Kultura_rechi_uchebnik

5. Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

мой опытн... судьёй Еленой Андреевной Стаценко. 3. Предприимчив...

Юрий Шацких женился на театральн... режиссере Ольге Штромберг. 4. Мне посчастливилось услышать велик... Карузо и потрясающ... Марию Калос. 5. Экспрессивн... Фидель Кастро два часа выступал на митинге. 6. Популярн... Пауло Куэльо написал роман-притчу «Алхимик».

7.В связи с годовщиной гибели все газеты писали о знаменит... леди D.

8.Мо... протеже был молодой перспективный программист. 9. Хорошеньк... худеньк... крупье Дина ловко сдавала карты. 10. Британс...

«Таймс» опубликовал... большую статью об отношении англичан к Евросоюзу (газета). 11. Испанск... «Пайс» оздачен... ростом цен в стране (газета). 12. Американск... «Форбс» представил... список самых богатых людей мира (журнал). 13. Английск... «Сан» напечатал... результаты последнего опроса британцев по поводу европейской конституции (журнал). 14. На подъёмнике мы поднялись на вершину прекраснейш...

Ай-Петри. 15. Новый год мы встретили на экзотическ... Таити, вдохновившем великого Гоген... на создание его гениальных полотен. 16. Ко- гда-то сказочн... Марокко был... французской колонией. 17. Английск...

«Гардианз» написал... о взрывах в лондонском метро в июле 2005 года (газета). 18. Немецка... «Тагесшпигель» проанализировал... причину кризиса в правительстве (газета). 19. Швейцарск... «Темпе» напечатал...

статью о том, что Земле не грозит перенаселение (газета).

ЗАДАНИЕ 15*. Расшифруйте аббревиатуры и определите их род.

1)ЕГЭ,ВМФ,НИИ,ОВИР,ЦСКА,ВВП,СНГ,СССР,ЕЭС,ВАЗ,ГАЗ.

2)ГЭС, АЗС, АХЧ, АЭС, ВЧК, БСЭ, ДПС, ЦИК.

3)МЧС, ВТО, КБ, СМУ, ЦСУ.

4)США.

ЗАДАНИЕ 16. Определите род сложносоставных существительных. 1

Чудо-красавица, женщина-врач, женщина-хирург, женщина-кос- монавт, женщина-прокурор, девушка-вийзажист, девушка-мо- дельер;

школа-интернат, машина-автомат;идея-фикс, крем-сода, клей-паста, штаб-квартира, роман-газета.

2Муж-домохозяйка, мужчина-судья, чудо-богатырь;

самолет-амфибия, диван-кровать, театр-студия;луна-парк, человеко-день, юго-восток, гранд-отель.

181

Русский язык и культура речи

3Платье-халат, кресло-кровать, кресло-качалка;

кафе-бар, интернет-бар, кафе-ресторан;пресс-бюро, меццо-сопрано, интернет-кафе.

ЗАДАНИЕ 17. Объясните значения следующих слов. Подберите

кним определения.

1)Альма-матер, грим-уборная, кафе-кондитерская, кафе-столовая, кают-компания, меч-рыба, пресс-служба, пресс-конференция, штаб-квартира, комедия-буфф, идея-фикс, компакт-кассета.

2)Ванька-встанька, вице-адмирал, гоголь-моголь, карт-бланш, ка- фе-клуб, кафе-бар, компакт-диск, пресс-центр, рахат-лукум, Санта-клаус, флигель-адъютант, шоу-бизнес, яхт-клуб.

ЗАДАНИЕ 18. Образуйте формы женского рода. Понаблюдайте, как меняется стилистическая окраска.

Адвокат, библиотекарь, врач, лаборант, капитан, полковник, юрист, адмирал, декан, ректор, доктор.

ЗАДАНИЕ 19. Допишите правильные окончания:

1) Молод... врач Ерёмина начал... вести приём. 2) Опытн... хирург Соловьёва провел... успешную операцию. 3) Известн... гинеколог Посисеева назначил... лечение. 4) Замечательн... инфекционист Федосеева предложил... новый курс лечения. 5) Любим... всеми студентами профессор Полятыкина прочитал... вступительную лекцию. 6) Бессменн... декан педиатрического факультета Рябчикова предложил... провести день открытых дверей. 7) Перв... проректор Хазбулатова выступил... на учёном совете. 8) Недавно защитивш... доктор медицинских наук Челышева подготовил... интересный доклад. 9) Первоклассн... невропатолог Лобанова поставил... точный диагноз. 10) Заслужен... деятель наук Философова награжден... орденом. 11) Нов... декан лечебного факультета Екатерина Владимировна Гарасько выступил... на собрании первокурсников.

ЗАДАНИЕ 20. Составьте предложения со следующими словами в форме женского рода. Следите, чтобы при этом не изменилась стилистическая окраска слова.

Администратор, директор, генерал, проректор, профессор, доцент, адмирал, врач, доктор, уролог, невропатолог, педиатр, психолог, психотерапевт, декан, юрист, инженер.

182

5. Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

ЗАДАНИЕ 21. Составьте предложения со следующими словами в форме мужского рода. Следите, чтобы при этом не изменилась стилистическая окраска слова.

Доярка, машинистка, маникюрша, медсестра.

ЗАДАНИЕ 22. Напишите предложения, чтобы следующие слова были использованы сначала в мужском роде, затем в женском.

Староста, сирота, жертва, заика, умница, задира, молодчина, молодец, жадина, обжора, соня, ябеда;

автор, адвокат, прокурор, рентгенолог, эндокринолог; судья, коллега.

ЗАДАНИЕ 23. От данных названий животных образуйте: 1) названия животных противоположного пола, 2) названия детёнышей в форме множественного числа.

Медведь, заяц, лев, пума, верблюд, лошадь, свинья, курица, гусь, утка, индюк, олень, ящерица, лягушка, уж.

ЗАДАНИЕ 24. Образуйте форму множественного числа от следующих слов:

Щенок, цыган, хозяин, господин, бесёнок, дно, маслёнок.

Имя существительное.

Варианты падежных окончаний единственного числа

Рассматривая основные варианты падежных окончаний существительного, следует отметить, что именно в них проявилась вторая историческая тенденция развития языка — стремление к унификации грамматических форм.

1)Существительные м. р. Р. п. ед. ч. с количественным значением на -у/-ю всё больше вытесняются общей формой на -а/-я: Чашка чая (чаю), много народа (народу).

Однако окончание -у/-ю остаётся в устойчивых сочетаниях (с глазу на глаз, с пылу с жару, дать маху), а также с предлогами с, из, без, от, хотя и здесь наблюдаются колебания: без спроса — без спросу, с испуга — с испугу, из дома — из дому.

2)У существительных в П. п. ед. ч. м. р. наблюдаются колебания в употреблении окончаний: -у и -е: в цеху — в цехе, в отпуску — в отпуске.

Окончание -у/-ю используется в разговорной речи в односложных (реже многосложных) существительных с предлогами в, на с обстоятель-

183

Русский язык и культура речи

ственным значением: в лесу, на ветру, на балу, на боку, в бою, в быту, в году, в дыму.

Окончание -е используется в официально-деловой и научной речи

вкачестве дополнения: о лесе, о ветре, о годе.

3)Русские географические названия на -ино и -ово имеют тенденцию использоваться как неизменяемые, хотя по всем нормам они должны изменяться: Иваново — в Иванове, Пушкино — в Пушкине. В Т. п. они имеют окончание -ом: Я живу под Ивановом.

4)Русские фамилии на -ов, -ин в Т. п. имеют окончание -ым: А.И. Куприным, М.А. Шолоховым.

5)Иностранные фамилии в Т. п. имеют окончание -ом: Дарвином, Шекспиром.

Имя существительное. Варианты падежных окончаний множественного числа именительного падежа

Существительные мужского рода имеют в И. п. мн. ч. окончания -а/-я и -ы/-и.

Например: леса, дома. Но: авторы, руководители.

При выборе одной из дублетных форм нужно принимать во внимание ряд факторов, главные из которых следующие:

1. Различия в значениях:

Тона (переливы цвета) — тоны (звуковые)

Образа (иконы) — образы (художественные и литературные) Тормоза (приборы) — тормозы (препятствия)

Пропуска (документы) — пропуски (непосещения)

Учителя (преподаватели) — учители (идейные вдохновители) Пояса (ремни) — поясы (географические)

Хлеба (злаки) — хлебы (печёные) Цвета (краски) — цветы (растения)

Лагеря (туристические, детские) — лагери (общественно-политиче- ские группировки)

Листья (на дереве) — листы (в книге)

Мужья (в семьях) — мужи (государственные деятели) Века (столетия) — веки (над глазами)

Корпуса (здания) — корпусы (туловища)

2. Структура слова и место ударения:

*-а/-я — имеют, как правило, односложные слова и слова, у которых в ед. ч. ударение на первом слоге: борт — борта, жемчуг — жемчуга;

184

5. Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

*-ы/-и — имеют, как правило, многосложные слова с ударением на среднем и последнем слоге: библиотекарь — библиотекари, договор — договоры.

3. Происхождение слова:

1)Слова латинского происхождения на -тор, обозначающие неодушевлённые предметы, и слова французского происхождения с суффиксом -ер-/-ёр- имеют чаще всего окончания -ы/-и. Например, конденсатор — конденсаторы, трансформатор — трансформаторы.

2)Слова латинского происхождения на -тор, обозначающие одушевлённые предметы, имеют как окончание -а/-я, так и окончание -ы/-и. Например, директора, доктора, НО: авторы, инструкторы. Считается, что формы на -а/-я образуются от широко распространённых слов, которые утратили книжный характер, формы на -ы/-и остаются в словах, сохраняющих книжный оттенок: лекторы, ректоры.

4. Стилистическая дифференциация.

При наличии дублетных форм на -а/-я и -ы/-и нормативными для современного русского литературного языка являются формы на -ы/-и, например, словари фиксируют форму свитеры, а также как допустимую форму свитера.

Формы с окончанием -а/-я свойствены разговорной, просторечной или профессиональной речи. Например, ветры — ветра, годы — года, прожекторы — прожектора, промыслы — промысла, цехи — цеха и т. п.

* Тенденция: распространяется окончание -а/-я. Например, в следующих словах, в которых сегодня нормативными являются окончания -а/-я, в начале ХХ века было окончание -ы/-и: директора, доктора, желоба, жернова, катера, купола, кучера, ордера, повара, профессора, хутора, шелка и т. п.

Запомни:

185

Русский язык и культура речи

Имя существительное. Варианты падежных окончаний множественного числа родительного падежа

Следует запомнить некоторые рекомендации:

1)В названиях национальностей и у существительных, называющих людей по месту жительства, можно проследить следующую закономерность: если корень слова заканчивается на согласные -н, -р, то употребляется нулевая флексия в Р. п. мн. ч. На другие согласные — окончание -ов. Например: грузин, армян, болгар, цыган, башкир, горожан. НО: узбеков, таджиков.

2)У существительных, обозначающих названия овощей и фруктов, — окончание -ов: апельсинов, мандаринов, помидоров, лимонов, баклажанов (допустимо: баклажан).

3)У существительных, обозначающих парные предметы, нулевое окончание: валенок, чулок, сапог, погон (НО: носков, гольфов).

4)У существительных, имеющих только множественное число, чаще окончание -ей: бредней, будней, граблей, яслей. НО: именин, хором, макарон, очков, джинсов.

5)У существительных среднего рода в Р. п. мн. ч. чаще встречается нулевая флексия: мест, дел, яблок. НО: плечиков, облаков, поленьев.

Практикум. Имя существительное. Варианты падежных окончаний

ЗАДАНИЕ 25. Напишите и объясните правильное окончание (-у/-ю — -а/-я):

Задать перц... — 10 килограммов перц... .

186

5. Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

ЗАДАНИЕ 26. Напишите более современный вариант окончания существительного в родительном падеже.

Чашка ча... — плантация ча..., банка мед... — бочка мед..., килограмм рис... — производство рис..., куча льд... — гора льд..., машина снег... — море снег..., щепотка табак... — вред табак... .

ЗАДАНИЕ 27. Напишите и объясните правильное окончание

ЗАДАНИЕ 28. Просклоняйте существительные, обозначающие:

1)географические названия: Переделкино, Парголово, Иваново;

2)фамилии русских писателей-классиков: Александр Сергеевич Пушкин, Михаил Юрьевич Лермонтов;

3)фамилии современных русских писателей: Борис Акунин, Виктор Пелевин, Юрий Сорокин;

4)фамилии иностранных писателей: Джон Рональд Руэл Толкиен, Джон Стейнбек, Джоан Ролинг, Пауло Коэльо.

ЗАДАНИЕ 29. Образуйте множественное число от существительных. Объясните выбор окончания.

1)доктор — ..., фельдшер — ..., директор — ..., кондуктор — ..., округ — ..., череп — ..., борт — ..., отпуск — ..., паспорт — ..., якорь — ... .

2)ректор — ..., редактор — ..., библиотекарь — ..., акушер — ..., лектор — ..., шофёр — ..., договор — ..., торт — ... .

3)хлеб — ..., цвет — ..., пояс — ..., корпус — ..., колено — ..., тон —

..., образ — ... .

4)год — ..., ветер — ..., шторм — ..., промысел — ..., цех — ... .

ЗАДАНИЕ 30. Составьте предложения со следующими парами слов: Тормоза — тормозы, пропуска — пропуски, лагеря — лагери.

187

Русский язык и культура речи

ЗАДАНИЕ 31. Прочитайте рассказ М. Зощенко «Кочерга» (см. Приложение 2). Возникали ли у вас подобные проблемы?

ЗАДАНИЕ 32. Найдите в толковом словаре или в словаре грамматических трудностей существительные, в которых вы сомневаетесь в правильности написания окончаний.

ЗАДАНИЕ 33. Образуйте родительный падеж множественного числа от следующих существительных. Объясните причину написания окончаний:

1)англичане — англичан; башкиры — ...; болгары — ...; грузины — ...; румыны — ...; татары — ...; турки — ...; туркмены — ...; цыгане —

...; инопланетяне — ...; горожане — ...; селяне — ...; южане — ...;

2)американцы — американцев; абхазцы — ...; афганцы — ...; евреи — ...; испанцы — ...; итальянцы — ...; казахи — ...; киргизы —

...; немцы — ...; монголы — ...; таджики — ...; узбеки — ...; украинцы — ...; французы — ...; якуты — ...;

3)сапоги — сапог; ботинки — ...; валенки — ...; колготки — ...; чулки — ...; манжеты — ...; макароны — ...; сумерки — ...;

4)часы — часов; мемуары — ...; очки — ...; плоскогубцы — ...; счеты — ...; тиски — ...; щипцы — ...; боты — ...; погоны — ...; мокасины — ...; эполеты — ...; гольфы — ...; носки — ...; ботфорты — ...;

5)амперы — ампер; ватты — ...; вольты — ...; герцы — ...; микроны —

...; рентгены — ...; тонны — ...;

6)граммы — граммов; килограммы — ...; метры — ...; сантиметры —

...; километры — ...; акры — ...; гектары — ...; кулоны — ...; ньютоны — ...; эрги — ...;

7)помидоры — помидоров; томаты — ...; баклажаны — ...; огурцы —

...; лимоны — ...; апельсины — ...; мандарины — ...; бананы — ...; грейпфруты — ...; ананасы — ...; кокосы — ...; арбузы — ...;

8)дела — дел; кресла — ...; бревна — ...; волокна — ...; полотна — ...;

ребра — ...; числа — ...; яблоки — ...; ядра — ...;

9)блюдца — блюдец; одеяла — ...; полотенца — ...; окошки — ...;

10)платья — платьев; устья — ...; побои — ...; обои — ...;

11)басни — басен; бойня — ...; песня — ...; черешня — ...; вишня —

...; кочерги — ...; наволочки — ...; простыни — ...;

12)деревни — деревень; барышни — ...; барыни — ...; боярышни —

...; сударыни — ...;

188

5.Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

13)вафля — вафель; туфля — ...; оглобля;

14)будни — будней; лезвия — ...; отруби — ...; сани — ...; ступни — ...; пригоршни — ...; распри — ...; ясли — ...;

15)гусары — гусар, гусаров; гренадеры — ...; драгуны — ...; гардемарины — ...; кирасиры — ...; уланы — ... .

ЗАДАНИЕ 34. Раскройте скобки, ставя существительные в нужном падеже. Объясните особенности употребления окончаний.

1) Гостиница закупила комплекты новых (полотенца, наволочки, простыни, одеяла, матрацы, кровати). 2) Горы (яблоки, мандарины, апельсины, грейпфруты, лимоны, курага, виноград, арбузы, дыни, ананасы, кокосы) радуют глаз покупателей на центральном рынке. 3) На праздновании Международного дня студентов присутствовало много (монголы, узбеки, таджики, туркмены, азербайджанцы, татары, болгары, турки, казахи). 4) Для осенних заготовок домохозяйки покупают много (килограммы, помидоры, огурцы, перцы, баклажаны, морковь, свёкла, лук, кабачки). 5) В связи с повышением рождаемости не хватает детских (сады и ясли). 6) В магазин привезли новые серии (туфли, ботинки, мокасины, сапоги, полусапожки, носки, чулки, гольфы, колготки). 7) Новые модели (платья) украшали (барышни) на студенческом вечере. 8) Сколько ещё тоскливых (будни) предстоит прожить вдали от дома! 9) В горшке проросли косточки (вишни, черешни). 10) Он не оставил после себя ничего: ни (мемуары, долги, счета, песни, басни). 11) Для обновления (кресла) необходимо купить 12 (метры) 30 (сантиметры) гобеленовой ткани. 12) Много (гектары) незасеянных полей ждут своего хозяина. 13) Где он, XIX век? Нет уже ни (гусары, гренадеры, драгуны, гардемарины, кирасиры, уланы, эполеты, ботфорты, бакенбарды).

Имя прилагательное

1. Сравнительная степень прилагательных образуется двумя способами:

1)простая — из одного слова при помощи суффиксов -е-/-ее-, иногда

сприставкой по-: звонче, бойче, глаже, (по)красивее, (по)слаще;

2)составная — 2 слова: более красивый, менее светлый.

Не отвечают литературной норме формы: более лучший, более худший, более красивее, так как сравнительная степень выражена дважды.

189

Русский язык и культура речи

От некоторых прилагательных могут быть образованы разные формы простой сравнительной степени, которые различаются по значению или стилистически: более — больше; красивее (нейтр.) — краше (поэт.)

Вкнижном стиле преобладает сложная форма сравнительной степени, а в разговорном — простая. Например: показатели успеваемости

вэтом семестре более высокие, чем в предыдущем; этот дом повыше соседнего.

2. Превосходная степень образуется двумя способами:

1) простая — из одного слова при помощи суффиксов -ейш-/-айш-: звончайший, сладчайший, красивейший, — и приставки наи-: наилучший.

Приставки сверх-, супер-, архи-, ультра-, гипер- имеют значение очень: сверхмощный, супермодный, архиважный, ультрасовременный;

2) составная — 2 слова: наиболее красивый, наименее светлый, самый бойкий, сильнее всех.

Не отвечают литературной норме формы: наиболее лучший, наименее худший, наиболее красивейший, так как превосходная степень выражена дважды. В единичных случаях слово самый может сочетаться с формой простой превосходной степени: самой прекраснейшей из женщин и т. п.

Вкнижном стиле преобладает простая форма превосходной степени,

вразговорном — сложная. Например: глубочайшие мысли — самые глубокие пруды; строжайшая диета — самая строгая преподавательница.

3. Притяжательные прилагательные. Существительные в Р. п. в роли несогласованного определения имеют нейтральную окраску, притяжательные прилагательные имеют оттенок разговорности, даже просторечия.

Сравните нейтральные и разговорные синонимы:

Существительные в Р. п. в роли несогласованного определения имеют более конкретное значение, а притяжательные прилагательные — бо-

190