Тема 8. Современные средства обучения в начальной школе (2 часа).

Цель занятия:

формирование теоретических знаний (когнитивная составляющая) – знакомство с современными средствами обучения; усвоение понятий «мультимедийные средства обучения», «электронные средства обучения», «цифровые образовательные ресурсы», определение условий их применения;

формирование умений (операциональная составляющая) – выбирать мультимедийные средства обучения, пользоваться цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР); инновационными учебно-методическими комплексами (ИУМК); информационными источниками сложной структуры (ИИСС),а также выявлять достоинства и негативные явления компьютерного обучения;

формирование личностных качеств (личностная составляющая) – ответственности учителя за выбор адекватных и надежных современных средств обучения в школе.

Форма организации: семинар с элементами учебной дискуссии.

Основные понятия: мультимедийные средства обучения, цифровые образовательные ресурсы (ЦОРы); инновационные учебно-методические комплексы (ИУМК); информационные источники сложной структуры (ИИСС).

План

1. Развитие средств обучения как условие реализации ФГОС НОО.

2. Мультимедийные средства обучения. Электронные средства обучения.

3. Информационные учебные материалы: цифровые образовательные ресурсы (ЦОРы); инновационные учебно-методические комплексы (ИУМК); информационные источники сложной структуры (ИИСС).

4. Компьютер как средство обучения: достоинства и негативные явления компьютерного обучения.

5. Электронный учебник, его назначение и отличие от традиционного учебника.

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Напишите эссе по одной из тем (на выбор студента): 1) «Зачем учителю средства обучения?», 2) «Зачем ученику средства обучения?»

Задание 2. Подготовьте тезисы по вопросу«Развитие средств обучения как условие реализации ФГОС НОО».

Задание 3. Перечислите мультимедийные средства обучения и обоснуйте условия их применения. Подготовьте тезисы к выступлению на семинаре.

Задание 4.Определите возможности цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) при их использовании на уроке.

Задание 5. Подготовьте сообщение об инновационных учебно-методических комплексах (ИУМК).

Задание 6. Подготовьте сообщение об информационных источниках сложной структуры

(ИИСС).

Задание 7.Заполните таблицу «Использование компьютера в обучении: «за» и «против»».

Аргументы «за»	Аргументы «против»

Задание 8. Обозначьте общие и отличительные черты электронного и традиционного учебников.

Вид учебника	Общее	Различие
Электронный учебник
Традиционный учебник

Задание 9. Дополните педагогический словарь понятиями: мультимедийные средства обучения, цифровые образовательные ресурсы (ЦОРы); инновационные учебно-методические комплексы (ИУМК); информационные источники сложной структуры (ИИСС).

Методические указания.

При анализе особенностей традиционного и электронного учебника определите назначение этих средств обучения, их функции, отличие в формах подачи учебного материала, степень привлекательности для учащихся, интерактивность, возможности использования на уроке и в домашней самостоятельной работе обучаемых. Следует оценить преимущества и недостатки разных видов учебников. Кроме того, можно предположить перспективы развития учебной литературы и информационных источников для школьников.

Критерии оценки выполнения заданий:

1. степень подготовленности к докладу и убедительность выступления с презентацией,

2. правильность заполнения таблиц;

3. участие в дискуссии (привлечение теоретических знаний, глубина и достаточность подобранных аргументов в таблице, умение привлечь собственный витагенный опыт, активность, корректность высказываний, следование правилам поведения в дискуссии, внимание и уважение к другим участникам дискуссии).

Основная литература:

Сластенин, В.А. Педагогика: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / В.А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2011. - С. 254-257.

Дополнительная литература:

1. Зайцева, Л.А. Инновационные образовательные технологии в обучении и воспитании младших школьников: учебное пособие / Л.А. Зайцева, Е.Н. Буншафт, С.Г. Гладнева; рец.: В.М. Петровичев, С.В. Митрохина. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2014. – 47с.

2. Разработка и внедрение инновационных образовательных технологий подготовки современного учителя: монография / Н.А. Шайденко [и др.]. - Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2013. - 138 с.

3. Трайнев, В. А. Дистанционное обучение и его развитие (Обобщение методологии и практики использования) / В. А. Трайнев. - М.: Дашков и К, 2012. - 294 с.