Kultura_rechi_uchebnik

3. Лексика. Лексическая норма. Основные лексические понятия

ЗАДАНИЕ 49. Пользуясь схемой, расскажите об омонимах. Приведите свои примеры:

ЗАДАНИЕ 50. Определите виды омонимов и цель их использования

впроизведениях Я. Козловского:

1)Говорили тиграм львы:

— Эй, друзья, слыхали ль вы, Что не может носорог Почесать свой нос о рог?

2)Нёс медведь, шагая к рынку, На продажу мёду крынку.

Вдруг на мишку — вот напасть — Осы вздумали напасть!

Мишка с армией осиной Дрался вырванной осиной. Мог ли в ярость он не впасть, Если осы лезли в пасть? Жалили куда попало, Им за это и попало.

3)Серая ворона Чёрного ворона Утром ругала, Присев на сучок.

Новость о том разнесли Во все стороны Кумушки-сплетницы — Сорок сорок.

4)Косит косец, а зайчишка косит, Трусит трусишка, а ослик трусит.

ЗАДАНИЕ 51. Определите выразительное средство и цель его использования в произведениях разных авторов.

91

Русский язык и культура речи

1)Вы, щенки! За мной ступайте! Будет вам по калачу, Да смотрите ж, не болтайте,

2)Ты, как падший ангел зла, Знаешь всех грехов дорожки;

Ив дом мужа принесла Хвост поклонников да рожки.

Д.Д.Минаев. «Даме, но не моего сердца»

3)Слышна у заводов врага нога нам.

Учись, товарищ, владеть

5)Не исчезай... Исчезнув из меня, Развоплотясь, ты из себя исчезнешь, Себе самой навеки изменя, И это будет высшая нечестность.

Е.А. Евтушенко. «Не исчезай»

6)«Всё перемелется, будут мукой!» — Люди утешены этой наукой. Станет мукою, что было тоской? Нет, лучше му́кой!

Люди, поверьте: мы живы тоской! Только в тоске мы победны над скукой. Всё премелется? Будет муко́й?

92

3. Лексика. Лексическая норма. Основные лексические понятия

ЗАДАНИЕ 52. Определите, на чём основана игра слов в следующих высказываниях:

1)Хорошее дело браком не назовут.

2)Взять жену без состояния я в состоянии, но входить в долги из-за её тряпок я не в состоянии (А.С. Пушкин).

3)Мужчины — не пол, а нечто целое.

7)Штирлиц ел картошку в мундире. Война закончилась, и он не боялся его испачкать (анекдот).

6) Я не выношу, когда меня заставляют выносить мусор.

ЗАДАНИЕ 53*. На основании языка-источника, используя языковую догадку, определите значения слов-омонимов:

Акция — латинское, французское; бак — французское, голландское; Бор — русское, латинское, немецкое; блок — английское, французское; винт — русское (от винтить), английское; гриф — греческое, немецкое (рукоятка), французское (клеймо, штемпель); кок — французское (петух), голландское; круп — французское, английское; люкс — латинское, французское; мат — персидское (умереть), английское, немецкое (специальное: тусклый), русское; пас — французское (пропускаю, не играю), английское (передавать); соль — индоевропейское, итальянское; такт — немецкое (от лат.: прикосновение), французское (от лат.: прикосновение).

ЗАДАНИЕ 54*. Послушайте и отгадайте русские народные загадки, в которых используется приём омонимии (загадки должны воспринимаваться на слух!)

1) Три телёнка — сколько ног? 2) Несла баба на базар сто яиц, одно упало. Сколько осталось в корзине яиц? 3) А и Б сидели на трубе, А упало, Б пропало. Что осталось на трубе? 4) Кто без кисти и белил крыши города белил? 5) В автобусе все спят, только шофёр не спит. Как его зовут? 6) Что делал слон, когда пришел Наполеон? 7) Корабль вышел из Астрахани и идёт на Баку. Доплывёт ли он куда-нибудь? 8) Зачем мы пьём чай? 9) Почему мы ходим? 10) Какой бывает лошадь, когда её покупают?

ЗАДАНИЕ 55. Придумайте предложения, чтобы было понятно, какой частью речи являются данные омоформы. Попробуйте «столкнуть» их в одном высказывании, чтобы добиться игры слов.

93

Русский язык и культура речи

ЗАДАНИЕ 56. Определите вид омонимов. Придумайте с ними предложения. Попробуйте «столкнуть» их в одном высказывании, чтобы добиться игры слов.

Мина (гримаса) — мина (снаряд); Роман — роман, старожил — сторожил; лечу (больного) — лечу (на самолете): обежать — обижать.

ЗАДАНИЕ 57. Приведите примеры удачного, на ваш взгляд, использования омонимов в художественных и публицистических текстах.

ЗАДАНИЕ 58. Напишите свои каламбуры, используя омонимы.

Синонимы

ЗАДАНИЕ 59. Какое нарушение заставляет автора текста грустить?

Исправьте его настроение.

Поговорили...

Встретил я одного приятеля. Давно не виделся с ним!...

—Как живешь? — спрашиваю.

—Нормально, — отвечает.

—А с учебой как?

—Нормально.

—Ты, говорят, болел... Теперь всё в порядке?

—Нормально.

—Хорошо, значит?

—Ну, я же говорю — нормально.

—Странно ты говоришь...

—Почему? Нормально.

—Ты считаешь — нормально?

—Нормально.

«Да-а, — грустно подумал я, простившись с приятелем. — Странно...

А ведь когда-то был вполне нормальный человек!» (А.А. Шибаев)

94

3. Лексика. Лексическая норма. Основные лексические понятия

ЗАДАНИЕ 60. В словаре синонимов к слову большой дано 27 синонимов. Подберите к ним существительные:

Большой — немалый, значительный, порядочный, крупный, солидный, огромный, громадный, колоссальный, гигантский, исполинский, чудовищный, основательный, изрядный (разг.), здоровый (прост.),

по величине, размерам: внушительных размеров, громоздкий, неизмеримый, неохватный, здоровенный (прост.), циклопический,

по объему: объемистый, объемный, по количеству: многочисленный,

по значению, силе, интенсивности: великий, величайший, грандиозный, титанический.

ЗАДАНИЕ 61. Найдите синонимы в стихотворениях разных авторов.

1)Не тут-то было: как и прежде, На встречу бедного певца Прыгнула Оленька с крыльца, Подобна ветреной надежде, Резва, беспечна, весела,

2)Бураны, вьюги и метели — Как много с ними канители, Как много шуму, толкотни,

3)Дождь крапал, моросил, Припускал, стучал, косил,

Ливнем лил, стеной стоял, Барабанил, травы мял.

Дождь слепой и проливной, Нарастающий, грибной.

Обложной, висячий, спорый, Сонный, медленный и скорый.

Как камыш, стоймя стоячий,

Ихолодный, и горячий.

Аещё и грозовой,

Радужный, полосовой. Параллелями и в сетку, А при ветре даже в клетку.

Вот как много есть дождей Для растений и людей.

О.Е. Григорьев. «Какой дождь»

95

Русский язык и культура речи

ЗАДАНИЕ 62. Подберите как можно больше сказуемых и определений к следующим существительным:

Снег, ветер, свет, солнце, дождь.

ЗАДАНИЕ 63. Подберите синонимы (В скобках указано количество синонимов, содержащихся в «Словаре синонимов русского языка»,

ккоторому следует обратиться при затруднениях):

1)К прилагательным, обозначающим цвета: белый — (4), красный — (17), желтый — (6), серый — (3), синий — (9).

2)К глаголам: повторять — (21), думать (мыслить)– (15), звенеть — (8), понравиться (12).

3)К существительным: спор — (7), больница — (3), поэт — (8).

ЗАДАНИЕ 64. Являются ли синонимами следующие пары слов? Определите их значения.

1)Базар — рынок.

2)Птичий базар — птичий рынок.

ЗАДАНИЕ 65. Замените «детские» слова, собранные К.И. Чуковским, общеупотребительными синонимами:

Я намакаронился. Мы насупились. Я не школьник, я ещё садист. Сижу и отмухиваюсь. Мама сердится, но быстро удобряется. Корова рогает. Ах, как обснегилась улица! Я помнила, помнила, а потом отпомнила. Я защёкала свою карамельку. Подфамилить бумагу. Дай мне распакетить пакеты! Я заключаю дверь. Отскорлупай мне яйцо! Я никак не могу распонять, что нарисовано на этой картинке. Бумага откнопкалась. Я уже начаёпился. Ого-го, как ладошкаются! Замолоточь этот гвоздик! Папа алёкает по телефону. Наседка оцыплятилась. Нанитывать бусы. Утки идут утьком. Какие вагонята хорошенькие! Надень мне пальчатки. Это не синяк, а красняк. Ой, как больнуло живот! Я только пивнул капельку. Журчеёк. Жукашечка. Финик. Лизык. Мазелин. Копатка.

ЗАДАНИЕ 66. Приведите свои примеры «детских» слов. Пусть ваши товарищи попробуют подобрать к ним общеупотрубительные синонимы.

ЗАДАНИЕ 67. Объясните оттенки смысла следующих синонимов: 1) Говорить, болтать, молоть, молоть чепуху, ворковать, заливать,

петь, трещать, тараторить, кричать, орать, драть горло, рявкать, ры-

96

3. Лексика. Лексическая норма. Основные лексические понятия

кать, лаять, обрывать, отрезать, осаживать, цедить, ворчать, буркать, сморозить, греметь, гудеть, бубнить, рокотать, звенеть, дребезжать, шепелявить, сюсюкать, картавить, скрипеть, сипеть, хрипеть, шипеть, пищать, заикаться, чирикать, брякать, выдавить, проговориться, обронить, ввернуть, вставить, подытожить, умозаключить, уточнить, заметить, острить, мычать, фыркать, пыхтеть, мямлить, язвить, насмешничать, замяться, рта не закрывать, пристать, выругаться, раскричаться, возмущаться, произнести, взорваться, беседовать, общаться, вступать в коммуникацию, базарить, точить лясы, молвить, глаголить, изрекать.

2) Улыбаться, смеяться, усмехаться, ухмыляться, ржать, хохотать, гоготать, фыркать, заливаться, надрывать живот от смеха, скривить рот, рот до ушей, скалить зубы, щериться, хихикать, визжать.

ЗАДАНИЕ 68. Подберите как можно больше синонимов к глаголам:

смотреть, удивляться, возмущаться, ударить.

ЗАДАНИЕ 69. Найдите синонимы. Распределите их на группы:

1) И впился комар как раз тётке прямо в правый глаз (А.С. Пушкин). 2) Где ж вы, где ж вы, очи карие, где ж ты, мой родимый край? (М.В. Исаковский). 3) Старая хозяйка... говорит мне: «Погоди, книгожора, лопнут зенки-то» (А.М. Горький). 4) Скоро хохотали все: смеялись мальчики в лифте, хихикала горничная, улыбались официанты в ресторане, крякнул толстый повар отеля, визжали поварята, хмыкал швейцар, заливались бои-рассыльные, усмехался сам хозяин отеля (Л. Кассиль).

ЗАДАНИЕ 70. Распределите синонимы на группы:

1)Свалиться, упасть, шмякнуться, низвергнуться.

2)Конец, смерть, кончина, околеванец.

3)Облобызать, поцеловать, чмокнуть, запечатлеть поцелуй.

4)Молвить, говорить, буркнуть, сморозить, глаголить.

5)Пялиться, смотреть, таращиться, глядеть, взирать.

6)Просить, канючить, клянчить, умолять.

97

Русский язык и культура речи

ЗАДАНИЕ 71. Объясните разницу в значениях и ситуациях использования следующих синонимов:

1)Интеллигентный, культурный, образованный, воспитанный, грамотный, учёный.

2)Бунт, стачка, забастовка, революция, восстание, путч.

3)Порядочный, приличный, пристойный.

4)Педагог, преподаватель, учитель, воспитатель.

5)Рабство, неволя, кабала, зависимость.

6)Любить, нравиться, быть неравнодушным, быть влюблённым, обожать, вздыхать, страдать, быть без памяти, быть без ума, души не чаять, не надышаться, симпатизировать.

ЗАДАНИЕ 72. Напишите синонимы в порядке возрастания признака:

1)Неприятель, враг, противник, недоброжелатель.

2)Гнев, бешенство, досада, ярость, неудовольствие.

3)Ошибка, неточность, неправильность, погрешность.

4)Волнение, ужас, страх, трепет, боязнь;

5)Экономный, жадный, рачительный, скупой, бережливый, алчный.

6)Свирепый, беспощадный, жестокий, безжалостный.

7)Тщедушный, сухопарый, худощавый, худой, тонкий, тощий.

ЗАДАНИЕ 73. Определите приём и цель его использования.

1)И все ели. Непрерывно. Куда бы Юрка ни смотрел, он видел, как за стеклами витрин, около столовых и домов, прямо на улице, на базаре, на пляже, стоя, на ходу, люди жевали и жевали, завтракали, обедали, ужинали, закусывали, перехватывали, перекусывали, подкреплялись, заправлялись, рубали, лопали, жрали (Н.Н. Носов).

2)Как ему до сих пор не пришло в голову, что это обман зрения, галлюцинация, мираж? (А.С. Пушкин)

3)Найду ль там прежние объятья? Старинный встречу ли привет?

ЗАДАНИЕ 74. Выделите синонимы в данном тексте. Объясните, почему знаменитый юрист XIX века А.Ф. Кони привёл его в качестве неудачного выступления. Перестройте выступление, сделайте его более эффективным.

98

3. Лексика. Лексическая норма. Основные лексические понятия

Господа присяжные!

Положение подсудимого перед совершением им преступления было поистине адское. Его нельзя не назвать трагическим в высшей степени. Драматизм состояния подсудимого был ужасен: оно было невыносимо, оно было чрезвычайно тяжело и, во всяком случае, по меньшей мере, неудобно.

ЗАДАНИЕ 75. Напишите свои тексты, используя приём градации.

ЗАДАНИЕ 76. Понаблюдайте, с какой целью противопоставляются синонимы. Сделайте вывод. Как называется подобный приём?

1)Я по-прежнему верю в добро, в истину: но я не только верю, —

яверую теперь, да, я верую, верую (И.С. Тургенев). 2) Ахматова у себя дома, в гостях ли, в кресле, на диване, на кровати всегда не сидела, а восседала, прямая, гордая, величественная; она не говорила, а роняла слова, роняла точные, весомые, именно те, которые хотела обронить (М.О. Белкина). 3) Он знал в детстве не нужду, но бедность (А.И. Куприн). 4) Вы думаете, мы скажем Вам: «Спасибо»? — Нет. Мы скажем Вам: «Большое спасибо». 5) Человек смотрит глазами, а видит мозгом (И.С. Павлов). 6) Я не легенда, я миф (М. Дитрих).

ЗАДАНИЕ 77. Понаблюдайте, с какой целью противопоставляются синонимы в поэтических текстах. Сделайте вывод. Как называется данный приём?

1)Уста и губы — суть их не одна. И очи — вовсе не гляделки!

2)Ах, двинский лес в закатных бликах,

Ибрёвна тёмные в венце,

Идаже что-то есть от лика

ЗАДАНИЕ 78. Придумайте высказавания, в которых противопоставлены данные синонимы.

1)Друг — товарищ — приятель.

2)Подруга — приятельница — знакомая.

3)Жить — существовать.

4)Примета — признак — симптом.

99

Русский язык и культура речи

ЗАДАНИЕ 79. Определите средство, которое используется в каламбурах.

1)То, что о ней говорят, может быть, сплетни, но не враньё (Ванда Блоньская).

2)Труднее всего — конец месяца, особенно последние 30 дней (Альфонс Алле).

3)Не надо бороться за чистоту, надо подметать (Илья Ильф).

ЗАДАНИЕ 80. Придумайте свои каламбуры с использованием приёма парадиастолы.

ЗАДАНИЕ 81.* Замените устойчивые перифразы, характерные для публицистического стиля речи, синонимами:

1) Чёрное золото — ..., 2) Белое золото — ..., 3) Голубые дороги планеты — ..., 4) Создатель Ватикана — ..., 5) Страна Восходящего солнца — ..., 6) Поднебесная — ..., 7) Туманный Альбион — ..., 8) Остров Свободы —

..., 9) Четвёртая власть — ..., 10) Хозяева пятого океана — ..., 11) Жидкое золото — ..., 12) Герои ледяных баталий — 13) Первооткрыватели недр —

..., 14) Колумбы подземных богатств — ...,15) Северная Пальмира — ..., 16) Северная Венеция — ..., 17) Белокаменная — ..., 18) Первопрестольная — ..., 19) Солнце русской поэзии — ..., 20) Наше всё — ... .

ЗАДАНИЕ 82 . Приведите свои примеры удачного, на ваш взгляд, использования перифраз в публицистических текстах.

ЗАДАНИЕ 83. Определите приём, который здесь используется.

100