Русский язык и культура речи - УМК - 2012

91

14.Стоянка машин около Дома печати состоялась благодаря разрешению администрации.

15.К такой мебели подходит только такой натюрморт одежды.

16.Ожидается очень грандиозная акция.

17.Все дети страшно обрадовались новому мультфильму.

18.Любой человек бывает малость грубоват, хотя должен следить за

собой.

19.Здесь человека берут в такой оборот, что он поет прощальную лебединую песню.

Тема 7. Нормы грамматики. Морфологические нормы

Вопросы для обсуждения

1.Понятие грамматической нормы.

2.Морфологические нормы: употребление форм имен существительных, прилагательных, числительных.

3.Морфологические нормы: употребление местоимений и форм глагола.

I. ПОНЯТИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ НОРМЫ

Задание 1. Прочитайте занимательную статью В.М. Бурмако; объясните, что такое «морфология».

Велико количество слов в языке – сотни тысяч! А если прибавить к ним все формы рода, числа, падежа, лица, времени, наклонения и вида, то получится неисчислимое количество. Как разобраться и управиться с такой армией слов и их форм?

Попытались как-то все слова построиться. Становились, становились – все плохо получается. «Без командира нам не обойтись, – поняли слова, – призовем-ка мы Морфологию!»

92

–Кто обозначает предмет? – спросила Морфология у слов.

–Мы обозначаем предмет.

–А какие формы у вас есть?

–Род, число и падеж.

–А что вы умеете делать?

–Быть всеми членами предложения, но в первую очередь подлежащим и дополнением.

–Становитесь под знамя «Имя существительное», – приказала Морфология.

–Мы обозначаем действие, имеем лицо, время, наклонение, вид и залог, можем быть сказуемыми!– отрапортовали другие слова.

–Вы становитесь под знамя «Глагол», – отвечала Морфология.

Она собрала и объединила и все оставшиеся слова.

Так тысячи слов встали под знамена частей речи, учитывая свои значения, грамматические формы и синтаксическую функцию

Задание 2. Прочитайте определение грамматики; сформулируйте на его основе понятие грамматической нормы.

Грамматика – это совокупность правил изменения слов, их соединения в словосочетания и предложения.

93

II.МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1.Употребление форм имен существительных

Задание 3. Как определить род несклоняемых существительных? «Черный» или «черное» кофе? Какой ответ предпочесть, если словари разрешают обе формы?

Предпочтителен вариант, не имеющий стилистических помет. Если употребление слова «кофе» в среднем сопровождается пометой «доп.» (допустимый вариант), то это сигнализирует о том, что предпочтителен мужской род.

Задание 4. Запомните род некоторых имен существительных.

Задание 5. Как правильно употребить форму рода существительных, называющих людей по должности, профессии? Как назвать дипломата, секретаря, министра, если это женщина? Есть ли бухгалтерша, директриса, врачиха? При помощи каких средств можно подчеркнуть, что действующее лицо – женщина?

Следует помнить, что в официально-деловой речи и книжных стилях для обозначения профессий употребляют слова мужского рода: инженер, директор, бухгалтер, врач, посол, президент, секретарь, кандидат и др.

94

В разговорной речи употребляется и форма женского рода: директорша, инженерша, докторша, – так как в разговорной речи имеется в виду, прежде всего, конкретное лицо, часто не только его занятие, но и его пол. Однако такие формы придают речи сниженный и несколько фамильярный, пренебрежительный характер. Часто такие формы, как генеральша, директорша, неоднозначны: во-первых, обозначает лицо; во-вторых, обозначает жену человека данной профессии.

Для того чтобы подчеркнуть, что действующее лицо женщина, глаголы употребляют в женском роде, например:

новый профессор читала лекцию; молодой инженер вошла в кабинет.

Задание 6. Как склоняются сложносокращенные слова и аббревиатуры? Как определить род этих слов: МВД «выступил» или «выступило»?

Род аббревиатур, состоящих из одних согласных (КНР, МВД. ФБР, ЛДПР, МВФ) определяется по стержневому слову: МВД (министерство) выступило с заявлением.

Задание 7. Как склоняются сложносоставные слова типа «ясли-сад»? Как определить их род: чугунный царь-пушка или чугунная?

Если первая часть такого слова не изменяется, то род определяется по второй части, например: луна-парк (ж.р.), плащ-палатка (ж.р.). Если склоняются обе части, род определяется по первому слову, например: музейусадьба (м.р.), школа-интернат (ж.р.).

Задание 8. Как сказать правильно: бухгалтеры или бухгалтера? Как правильно образовать форму именительного падежа множественного числа существительных с окончанием -а(-я) или -ы(-и)?

Запомните окончания форм множественного числа существительных, в которых чаще всего допускаются ошибки.

95

1.Адреса, берега, блюда, векселя, директора, доктора, катера, купола, мастера, номера, округа, паруса, паспорта, профессора, повара, сторожа, тополя, якоря.

2.Авторы, архитекторы, боцманы, басы, библиотекари, бухгалтеры, ветры, волосы, выговоры, годы, диспетчеры, инженеры, конструкторы, лекторы, месяцы, ораторы, офицеры, приговоры, супы, торги, торты, факелы, фронты, циркули, шоферы.

Задание 9. Как сказать правильно: много грузин или грузинов, помидор

или помидоров? Как образуют форму родительного падежа множественного числа существительные яблоко, помидор, чулок, носок, гусар, драгун, солдат

и аналогичные?

Данная форма образуется двумя способами: с нулевым окончанием или с окончанием -ов.

Запомните:

С нулевым окончанием употребляются обычно следующие существительные:

–названия единиц измерения: ампер, киловатт, рентген, микрон;

–названия овощей, плодов: гранат, маслин;

–названия лиц по принадлежности к воинским соединениям: солдат, кадет, (но партия кадетов);

–названия лиц по принадлежности к национальным группам: армян, болгар, грузин, румын, осетин, цыган;

–названия парных предметов, предметов, состоящих из нескольких частей: ботинок, брюк, валенок, погон, манжет;

–существительные, употребляемые только во множественном числе: каникул, горелок, крестин, потемок, сумерек, плеч.

Окончание -ов имеют:

–названия многих народов: греков, гуцулов, курдов, монголов, эскимосов, туркменов, киргизов, казахов, таджиков;

96

–существительные множественного числа: кулуаров, пожитков, сотов;

–названия овощей и фруктов: абрикосов, ананасов, бананов, лимонов, томатов, помидоров;

–названия единиц измерений: граммов, килограммов, гектаров;

–названия военных профессий: саперов, минеров;

–названия отвлеченных понятий: комментариев, критериев, габаритов, коррективов.

Некоторые слова имеют вариантные формы: с нулевым окончанием формы употребляются в основном в устной речи (грамм, килограмм, апельсин);

сокончанием-ов – в письменной (граммов, килограммов, апельсинов).

Задание 10. В чем особенности склонения географических названий? Где живет москвич: в Ясеневе или в Ясенево?

При словах «город», «река» склоняемость большинства форм остается. Слова «станция», «порт», «озеро», «остров» и подобные не предполагают склонения названий при них: в городе Балакове – из порта Балаково.

Упражнения

Упражнение 1. Подберите определения, правильно согласуйте их с приведенными ниже словами в роде.

Рояль, фамилия, бра, мышь, картофель, кофе, рельс, тюль, кафе, туфля, какаду, шимпанзе, пальто, шоссе, метро, мозоль, табель, депо, купе, какао, пианино, меню, такси, фойе, бюро, пари, жюри, кино.

Упражнение 2. Подберите к существительным женского рода существительные мужского рода. Отметьте случаи отсутствия родовых пар.

Балерина, вокалистка, гонщица, доярка, маникюрша, массажистка, машинистка, санитарка, секретарша, сиделка, солистка, студентка, телеграфистка, ткачиха, чемпионка.

97

Упражнение 3. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода. Определите стилистические и смысловые различия между ними. Отметьте случаи отсутствия родовых пар.

Адвокат, аквалангист, бакалавр, бригадир, врач, генерал, директор, доктор, доктор наук, защитник, инженер, космонавт, кандидат в мастера, кондуктор, лаборант, машинист, научный сотрудник, педагог, слесарь, солист.

Упражнение 4. Из двух форм существительных, приведенных в скобках, выберите нормативную. Употребите ее в нужном падеже.

1.Домик на пригорке был черный и крыт (толем, толью).

2.(Ставень, ставня) слетел (а) с петли.

3.Ударили по (рельс, рельса), подвешен... к дереву.

4.Мы вошли в светл... больш... (зал, зала).

Упражнение 5. Приводимые ниже слова запишите в форме единственного числа.

Ботинки, браслеты, валенки, идиомы, погоны, рельсы, туфли, фильмы, залы, жирафы, клавиши, манжеты, ставни.

Упражнение 6. Согласуйте прилагательные, местоимения с существительными .

1.Этот малыш – ужасн... забияка. Эта малышка – ужасн... забияка.

2.Нельзя быть девочке так... неряхой. Нельзя быть мальчику так... неряхой.

3.Сережа – больш... умница. Наташа – больш... умница.

4.Ваш сын – ужасн... капризуля. Ваша дочь – ужасн... капризуля.

98

Упражнение 7. Определите и объясните родовую принадлежность аббревиатур. Склоняются ли они?

ВДНХ, ВВЦ, ЧП, РАО, лавсан, самбо, гороно, загс, лазер, ТАСС, ГЭС, ГУМ.

Упражнение 8. Найдите и объясните ошибки в употреблении форм рода.

1.Говорят, полезно мыть волосы новой шампунью.

2.Наконец я смогла купить пять метров красивой тюли.

3.Принесли ароматное горячее кофе.

4.Снова разболелся мозоль.

Упражнение 9. Определите:

От чего зависят род и склонение составных слов: новой плащ-палатки (почему не нового?), синему вагону-ресторану (почему не вагон-ресторану?), из большого салон-вагона, мощного дизель-электрохода, о пожилом генераллейтенанте (почему не генерале-лейтенанте?), новая кафе-столовая, на уютной (почему не уютном?) диван-кровати.

Упражнение 10. Найдите ошибки в употреблении форм числа.

1.Второго мая в Подмосковье должен зацвести одуванчик, четвертого мая – вишня.

2.Все свои творческие дарования писатель отдавал людям.

3.К концу жизни мировоззрения поэта изменились.

4.К этому времени он полюбил и русскую, и зарубежную литературы.

5.Уже организована продажа елочной игрушки.

6.Доставка книги по заказам уже налажена.

7.Защита дипломных работ продлится около месяца.

99

8.К празднику надо купить два килограмма мандарина, килограмм персика и килограмм сливы.

9.Кандидат в мастера спорта провел сезон без поражения.

Упражнение 11. Поставьте существительные в форме именительного падежа множественного числа. Каким образом их можно сгруппировать? Есть ли закономерности в образовании множественного числа?

Профессор, шофер, редактор, купол, остров, паспорт, фронт, цех, договор, лектор, сторож, катер, приговор, текст, рост, вексель, выбор, округ, порт, город, вексель, офицер, инженер, директор.

Упражнение 12. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от следующих слов.

Ампер, апельсин, грамм, гусар, улан, килограмм, гектар, яблоко, помидор, чулок, носок, солдат, сапог, рельс, партизан, абрикос, торт, туфля, грабли, бревно, полотенце, простыня, серьга, ясли, кочерга.

Упражнение 13. Найдите в стихотворном описании веселого парада ошибки, связанные с неверным употреблением форм множественного числа существительных в родительном падеже:

На сотне гектар Начнется парад – Готовы ряды Якут и бурят. Отряд кирасир – Десяток кирас, На двадцать погон И двадцать лампас. По десять улан, Кадет и корнет –

100

Скрипенье ботфорт И блеск эполет. За взводом драгун, За ротой гусар – Ряды осетин, Грузин и татар.

Упражнение 14. Укажите смысловые отличия в данных конструкциях.

1.Налить воду – налить воды.

2.Выпить кефир – выпить кефира.

3.Купить масло – купить масла.

4.Насыпать муку – насыпать муки.

5.Принести сыр – принести сыра.

Упражнение 15. Определите стилистическую окрашенность приведенных ниже примеров.

1.Бочонок меда – бочонок меду.

2.Тарелка супа – тарелка супу.

3.Банка пороха – банка пороху.

4.Килограмм гороха – килограмм гороху.

5.Литр кваса – литр квасу.

6.Стакан морса – стакан морсу.

Упражнение 16. Допишите окончания. Объясните свой выбор. Укажите возможные варианты и дайте их стилистическую характеристику.

1.Стакан ча.... Выпить ча... . Сортировка ча... . Стакан крепкого ча...

2.Ложка сахар... . Производство сахар... .

3.Много снег... . Задержание снег... .

4.Много народ... . История народ... .

5.Присутствие дух... . И дух... чтоб твоего здесь не было.