением Соëнца, Луны, звезд. Но постигнуть и правиëьно понять сëожные явëения природы быëо трудно. Поэтому в древности у разных народов год мог дëиться от 300 до 400 дней и на÷инаться с ëюбого времени года иëи вообще отс÷итываться от какого-то события (наводнения, основания города и т. п.).

Отс÷ет времени от опредеëенного события называется лето­ исчислением. 300–400 ëет назад в Украине постепенно установиëось ëетоис÷исëение от рождения (Рождества) Иисуса Христа, родона÷аëьника одной из крупнейших мировых реëигий – христианства.

Время от первого года до нынешних дней называют нашей эрой, иëи от Рождества Христового. Каждые сто ëет называют столетием, иëи веком. Тыся÷а ëет – это тысячелетие.

Чтобы представить те÷ение времени, нарисуем прямую ëинию, обозна÷ив на ней разные годы.

 

101 г. 200 г.

1301 г. 1400 г.

2013 г.

 

14 в.

 

 

 

 

н. э. 2 в.

 

Первый век нашей эры на÷инается в 1-м году и закан÷ивается в 100-м году. Соответственно второй век на÷инается в 101-м году, а закан÷ивается в 200-м году. Сëедоватеëьно, на- ÷аëьные годы веков – это 101, 201, 301 ... 1901, а годы с нуëями (100, 200, 300, 2000) – это посëедние годы веков.

Чтобы усвоить, как опредеëять на÷аëо и окон÷ание разных веков, воспоëьзуйтесь табëицей:

1–

801–

901 –

1001

1101

1201

1901

100 гг.

900 гг.

1000 гг.

1100

гг.

1200

гг.

1300

гг.

2000

гг.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 в.

9 в.

10 в.

11 в.

 

12 в.

 

13 в.

 

20 в.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

§ 2. Его величество Время, или Что такое хронология

Сформулируйте вопрос к каждому абзацу текста, выслушайте ответы друг друга.

На линии времени обозначены периоды истории Украины. Рассмотрите нижеприведенные иллюстрации и дайте ответы на вопросы. 1. Какие исторические источники использовали творцы картин для реконструкции прошлого? 2. Где, по вашему мнению, следует распо -

ложитьиллюстрацииналиниивремени? 3. СкакимпериодомисторииУкраины соотносится каждая иллюстрация? Поделитесь своими выводами с классом. 4. Подумайте, отличалась ли жизнь людей в разные времена.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20 тысяч лет

 

9 в.

13 в.

16 в. 18 в. 19 в.

20 в.

2013

 

 

 

 

назад

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Древнейшие

 

 

Киевская

Казацкая

 

 

Украина

 

времена (Древ-

 

 

 

Русь

Украина

 

 

сегодня

 

ний период)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Французские послы у Ярослава Мудрого. Картина П. Андрусова.

Бой Максима Кривоноса с Яремой

Вишневецким.

Картина Н. Самокиша.

17

Откуда и как историки узнают о прошлом

Княжий

Галич.

Картина М. Фиголя.

Кирилловская

стоянка.

Картина И. Ижакевича.

Марафон на БрестЛитовском проспекте (проспект Победы. Киев). Картина С. Каплана.

18

§ 2. Его величество Время, или Что такое хронология

Полтава. Александровская площадь. Картина Е. Крендовского.

Мизинская

стоянка.

Картина И. Ижакевича.

Проводы на Сечь. Картина О. Сластиона.

19

Откуда и как историки узнают о прошлом

Как решать хронологические задачи?

На уроках истории в 5-м кëассе вы нау÷итесь решать хроноëоги÷еские зада÷и. Чтобы правиëьно выпоëнять такие задания, придерживайтесь опредеëенной посëедоватеëьности, а именно:

1.На÷ертите ëинию времени – прямую ëинию, раздеëенную ÷ерто÷ками на равные отрезки, обозна÷ающие опредеëенное коëи÷ество ëет.

2.В на÷аëе ëинии поставьте боëьшую и боëее ÷еткую ÷ерто÷ку – на÷аëо отс÷ета, а в конце стреëку, симвоëизирующую те÷ение времени.

3.Дëя ориентации во времени поставьте текущий год.

4.Есëи вам не обязатеëьно поме÷ать промежутки времени (век иëи тыся÷еëетие), то прервите ëинию пунктиром.

5.На ëинии времени запишите усëовие зада÷и (годы).

6.Выпоëните вы÷исëение и запишите сжатый ответ.

1. Перескажите друг другу, какие действия необходимы, чтобы решить хронологическую задачу. Похожи ли эти задачи на те, которые вы решаете на уроках математики? Чем? А чем отличаются? 2. Выберите одну из нижеприведенных разновидностей задач и вни-

мательно прочтите комментарий к решению. 3. Попробуйте решить задачу самостоятельно. 4. Проверьте записи друг друга, сверьте с учебником.

Задачи на установление отдаленности события от нынешнего времени. (Сколько лет назад состоялось событие, если известна его дата?)

Вы÷исëите, скоëько прошëо ëет от введения христианства как государственной реëигии в 988 г. до нынешнего времени.

988 г. 2013 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

н. э.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013 – 988 = 1025

Задачи на установление отдаленности одного события от другого. (Сколько прошло лет от одного события до другого? На сколько лет одно событие состоялось раньше другого?)

Вы÷исëите, скоëько прошëо ëет от прихода к вëасти княгини Оëьги (945 г.) до ее путешествия в византийскую стоëицу в 957 г.

20

§ 2. Его величество Время, или Что такое хронология

945 г.

957 г.

2013 г.

н. э.

?957 – 945 = 12

Задачи на установление даты события по ее отдаленности от нынешнего времени. (В каком году состоялось событие, если известно, что после него прошло ... лет?)

В 1989 году торжественно праздноваëи 500-ëетие возникновения украинского каза÷ества. В каком году впервые упоминаются казаки в письменных исто÷никах?

?

 

 

 

 

 

 

1989 г. 2013 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

н. э.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

500

1989 – 500 = 1489

Задачи на установление даты события по ее отдаленности от другого события. (В каком году состоялось событие, если известно, что это случилось после указанного события через определенное количество лет?)

Успенский собор Киево-Пе÷ерской ëавры быë построен на 27-й год от основания монастыря в 1051 г. Вы÷исëите, когда он быë построен.

 

 

 

1051 г.

?

 

2013 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

н. э.

 

 

 

 

 

1051 + 27 = 1078

 

 

 

 

 

27

 

 

 

1. Что такое хронология? Составьте словарик из 6–7 новых слов об истории и хронологии, устно истолкуйте их. 2. Начертите ли­ нию времени, обозначьте на ней год своего рождения и год по­

ступления в школу. Сколько вам будет лет, когда вы будете заканчивать школу? Обозначьте этот год на линии времени. 3. Начертите линию вре­ мени, обозначьте нужные даты и решите хронологическую задачу.

Выдающаяся украинская поэтесса Леся Украинка (Лариса Петровна Косач) родилась в 1871 г. В каком году будет отмечаться 150-летие со дня ее рождения?

4. Прочитайте пословицу и крылатые выражения. О каких признаках вре­ мени в них идет речь? По выбору объясните одно из высказываний.

• Время, как вода, – все вперед бежит. • На все свое время. • Упущенного времени и конем не догонишь. • Лучший лекарь – время.

В какой период истории Украины вы хотели бы попасть, путешествуя на машине времени? Почему?

21

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]