Почему памятники культуры считаются историческим наследием

Представьте себя архитектором парка. Нарисуйте, каким будет этот парк. В каком месте вы бы его основали?

НА СТРАЖЕ ПАМЯТИ, или КАКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ПАМЯТНИКИ РОДНОГО КРАЯ РАССКАЗЫВАЮТ О ПРОШЛОМ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4

На уроке научитесь

1. Приводить примеры исторических памятников родного края, из которых можно узнать о прошлом. 2. Объяснять, как исторические памятники помогают историкам. 3. Составьте рассказ о судьбе истори - ческих памятников родного края.

Рассмотрите фотографии, прочитайте подтекстовки к ним. Подумайте, почему памятники архитектуры и искусства нуждаются в защите? В чем эта защита выражается?

Этот деревянный храм явëяется самым старым из сохраннившихся в Украине: он построен в 16 в. (датой с÷итают 1502 г.) на средства гон÷аров Потеëи÷а на месте предыдущего храма. В 17 в. он быë существенно перестроен: изменен верх и заново отстроен аëтарь. Уникаëьности храму придает спëошная стенопись, выпоëненная в 40-х годах 17 в.

232

§ 28. На страже памяти, или Какие исторические памятники родного края рассказывают о прошлом

Название «Меджибож» связывают с географи÷еским распоëожением на мысе, образованном между реками Южным Бугом и Бужком. В 1540–1731 гг. Меджибожем вëадеëа семья поëьских магнатов Синявских. В 1540 г. Синявские на÷аëи перестройку старых деревянных укрепëений. Жеëая устроить в замке свою резиденцию с дворцом, вëадеëьцы капитаëьно перестроиëи замок.

Готовясь к уроку, вы должны найти изображения исторических памятников родного края, информацией о которых хотите поделиться с одноклассниками. Составьте текст мемориальной доски, которая информирует гостей вашего города / села об этом памятнике.

В соответствии с заданием в группах подберите информацию об исторических достопримечательностях своего края для альбома «На страже памяти» по плану:

1.Когда и кем был построен / создан памятник.

2.Что в нем больше всего поражает.

3.Как складывалась судьба памятника.

Сообщите результаты своей работы классу. Дайте ответы на вопросы, которые возникли во время обсуждения.

Группа 1. Готовясь к уроку, вы должны выяснить историю храмов своей местности – христианских церквей, мусульманских мечетей, иудейских синагог.

Группа 2. Готовясь к уроку, вы должны выяснить историю крепостей, замков, дворцов своего края.

Группа 3. Готовясь к уроку, вы должны выяснить историю парков, садов своего края.

Почему, путешествуя, люди стремятся прежде всего посетить исторические достопримечательности? Как знакомство с ними обогащает наш опыт? Подтвердите свои рассуждения примерами.

Поставьте себе оценку за урок, засчитав за разные этапы работы соответствующие баллы.

Подготовка к уроку

Работа в парах

Работа в группах

Участие в обсуждении в общем кругу

Моя оценка

233

§ 29. Путешествие продолжается, или Вспомним о самом важном

ПУТЕШЕСТВИЕ ПРОДОЛЖАЕТСЯ, или ВСПОМНИМ О САМОМ ВАЖНОМ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5

Вспомнить материал, проработанный на уроках истории в течение года, вам поможет игра-путешествие «Исторический поезд».

Для ее проведения:

Выберите 7 наблюдателей – дежурных на станциях, на которых вы будете останавливаться во время путешествия. Обязанность дежурных – оценивать выполнение заданий командами путешественников и следить за временем пребывания команд на станции.

Для каждой станции подготовьте табличку с номером и названием станции, листы с заданием по количеству команд, а также листы чистой бумаги, на которых группы будут выполнять задание.

Для каждой команды путешественников приготовьте маршрутный лист для оценок с названиями станций и количеством баллов (по образцу). Маршрутный лист предусматривает порядок посещения станций командами.

Маршрутный лист № 1 (1, 2, 3, 4)

1История и карта

2Вëастеëины времени

3Наедине с веëикими

4Бытовые меëо÷и

5Стражи памяти

6Под стягами

7Сокровища нетëенны

Объединитесь в 5–7 команд путешественников. Каждая команда должна получить свой маршрутный лист.

235

Почему памятники культуры считаются историческим наследием

Начните передвигаться по классу, останавливаясь на станциях в определенном порядке. Время пребывания на каждой станции – не больше 5 минут.

После завершения путешествия сдавайте маршрутные листы учителю для учета баллов и определения командыпобедительницы.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПУТЕШЕСТВИЯ

Станция 1. История и карта

Рассмотрите карту на странице 235. Используя ее как источник информации, на протяжении 5 минут определите местонахождение и время создания известных памятников культуры Украины. Заполните таблицу в соответствии с предложенными условиями:

Храмы

Крепости,

замки,

дворцы

Рукописные и пе÷атные книги

Парки

За каждое правильно заполненное окошко таблицы засчитывайте по одному баллу. Поэтому правильно заполненная строка (название памятника, место и время его создания) принесет вам 3 балла.

Станция 2. Властелины времени

Составьте хронологическую задачу с несколькими вопросами. Обозначив даты на линии времени, решите ее. Решение запишите.

Максимальная оценка – 5 баллов.

Станция 3. Наедине с великими

Это задание поможет вам вспомнить самых выдающихся исторических деятелей, с которыми вы познакомились в течение года.

Рассмотрите портреты. Кто на них изображен? Составьте и запишите сжатый рассказ об одном из деятелей.

236

§ 29. Путешествие продолжается, или Вспомним о самом важном

За каждый узнанный портрет засчитывайте по 1 баллу; каждое предложение рассказа об исторической фигуре также оценивайте в 1 балл. Максимальная оценка – 11 баллов.

Станция 4. Бытовые мелочи

Задание поможет вам вспомнить особенности будничной жизни людей в разные исторические периоды.

Рассмотрите иллюстрации. Выясните, что на них изображено. Как эти вещи можно использовать для характеристики будничной жизни на наших землях?

237

Почему памятники культуры считаются историческим наследием

Заполните таблицу.

За каждую правильно названную вещь / памятник и т.д. засчитывайте по 1 баллу. Правильные слова или словосочетания оценивайте также в 1 балл.

Станция 5. Стражи памяти

Это задание позволит вспомнить самые выдающиеся памятники архитектуры и изобразительного искусства.

238

§ 29. Путешествие продолжается, или Вспомним о самом важном

Рассмотрите иллюстрации. Выясните, какие памятники на них изображены. Заполните таблицу.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

За каждую правильно заполненную строку таблицы засчитывайте по 3 балла. Максимальная оценка – 27 баллов.

239

Почему памятники культуры считаются историческим наследием

Станция 6. Под стягами

Это задание имеет целью помочь вам вспомнить самые выдающиеся события нашей истории.

Рассмотрите картины и фотографии. Поразмышляйте, какие события освещают приведенные иллюстрации. Об одном из событий составьте сжатый рассказ (от 3 до 7 предложений). Запишите.

240

§ 29. Путешествие продолжается, или Вспомним о самом важном

Правильно определенные события принесут вам по 1 баллу. За каждое уместное предложение в рассказе о событии также засчитывайте 1 балл.

Станция 7. Сокровища нетленны

Это задание позволит вспомнить самые выдающиеся книги, созданные в древние времена на наших землях.

Рассмотрите изображения известных книжных достопримечательностей. Вспомните, какие книги изображены. Составьте сжатый рассказ (от 3 до 7 предложений) об одной из них. Заполните таблицу.

1.

2.

3.

4.

Каждая правильно заполненная строка принесет вам по 4 балла (1 балл за окошко). В рассказе правильные предложения оценивайте по 1 баллу. Максимальное количество баллов – 19.

241