Kultura_rechi_uchebnik

5.Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

1)Выпавшие зубы чистить поздно. 2) Прыгнувший со шкафа летит недолго. 3) Потерявший голову останется с носом. 4) Отцовский ремень вытянутый из брюк и сложенный вдвое — верный признак приближающихся неприятностей. 5) Спина измазанная мелом развивает чувство юмора у идущих сзади. 6) Уши прижатые к голове кастрюлей намекают, что кто-то надел вам её на голову. 7) Крепкая шея с сидящими на ней друзьями говорит о доброй душе и слабой воле. 8) Незавязанные шнурки — предвестники разбитого носа. 9) Мокрые ноги и хлюпающий нос предвещают тихую и спокойную жизнь в постели. 10) Заглянувшему в школу откроется бездна знаний. 11) Долгие вечерние крики мамы зовущей вас домой — к мелким неприятностям. 12) Кусок мыла съеденный перед обедом надолго отбивает аппетит. 13) Вставший с левой ноги сделает всё, что она захочет.

ЗАДАНИЕ 82. Используя причастия, напишите как можно больше суеверий:

1)студенческого характера;

2)медицинского характера.

ЗАДАНИЕ 83. Найдите, объясните и исправьте ошибки в предложениях, данных И.А. Голуб и Д.Э. Розенталем.

1) Лежащая книга на столе прочитана. 2) Ученик, напишущий изложение без единой ошибки, получит высокую оценку. 3) Спортсмен, сумеющий пробежать стометровку за десять секунд, заслуживает награды. 4) Пленник, попытающийся убежать, будет пойман. 5) Каждый, пожелавший бы выступить на собрании, получит слово.

Деепричастие

ЗАДАНИЕ 84. Образуйте деепричастия от следующих глаголов:

1) Прочитать — ..., написать — ..., забить — ..., покрасить — ..., спеть — ..., заехать — ..., посмотреть — ..., сделать — ...; сесть — ..., увести — ..., привести — ..., найти — ...; подпрыгивать — ..., грохотать — ..., руководить — ..., проповедовать — ..., бить — ..., метить — ..., метать — ..., издавать — ...; быть — ..., подойти — ..., найти — ..., умереть — ...; пахнуть — ..., писать — ..., ехать — ..., шить — ..., лгать — ..., испечь — ... .

2) Рассмеяться — ..., собраться — ..., возвратиться — ..., коснуться —

..., пронадеяться — ..., опереться — ..., посмотреться, удариться — ..., запереться — ...; извиваться — ..., возвращаться — ..., прикасаться — ...,

211

Русский язык и культура речи

ударяться — ..., приготовляться — ..., упираться — ..., бултыхаться — ..., озираться — ..., признаваться — ... .

ЗАДАНИЕ 85*. Образуйте деепричастия, где это возможно. Беречь, бить, брать, вянуть, гнуть, дать, ехать, жить, зябнуть, ковать,

лить, мять, мокнуть, накинуть, пить, печь, плакать, прыгать, резать, рвать, свистеть, терпеть, тереть, чистить, шить.

ЗАДАНИЕ 86. Найдите необычные формы в следующих устойчивых сочетаниях. Определите часть речи, к которой они относятся. Замените их современными формами. Объясните смысл данных устойчивых сочетаний:

1)Не солоно хлебавши. 2) Потерявши голову, по волосам не плачут.

3)Снявши голову, по волосам не плачут. 4) Живучи просто, доживёшь лет до ста. 5) Пирог ядучи, помяни и сухую корочку. 6) Не хвались в поле едучи, хвались из поля идучи. 7) Не давши слова, крепись, а давши слово — держись.

ЗАДАНИЕ90.Заменитеданныеглаголыподходящимиформамидеепричастий. Поставьте знаки препинания в пословицах разных стран мира.

1) (Подумал) решайся (решился) не думай. 2) (Разгневался) можно прыгнуть в колодец, но даже семикратный гнев не поможет оттуда выбраться. 3) Не (знаешь) броду не суйся в воду. 4) (Убегают) от дыма попадают в огонь. 5) (Начинаешь) дело о конце помышляй. 6) (Послал) девять глупцов по делу проследи за ними, чтобы не стать десятым. 7) (Посеял) кактус не жди урожая винограда.

ЗАДАНИЕ 91. Назовите как можно больше пословиц и поговорок, содержащих деепричастия.

ЗАДАНИЕ 92. Определите, к какой части речи относятся выделенные слова. Замените их на современные варианты.

1) Скрежещет смерть, час муки для. 2) Он воспринимал многое злее, чем оно есть, мня в других скрытое зло.

ЗАДАНИЕ 93. Замените архаические формы деепричастий, использовавшиеся в XIX — начале XX в., на современные варианты.

1) А.С.Пушкин:

И я смеюся над могилой, Ушед навек от смертных уз.

Подобру-поздорову, кум: поючи да пляшучи, женишков поджидаючи.

212

5.Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

2)Н.А. Некрасов: Пиша тебе об этом... .

3)М.Ю. Лермонтов: Нашед корсаров; бежа из всех сил; звёзды, спавши с высоты; забывши, получивши, махнувши, поднявши; играючи; предавшися глухим волнам, они на помощь призывали.

4)Л.Н. Толстой: Бережа каждую минуту..., лия горькие слёзы...; мажа хлеб маслом..., могя это сделать..., громко поя песни..., чеша себе волосы... .

5)В.В. Маяковский: Бия лошадь кнутом..., вяжа кофту..., жмя твою руку..., жря любую пищу... .

Обобщающее задание

ЗАДАНИЕ 94. Найдите грамматические архаизмы. Предложите со-

3)Усильным напряжённым постоянством Я наконец в искусстве безграничном

4)Второй Чаадаев, мой Евгений, Боясь ревнивых осуждений,

213

Русский язык и культура речи

9)С тех пор влекут меня мечты Прочь от земли родной, Корабль умчит меня от ней

13)Перо выпадает из рук моих, и мягкая постеля манит меня в свои объятия (Н.М. Карамзин).

14)Хозяин, узнав причину нечаянного посещения моего, принёс мне стул из другой горницы и просил меня отведать картофелей, сваренных его женою (Н.М. Карамзин).

15)Прежде всего поведу вас к двум густым деревам, которые сплелись ветвями и на которых рукою Жан Жака вырезаны слова: «Любовь всё соединяет» (Н.М. Карамзин).

16)В такой-то срок, в таком-то годе

СИНТАКСИЧЕСКАЯ НОРМА

Синтаксические нормы — это правила образования словосочетаний

ипостроения предложений.

1.Выбор правильного падежа и предлога.

Предлоги:

1)благодаря, вопреки, согласно в литературном языке употребляются

сД. п., т. е. правильно использовать:

Благодаря вопреки чему? вашему предложению согласно наперекор

214

5. Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

2) Предлог по

Иногда в устойчивых словосочетаниях разговорного стиля при обозначении предмета добычи предлог по управляет В. п.: идти по грибы, по ягоды, по воду.

3)Запомните использование предлогов: в — из, на — с: в академию — из академии, на факультет — с факультета.

4)При употреблении причинно-следственных предлогов-синони- мов, которые часто используются в научных медицинских текстах, нужно помнить, что они имеют дополнительный оттенок значения, связанный со значением их корней:

215

Русский язык и культура речи

2. Словосочетания, в которых часто нарушается управление:

3. Конструкции со словами, близкими по значению, но требующими использования различных падежей:

4. Синонимические грамматические конструкции:

Выражение условных отношений:

216

5. Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

5. Однородные члены.

1) Если два однородных члена предложения (чаще сказуемые) требуют разных форм зависимого слова, то они не должны иметь общего зависимого слова.

Исправить: добавить ко второму однородному члену местоимение в нужном падеже. Например, неправильно: Ольга организовала и руководит танцевальным коллективом академии.

Организовать (что?) — В. п.; руководить (чем?) — Т. п. Правильно: Ольга организовала танцевальный коллектив в академии

ируководит им.

2)Нельзя сочетать в качестве однородных членов разные модели сказуемых, а также члены предложения и отдельные простые предложения в составе сложных.

Исправить: сделать отдельные предложения в составе сложного. Например, неправильно: Она была красива и умела превосходно

танцевать.

Правильно: Катя была красива, она умела прекрасно танцевать.

6. При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием, возможны варианты согласования сказуемого в числе.

7.В русском языке свободный порядок слов. Тем не менее, слова

впредложении нельзя располагать как попало, они должны следовать друг за другом так, чтобы фраза была ясной, чёткой по смыслу.

217

Русский язык и культура речи

Например: Аспиранты и студенты, опоздавшие на лекцию, должны остаться в аудитории! (объявление). Кто должен остаться?

Как исправить? — сделать перестановку слов. Правильно:

Все аспиранты и опоздавшие на лекцию студенты должны остаться в аудитории.

Опоздавшие на лекцию аспиранты и все студенты должны остаться в аудитории.

Все опоздавшие на лекцию (аспиранты и студенты) должны остаться в аудитории.

8. Распространенной ошибкой является удвоение подлежащего: излишнее употребление местоимения вслед за существительным, называющим лицо или предмет, например: Наш преподаватель биологии, он хорошо проводит занятие.

9. Следует избегать нанизывания падежей: Например: Дом племянника жены кучера брата доктора (нанизывание Р. п., пример А.М. Пешковского).

10. Деепричастие.

1) Правильно: когда основное действие, выраженное глаголом, и второстепенное действие, выраженное деепричастием, относятся к одному и тому же субъекту, являющемуся в предложении подлежащим.

Например, Подъезжая к сией станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа (А.П. Чехов). Неправильно: 2 субъекта: я подъезжал, шляпа слетела.

Как исправить? — переделать в сложное предложение. Правильно: Когда я подъезжал к станции и глядел на природу в окно, у меня слетела шляпа.

2)Возможно употреблениедеепричастногооборотав безличномпредложенииприинфинитиве,например:Анализируя работы писателей-клас- сиков с точки зрения пунктуации, следует учитывать авторские знаки.

Практикум

ЗАДАНИЕ 95. Составьте словосочетания, затем по одному предложению с каждым из предлогов.

218

5. Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

ЗАДАНИЕ 96. Составьте словосочетания.

Тормозить — препятствовать (прогресс, продвижение по службе); оплатить — уплатить (учёба, медицинская страховка); рассказывать — говорить — указать (проблемы, ближайшие задачи), свойствен — характерен (наша группа, ваш руководитель); разграничивать — отграничивать (добро и зло, зёрна и плевелы); различаться — отличаются (сёстры-двойняшки, двое братьев); говорить — разговаривать (английский язык); обрадован — обрадоваться (внимание, неожиданная помощь); удивлён — удивиться (прекрасный фильм, глубокий анализ); уделять внимание — обращать внимание (грамматика, выразительность речи); преклоняться — восхищаться (гений, талантливый режиссёр); овладевать — осваивать (умения и навыки).

ЗАДАНИЕ 97. Составьте словосочетания.

ЗАДАНИЕ 98. Составьте предложения, объясняющие, какими качествами, по вашему мнению, должен обладать врач.

ЗАДАНИЕ 99. Составьте предложения, определяющие, какие качества, по вашему мнению, человек вашей профессии должен:

1)развивать в себе;

2)искоренять у себя.

ЗАДАНИЕ 100. Составьте предложения.

1) Восхищаться и преклоняться (защитники Отечества). 2) Знать и говорить (немецкий язык); 3) Подключение и уход (оргтехника). 4) Уважать и заботиться (старые соседи). 5) Смотреть и наслаждаться (спектакль). 6) Увлекаться и играть (теннис). 7) Любить и заниматься (спорт). 8) Ходить и тренироваться (спортзал). 9) Читать и удивляться (книга).

ЗАДАНИЕ 101. Исправьте ошибки, объяснив их причину.

Все мы любили и доверяли своему декану. 2) Он сумел доказать и убедиться в правоте своих аргументов. 3) Врач сострадал и жалел свою пациентку. 4) Она организовала и руководила всеми заседаниями научного

219

Русский язык и культура речи

общества. 5) Он очень обрадовался и поздравил команду с победой. 6) Я наблюдаю и нежно глажу котёнка. 7) Мама посадила и трепетно ухаживала за фиалками.

ЗАДАНИЕ 102. Закончите предложения, используя данную кострукцию в нужном падеже. Затем замените причастные обороты сложноподчинёнными предложениями с союзным словом который.

1.Жорес Иванович Алферов, получивший Нобелевскую премию по физике.

1)На международной научной конференции был заслушан замечательный доклад... .

2)... выступил, как всегда, блестяще.

3)В перерыве я подошел к ... .

4)Я сфотографировался с ... .

5)В статье рассказывается о ... .

6)Я был рад увидеть ... .

2.Лауреаты, получающие Нобелевскую премию.

1)... приезжают в Стокгольм и Осло вместе с членами семьи 10 декабря.

2)В Концертном зале в присутствии 1200 человек заслушиваются лекции ... .

3)Шведская газета напечатала статью о ... .

4)Сотни приглашённых журналистов устремляются к ... .

5)Корреспонденты беседуют с ... .

6)Ежегодно в декабре многие журналы и газеты печатают статьи, посвящённые ... .

3.Энергия, излучаемая Солнцем.

1)Вся энергия, которую потребляет человечество, в 100 тысяч раз меньше ... .

2)На солнечных электростанциях ... преобразуют в электрическую.

3)Множество учёных занимается ... .

4)... посвящено много научных исследований.

5)Я написал реферат статьи об ... .

6)... со временем будет эффективнее использоваться человечеством.

4.Научно-исследовательский институт экспериментальной и клинической ортопедии и травматологии, созданный профессором Г.И. Илизаровым.

220