Kultura_rechi_uchebnik

2. Орфоэпия. Орфоэпическая норма. Основные орфоэпические понятия

Вообще, здравствуйте, неестественно, пожалуйста, пятьдесят, сколько, человек, шестьдесят, майонез, бабушка, Александр Александрович, Михаил Иванович, Мария Кузьминична, Дарья Ивановна, Анна Павловна, Алексей Васильевич, Павел Владимирович, Екатерина Ильинична, Софья Константиновна.

ЗАДАНИЕ 2. Определите, как характеризует человека следующее произношение (записано в упрощенной звуковой транскрипции):

А) Ты чё? Скока те лет-та? Здрасьте, Сан Саныч! У тя чё? Пусь сядяца. Скока стоит?

Б) Ндравица, канстантиравать, кампраментиравать, пенсия (твердый [н]), ихний.

В) Молоко, корова, деревня, пойдём домой, хотити посмотреть, совремённый, холёный, манёвр, пятак, пятнацать, шестой, лошадей, носок; книха, хуси, хлядят; смяшат, ядва — ядва, ядин.

Г) Яичница, двоичник, что, здравствуйти.

Д) Крэм, пианэр, музэй; вьверьх, четьверьк; грешннивай памол, сливашнай крэм; вытиралса, баялса; распахавать; ходют, слышут, дышут; вздрагываю, вышагываю; бокал, модэрн, шерстка.

ЗАДАНИЕ 3*. Определите, на каких особенностях произношения основаны следующие дразнилки. Говор каких областей в них утрируется (записано в упрощенной звуковой транскрипции)?

1)У нас в Рязани пираги с глазами: их ядят, а ани глядят.

2)С Масквы с пасада с Калашнава ряда.

3)В Костроме на той стороне дрова гродом побило.

4)Кармилиц, пайдём в Гаврилиц Богу малица .

5)Наш заяч молодеч, испил цайку цашецку.

6)Дядя Хвёдор в хвартуке с хвонарём.

ЗАДАНИЕ 4. На какие особенности произношения обратили внимание поэты в следующих стихотворениях?

1) Сибирский говорок

Спроси попутчика:

—Бывает? Тебе ответит он:

—Быват.

21

Русский язык и культура речи

Ты скажешь:

—Дождик поливает. Он согласится:

—Поливат.

В.Сидоров

2)Костромской говор

Всю жизнь я верен звуку «О» — На то и костромич!

Он речи крепкое звено, Призыв и древний клич. И, говор предков сохранив, Я берегу слова:

Посад, полома, кологрив, — Покуда речь жива.

С. Марков

3) Псковский говорок

Псковом прохожу, развесив уши, — Две старушки разговор ведут:

—Мой-то внук из армии «вернувши».

—А вот мой «попавши» в институт...

И шуршат, как камешки на море, Как на речке в осень камыши, Эти «ши» в народном разговоре — Весело, занятно, от души.

В.Половников

ЗАДАНИЕ 5. Определите значение выделенных слов. В случае затруднения обращайтесь к Толковому словарю В.И. Даля (см. задание 4).

ЗАДАНИЕ 6. О чём свидетельствует следующая история? Знаете ли вы, кто такой В.И. Даль? Чем он знаменит?

Однажды В.И. Даль гулял с приятелем по саду, в котором плотники строили беседку. Один из рабочих нёс доску и поскользнулся.

—Ты что? — бросился к нему Даль.

—Ничего, — отвечал тот, отряхиваясь и бормоча что-то.

—Новгородский, — вслед ему определил Даль.

—Откуда Вы узнали? — спросил приятель.

—По говору.

22

2.Орфоэпия. Орфоэпическая норма. Основные орфоэпические понятия

—Но ведь это невозможно, — недоверчиво усмехнулся тот. Он сказал всего лишь два слова: «Ничего, скользко».

—Вы ошибаетесь, — возразил Даль. — Он сказал: «Ничего, склезко». — И крикнул плотнику: «Откуда ты, братец?»

—Новгородские мы, — послышалось в ответ.

ЗАДАНИЕ 7. Найдите в примерах из произведений А.И. Солженицына несоответствия орфоэпической норме. Определите, чем вызваны подобные «ошибки».

1)– Слюшай, — спросил он в раздумье, — а шьто? Дэла по террору идут? Нэ прекращаются?

2)– И надо прэкратить санаторные условия в палитических тюрьмах. Я слышал от Берии: в палитических тюрьмах до-сих-пор-есть прадуктовые передачи? Да сколько жи раз вам объяснять?! Надо жи вам понять наконец...

3)– На-днях верну вам смэртную казнь, — задумчиво говорил он, глядя глубоко вперед, как бы в годы и годы. — Эт-та буыт харёшая воспитательная мера.

4)Верно ты говоришь, — задумчиво сказал Сталин. В голосе его был перевес хрипов и шорохов над звонкими звуками. — Значит, ты можишь работать в госбезопасности. А вот мне говорят — нэт больше нэдовольных, все, кто голосуют на выборах за — всэ довольны. А? — Сталин усмехнулся. — Палитическая слепота! Враг притаился, голосует за, а он — нэ доволен!

5)Он стал носить устрашающий рево́львер на бедре, сам выгонял из дому и отправлял с милицией, наголо без скарбу, кулаков и не кулаков, — кого нужно было по разнарядке.

6)Кнутом в ставенку:

— Покойники е? Выно́сьтэ.

И в следующую ставенку:

—Покойники е? Выно́сьтэ. А скоро и так:

—Э! Чи тут е живы́?

7)— Дмитрий Алексаныч, неужели такая сложность? Заказано было в четверг.

ЗАДАНИЕ 8. Найдите в рассказах В. Белова, данных в Приложении 2, примеры нарушений литературной нормы произношения. Для кого они характерны?

23

Русский язык и культура речи

ЗАДАНИЕ 9. Найдите в художественных произведениях примеры нарушений литературной нормы произношения. Объясните их причину.

ЗАДАНИЕ 10. Приведите свои примеры просторечного и диалектного произношения, характерного для вашей местности.

ЗАДАНИЕ 11. Проанализируйте, к какому стилю относится ваше произношение. Характерно ли для вас диалектное и просторечное произношение?

ЗАДАНИЕ 12. Объясните, чем вызваны орфографические ошибки:

1)Оптека, овтовокзал, одминистрация; угурец, убезуметь, убезоружить, убжигаться; перог, белет; жалтеть, пясок, мягрень, някудышный.

2)Прозьба, зделать; умываца, смеяца; компьютор, педиатор, шимпанзэ; усно, власный, гиганский, дилетанский, доблесный, яственный, чуствовать.

ЗАДАНИЕ 13. Объясните, чем вызваны «орфографические ошибки» в детском стихотворении.

Грустные вести

Пришло письмишко мне, Гляжу — из лагеря от Мишки...

«Здесь чудный лук, и я лижу», — Написано в письмишке.

Лук лижет?! Что за чудеса? Наверно, шутит плут...

Читаю дальше:

«Здесь лиса, красивый, длинный прут...

На днях в лесу нашел я грусть и очень был доволен...» Нет, нет, не шутит он! Боюсь, Мой друг серьёзно болен.

Вернётся, надо подлечить: Заставить правила учить...

А. Шабаев

ЗАДАНИЕ 14. На какой орфоэпической особенности основана следующая загадка-шутка?

Как правильно писать: заиц или заец?

24

2. Орфоэпия. Орфоэпическая норма. Основные орфоэпические понятия

ЗАДАНИЕ 15. Определите, в соответствии с какой орфоэпической

3)В степи мирской, печальной и безбрежной, Таинственно пробились три ключа:

6)И как с годами крепнет, пламенея, Сок благородный виноградных лоз, — И в кубок Ваш всё жарче и светлее

8)Желоба коридоров иссякли, Гул отхлынул и сплыл, и заглох. У окна, опоздавши к спектаклю,

25

Русский язык и культура речи

9)С пустых лощин ползёт дугою тощей Сырой туман, курчаво свившись в мох, И вечер, свесившись, над речкою полощет

13)И моют светлые дожди Его запекшуюся рану...

Холодный, белый, подожди,

ЗАДАНИЕ 16. Найдите орфоэпические архаизмы. Дайте современный вариант произношения.

1)Сейчас я шёл к тебе.

Нёс кое-что тебе я показать; Но, проходя перед трактиром, вдруг

Услышал скрыпку... Нет, мой друг Сальери! Смешнее отроду ты ничего Не слыхивал... Слепой скрыпач в трактире

2)Ему нет горше укоризны...

Иди в огонь за честь отчизны, За убежденье, за любовь...

Иди и гибни безупрёчно. Умрёшь не даром... дело прочно,

5)В это мгновение вошел в гостиную человек среднего роста, одетый в тёмный английский сьют, модный низенький галстух и ла-

26

2.Орфоэпия. Орфоэпическая норма. Основные орфоэпические понятия

6)По имени Владимир Ленской,

7)Белеет парус одинокой В тумане моря голубом...

ЗАДАНИЕ 17. Приведите примеры рифм, основанных на разных вариантах произношения.

ЗАДАНИЕ 18. Определите, в соответствии с каким правилом нужно произносить:

Жылеть (жалеть), к сожылению, пожылей, ржыной (ржаной), жыкет (жакет), жысмин (жасмин), лошыдей, лошыдям (лошадь), двадцыти, тридцыти (двадцать и тридцать), жылтеть, шыптать, цына.

ЗАДАНИЕ 19*. Используя орфоэпический словарь, распределите слова в 3 группы в зависимости от современной нормы произношения ЧН:

Брусничный, брусничник, булавочный, булочная, взяточница, горничная, горчичник, гречневый, двоечник, девичник, конечно, копеечный, коричневый, лавочник, лоточник, молочница, молочный, нарочно, нечто, очечник, перечный, перечница, полуночник, подсвечник, порядочный, прачечная, пряничный, пустячный, сказочный, скучно, спичечный, стрелочник, убыточный, что, яблочный, яичница, яичный, Ильинична, Кузьминична, Никитична.

ЗАДАНИЕ 20. Объясните, благодаря чему возникли варианты произношения (Задание 19).

27

Русский язык и культура речи

ЗАДАНИЕ 21*. Используя орфоэпический словарь, распределите слова в 3 группы в зависимости от современной нормы произношения:

Альтернатива, аннексия, артезианский, асептика, бандероль, бизнес, брудершафт, бутерброд, ватерлиния, велотрек, гипотеза, гротеск, дебаты, дебют, дегустация, декан, декольте, демагог, детектив, демарш, дельта, депо, идентичный, индекс, кашне, кларнет, кодекс, компетентный, компьютер, кузен, кюре, менеджер, модель, модерн, модернизация, нейтрон, панель, партер, полонез, потенциал, протекция, пюре, регби, реглан, рейд, рейсфедер, сервиз, сессия, синтез, сонет, стратегия, тезис, темп, тенденция, тест, термин, терракотовый, территория, терраса, тернистый, террор, федеральный, форель, шедевр, шинель, штемпель, штепсель, экземпляр, экспресс.

ЗАДАНИЕ 22. Объясните, благодаря чему возникли варианты произношения (Задание 21).

ЗАДАНИЕ 23. Правильно прочитайте слова, определите, по какому принципу они объединены в группы:

1)Боа, вето, какао, каприччио, капучино, кредо, маэстро, оазис, радио, трио, соло.

2)Бокал, болеро, бомонд, досье, жокей, коммюнике, консервы, коттедж, модель, модерн, ноктюрн, поэзия, рококо, соната, сонет, тоннель, фойе, форпост, шоссе.

3)Антонио Вивальди, Бодлер, Вольтер, Гюго, Джордано Бруно, Жолио Кюри, Жорез, Золя, Карузо, Марко Поло, Микеланджело, Моне, Монферран, Мопассан, Морис Торез, Отелло, Оноре де Бальзак, Отто Шмидт, Пауло Коэльо, Пальмиро Тольятти, Роден, Фидель Кастро.

4)Командир, конспект, костюм, прогресс, роман, рояль, хоккей, шоколад.

ЗАДАНИЕ 24*. Правильно прочитайте слова. Определите, по какому принципу они объединены в группы:

1)Акушер, афера, блеф, бытие, гренадер, зев, недоуменный, одновременный, опека, оседлость, отцветший, помпезный, свекольник, современный, хребет.

28

2.Орфоэпия. Орфоэпическая норма. Основные орфоэпические понятия

2)Амеба, гравер, клест, одноименный, осетр, платежеспособный, привезший, повлекший, свекла, шерстка, поблекший, разноплеменный, разноперый.

3)Белесый, блеклый, безнадежный, маневр, желчь, желчный.

ЗАДАНИЕ 25. Придумайте предложения со следующими парами слов:

Крестный — крёстный; оглашенный — оглашённый; совершенный — совершённый; узнает — узнаёт.

ЗАДАНИЕ 26* (контрольное). Правильно прочитайте следующие слова. При затруднении обращайтесь к орфоэпическому словарю.

Афера, блеклый, боа, бомонд, булавочный, булочная, вашингтонский, горничная, горчичник, девятнадцатый, дезинформация, желтеть, идентичный, к сожалению, компетентный, компьютер, коттедж, модерн, недоуменный, оседлый, осетр, осетровый, петербургский, потенциал, принесший, протекция, разноплеменный, свекла, троечник, Клод Моне, Пауло Коэльо, Роден.

ЗАДАНИЕ 27. Отгадайте акростическую загадку, написанную поэтом Ю. Нелединским-Мелецким (1752–1828):

Довольно именем известна я своим; Равно клянётся плут и непорочный им, Утехой в бедствиях всего бывало боле,

Жизнь сладостней при мне и в самой лучшей доле. Блаженству чистых душ могу служить одна, А меж злодеями — не быть я создана.

ЗАДАНИЕ 28. Выразительно прочитайте отрывки из стихотворений. Определите приём и цель его использования. Найдите свои примеры использования данного приёма в художественных произведениях.

3)Вечер. Взморье. Вздохи ветра. Величавый возглас волн.

29

Русский язык и культура речи

6)Я живу, как кукушка в часах, Не завидую птицам в лесах, Заведут — и кукую.

ЗАДАНИЕ 29. Назовите приём, который здесь используется. Найдите свои примеры использования данного приёма в художественных произведениях.

Кони, топот, инок, Но не речь, а черен он.

Идем, молод, долом меди. Чин зван мечем навзничь. Голод, чем меч долог?

Пал, а норов худ и дух ворона лап. А что? Я лов? Воля отча!

Яд, яд, дядя! Иди, иди!

Мороз в узел, лезу взором. Солов зов, воз волос.

Колесо. Жалко поклаж. Оселок. Сани, плот и воз, зов и толп и нас. Горд дох, ход дрог.

И лежу. Ужели?

30