Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

профстом_rus

.pdf
Скачиваний:
199
Добавлен:
06.03.2016
Размер:
4.86 Mб
Скачать

1

УТВЕРЖДЕНО

учебный предмет —

на заседании кафедры

профилактика стоматологических

детской терапевтической стоматологии

заболеваний

с профилактикой стоматологических

 

заболеваний

 

“ ” _____________________ 200 г.

 

Протокол № _______________

 

Зав. кафедрой, профессор

 

_____________ Каськова Л.Ф.

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для самостоятельной роботы студентов III курса стоматологического факультета

Тема: Индексная оценка состояния тканей пародонта. Практическое освоение индексов пародонта (СРIТN, РМА, РI).

Количество учебных часов: 2.

1. Актуальность темы: В последнее время увеличилось количество работ, в которых для объяснения возникновения и развития заболеваний пародонта всё настойчивее привлекаются различные взгляды на проблему. Количество лиц страдающих заболеванием тканей пародонта неуклонно растёт. По прежнему остро дискуссионными, не разрешёнными, остаются методы лечения заболеваний тканей относящихся к тканям пародонта. Отсюда чрезвычайно важными являются аспекты раннего выявления заболеваемости пародонта.

2. Учебные цели:

2.1.Знать причины возникновения заболеваний пародонта (α=II).

2.2.Освоить способы проведения индексов состояния тканей пародонта

(α=II).

2.3.Уметь назвать пародонтальные индексы и оценить состояние тканей пародонта и их патологию (α=III).

2.4.Уметь оценить индекс пародонта СРIТN. (α=III).

2.5.Уметь оценить индекс РМА. (α=III).

2.6.Уметь оценить пародонтальный индекс РI (α=III).

3.Материалы к аудиторной самостоятельной роботы

3.1.Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы

(междисциплинарная интеграция).

Дисциплина

Знать

Уметь

1

2

3

Предыдущие:

Особенности строения

Определить периоды

Анатомия

пародонта.

формирования пародонта

2

Пропедевтика детской

Отличительные

Отличать анатомические

терапевтической

особенности в строении

образования

стоматологии

пародонта у детей

составляющие пародонт

Терапевтическая

эпидемиологию

заполнять

стоматология

заболеваемости населения

комбинированную карту

 

падодонтопатиями

ВОЗ

Ортодонтия

процент осложнений ЗЧЛ

определить аномалию

 

аномалий, дающих

вызываемую

 

заболеваемостью

пародонтопатиями

 

пародонтопатиями

 

Хирургическая

процент осложнений

определить

стоматология детского

приводящих к

пародонтальные индексы

возраста

хирургическим

СРIТN, РМА, РI

 

вмешательствам

 

3.2. Содержание темы практичного занятия.

 

 

Графо-логическая структура № 1

МЕХАНИЗМЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ ПАРОДОНТА

 

ИММУНОЛОГИЧЕСКИЕ

ТРАВМА

ИНДЕКСНАЯ ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ТКАНЕЙ ПАРОДОНТА

 

 

 

ПАРОДОНТАЛЬНЫЕ ИНДЕКСЫ

СРIТN;

РМА;

РI.

Содержание темы

ИММУНОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ ПАРОДОНТА. В последнее время увеличилось количество работ, в которых для объяснения возникновения и развития заболеваний пародонта все настойчивее привлекается иммунная система.

Иммунную систему принято подразделять на две части: центральную и периферическую. Главные клетки системы (лимфоциты) образуются в костном мозге. Одна их группа мигрирует в вилочковую железу (тимус), другая — к аналогу фибриновой сумки у млекопитающих. В этих центральных органах они осуществляют свои специфические функции. Клетки, прошедшие тимус, называют Т-лимфоцитами, остальные — В-лимфоцитами; и те, и другие носят название иммунокомпетентных, так как обладают общим свойством вступать в специфические реакции иммунитета. Иммунный ответ возможен только благодаря взаимодействию (кооперации) между компонентами обеих частей иммунной системы, а также макрофагов, системы комплемента, пропердина и т. д.

Т-клетки составляют большинство циркулирующих лимфоцитов и реализуют реакцию гиперчувствительности замедленного типа (например, гиперчувствительность к туберкулину) .

В-клетки представляют собой меньшую часть циркулирующих малых лимфоцитов. Эти клетки являются предшественниками плазматических клеток, которые продуцируют антитела.

3

Следовательно, плазматические клетки — это клетки, обеспечивающие гуморальный компонент иммунитета.

Взаимодействие В- и Т-клеток с антигенами требует обязательного участия макрофагов. Это участие состоит в подготовке антигена, в ориентации специфических антисенных детерминант к иммунокомпетентным клеткам.

Антигены являются генетически чужеродной субстанцией, которая провоцирует иммунную реакцию. Эта реакция является функцией иммунной системы в результате взаимодействия Т и В- клеток. Антигенами могут быть как внешние субстанции (микроорганизмы, продукты их жизнедеятельности и т. д.), так и появляющиеся в самом организме в результате антигенных превращений, мутаций и т. д.«

Антигены в общем состоят из двух компонентов: гаптенов и молекулы-носителя. Гаптены

— это небольшие химические группы, которые не могут стимулировать продукцию антител, но могут принимать участие в их синтезе. Большинство антигенов состоит из нескольких гаптеновых групп. Молекула-носитель необходима для переноса гаптена к иммунокомпетентным клеткам, для того чтобы вызвать иммунный ответ.

Антитела. В-клетки под воздействием антигенов трансформируются в плазматические клетки, которые продуцируют антитела. Антитела представляют собой сывороточные белки, относящиеся к классу иммуноглобулинов. Эти иммуноглобулины в зависимости от их структурных особенностей разделяют на пять больших классов: 1) иммуноглобулин G (IgG); 2) иммуноглобулин А (IgА); 3) иммуноглобулин М (IgМ); 4) иммуноглобулин D (IgD); 5) иммуноглобулин Е (IgЕ).

В полость рта антитела попадают вместе с десневой жидкостью и слюной. В слюне доминирует IgА в форме секреторного компонента (5) и собственно IgА. Согласно последним данным, некоторые микроорганизмы зубной бляшки вырабатывают протеолитические ферменты, которые расщепляют молекулу S — IgА.

Антитела всех пяти классов проявляют характерные биологические свойства взаимодействия с антигенами. В большинстве случаев эти функции определяются их структурой. В сыворотке и десневой жидкости превалирует IgG. Антитела класса IgМ в противоположность IgG первыми образуются в ответ на иммунное раздражение. Уровень IgМ при инфекционных заболеваниях становится незначительным по сравнению с уровнем IgG.

IgЕ обнаруживается в сыворотке крови в крайне малых количествах лишь при истинных аллергических заболеваниях. IgD присутствует в плазме в малых концентрациях и его роль изучена еще недостаточно.

IgА обнаруживается и в сыворотке крови, однако этот иммуноглобулин всегда находят в секреторных жидкостях, где на каждые 100 молекул IgА приходится одна молекула IgG. В сыворотке же на пять-шесть молекул IgG приходится лишь одна молекула IgА. S — IgА играет важную роль при вирусных инфекциях, предотвращая проникновение вирусов в клетки организма-хозяина. Антибактериальная активность S — IgА еще мало изучена, однако известно, что S — IgА может агглютинировать бактерии и предотвращать их проникновение в слизистую оболочку кишечника. Адгезивно-ингиби-рующие свойства секреторного компонента могут играть роль в предотвращении фиксации зубной бляшки на поверхности зубов. Однако эти предположения требуют дальнейшей аргументации.

Антитела определяются как антагонисты генетически чужеродных антигенов. Комплекс антиген — антитело активирует систему комплемента, которая состоит по меньшей мере из 11 гликопротеинов. Главным образом это (3-глобулины, которые синтезируются в печени, кишечнике, макрофагах и больших одноядерных клетках.

Тканевые повреждения. Хотя иммунная система и обеспечивает защиту от генетически чужеродных организму субстанций, однако взаимодействия между компонентами иммунной системы и антигенами нередко завершаются распадом собственных тканей организма. Реакции, в

4

которых происходят иммунологические повреждения тканей, принято называть реакциями аутоагрессии. Эти реакции могут происходить и в тканях пародонта, их дифференцируют на реакции немедленного (реализуемого за счет гуморальных реакций) и замедленного (реализуемого за счет клеточного фактора) типов.

Гистологически эти реакции проявляются выраженной инфильтрацией лимфоцитов и моноядерных клеток (макрофагов и моноцитов). Т-клетки подвергаются бласттрансформации c выходом растворимых факторов-лимфокинов медиаторов гиперчувствительности. Лимфокины — это биологически активные вещества, которые реализуют в конечном счете реакции гиперчувствительности замедленного типа.

Роль антигенов микробной бляшки в патогенезе заболеваний пародонта. Микробы так называемой пародонтальной бляшки играют роль экспозиционного фактора в происхождении и развитии заболеваний пародонта, хотя точный механизм деструкции пародонта еще неизвестен. Доказано лишь, что продукты жизнедеятельности микроорганизмов и сами микроорганизмы могут преодолевать эпителий пародонта, подвергающегося многочисленным микротравмам — неизбежному следствию его функции, и воздействовать на органы периферической иммунной системы.

Показано, что некоторые бактериальные компоненты микробной бляшки при воздействии их на пародонт способны вызывать воспалительную реакцию с выраженными признаками реакции гиперчувствительности. Установлено, что антигены вызывают воспалительные явления в пародонте при многократном их нанесении даже на неповрежденную десну экспериментальных животных. У больных с патологией пародонта в крови обнаруживают специфические антитела прoтив микроорганизмов микробной бляшки, выявляются реакции гиперчувствительности в присутствии ряда антигенов микробной бляшки. Штаммы Аctinomyces viscosus человека и животных способны индуцировать заболевания десен у экспериментальных животных. Деструкция пародонта возникала у гнатобиотических крыс, моноинфицированных Асtinomyces naeslundii, выделенными у человека. При этом гистопатологические изменения были сходны с теми, которые наблюдаются у человека под воздействием микроорганизмов зубной бляшки, а клеточный инфильтрат был характерен для реакций гиперчувствительности.

Очевидно, существует тесное взаимодействие между функциональной анатомической целостностью поверхностного эпителия десны и бактериальными продуктами микробной бляшки, которые проникают сквозь эпителий. Естественно, что при нарушении защиты на уровне эпителия микробные компоненты могут вызывать иммунопатологические реакции в пародонте при продолжительном воздействии, что может привести к изменениям в окружающих тканях пародонта вплоть до резорбции костной ткани.

Компонентами микробной бляшки обязательно являются эндотоксины, ферменты, гемотоксические факторы и различные антигенные субстанции. Эндотоксин — полисахарид грамположительных бактерий. Он способен проникать даже сквозь интактную маргинальную десну (в десневой бороздке) и активировать систему комплемента, что может сопровождаться высвобождением лизосомальных ферментов, способных повреждать ткани пародонта. Эндотоксины могут также стимулировать гиперсекрецию гистамина и гепарина. Гиста-мин — потенциальный вазоактивный амин, увеличивающий проницаемость сосудов, что может приводить к образованию гиперемии и отеков десен. Гепарин усиливает резорбтивное действие эндотоксина на костную ткань.

Ферменты микроорганизмов. Максимальные концентрации ферментов обнаруживают в содержимом десневой бороздки. Некоторые из них способны разрушать межклеточный матрикс эпителия десны, прилегающей к зубу, обеспечивая таким образом проникновение микроорганизмов в подлежащую ткань. Ферменты бляшки могут способствовать появлению в антигенном спектре пародонта несвойственных ему тканевых антигенов. Однако точный механизм, действия ферментов бляшки на ткани еще неясен. Трудность исследований заключается в том, что подобные ферменты имеются и в нормальных условиях.

5

Гемотоксические факторы также продуцируются микроорганизмами зубного налета. Эти факторы способны вовлекать полиморфноядерные лейкоциты в ответную реакцию воспаления тканей пародонта. Об этом свидетельствует тот факт, что в десневой бороздке при обнаружении лейкоцитов всегда определяются и гемотоксические факторы.

Микробы бляшки содержат характерные антигены к поверхности клеток организма. Широко распространенное мнение о существовании антител к микроорганизмам полости рта подтверждается содержанием иммуноглобулинов в шиловидном слое эпителия десны. Иммуноглобулины и компоненты комплемента выявлены в периваскулярной области воспаленной десны. Эти находки подтверждают связь реакций с возникновением болезней пародонта.

Итак, при хронических заболеваниях пародонта происходит обильный приток малых лимфоцитов и моноцитов в его соединительную ткань. Было сделано много попыток уточнить их влияние на течение заболеваний пародонта. Так, например, лимфоциты, взятые у больных с заболеваниями пародонта, подвергались бласттрансформации при воздействии на них микроорганизмами бляшки, предварительно обработанными ультразвуком. Высвобождающиеся при трансформации лейкоцитов лимфокины приводили к периодонтальной деструкции. Было доказано, что антигенный материал зубной бляшки способен стимулировать лейкоциты периферической крови к выделению остеокластического активирующего фактора, а лимфокины стимулированных лимфоцитов могут активировать макрофаги к образованию коллагеназы. В то же время все эти выводы, в частности о специфической роли бактериальных антигенов зубной бляшки, сделаны на основе опытов in vitro и in vivo и могут лишь предполагаться, поэтому для их подтверждения требуются тщательные клинические исследования.

Таким образом, приведенные выше данные свидетельствуют о том, что гуморальные и клеточные факторы иммунитета могут играть существенную роль в возникновении заболеваний пародонта. Однако дать конкретную оценку каждому механизму еще не представляется возможным из-за недостаточности накопленной информации.

В последнее время в литературе стали появляться работы, в которых рассматривается роль простагландинов в возникновении заболеваний пародонта. В генезе этих заболеваний обнаружена роль В-простагландинов.

Простагландины неравномерно распределены в клетках крови, в тканях и органах, включая ткани пародонта. Они содержатся в жидкостях организма и секретах желез. Имеется предположение, что эпителиальные клетки десны синтезируют и выделяют простагландины. Образовавшись в десне, они проникают в глубь ее и могут играть роль медиаторов в воспалительных процессах, являясь стимуляторами костной резорбции. Это происходит потому, что простагландины являются потенциальными сосудорасширяющими препаратами, увеличивающими проницаемость сосудистой стенки, регуляторами агрегации тромбоцитов, а также обладают гемотоксическими свойствами в отношении лейкоцитов и макрофагов. Непосредственное резорбтивное влияние на костную ткань осуществляется путем активации остеопластических процессов с угнетением синтеза коллагена.

Представлен и механизм взаимодействия зубной бляшки и тканей пародонта по I. Glicman (1972). Считается, что продукты распада микроорганизмов, такие, как аммониевые группы, вызывают раздражение эпителиальных клеток десны. В результате этого образуются и высвобождаются простагландины. Они диффундируют в подлежащую соединительную ткань и вызывают начальную воспалительную реакцию, а также обусловливают определенный иммунный ответ. Простагландины, синтезированные эпителиальными клетками, лейкоцитами, кровяными пластинками и другими клетками, по мнению I. Glicman, могут явиться стойким фактором, регулирующим воспалительную и иммунную реакции. Под воздействием простагландинов может наблюдаться и костная резорбция. Комплемент также способен стимулировать синтез эндогенных простагландинов.

6

ГИГИЕНА ПОЛОСТИ РТА КАК МЕТОД ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ КАРИЕСА ЗУБОВ И ЗАБОЛЕВАНИЙ ПАРОДОНТА. Первичная профилактика стоматологических заболеваний включает комплекс взаимосвязанных мероприятий, характер которых зависит от возраста человека, климатогеографических особенностей местности, где он проживает, социально-бытовых условий и т. д. Ведущим мероприятием в этом комплексе является гигиена полости рта. В настоящее время принято различать индивидуальную и профессиональную гигиену. Под индивидуальный гигиеной полости рта понимают тщательное и регулярное удаление каждым человеком отложений с поверхности зубов и десен с помощью средств специального назначения. Профессиональная гигиена полости рта проводится соответствующими специалистами с помощью инструментов, аппаратов, приспособлений и медикаментов, предназначенных для этих целей. Профессиональной гигиеной полости рта не только обеспечивается удаление мягких и минерализованных отложений со всех поверхностей зубов, но и проводятся контроль за качеством индивидуальной гигиены, диагностика ранних стадий кариеса зубов (очаговая деминерализация) и заболеваний пародонта (гингивит, опухоли и др.). Регулярность проведения профессиональной гигиены полости рта зависит от многих факторов, включая анатомо-физиологические особенности жевательного аппарата, возраст человека, резистентность тканей зубов и пародонта и т. д. Для осуществления как индивидуальной, так и профессиональной гигиены полости рта необходимы специальные средства.

1. Метод определения доклинических признаков воспаления:

а) зондирование пуговчатнм зондом для определения индекса СРІТМ; б) определение кровоточивости деснн по анамнести-ческим даннмм (по КоігзсЬІсе, 1975): I степень — кровоточивость появляется редко;

II — кровоточивость появляется во время чистки зубов;

III — кровоточивость появляется во время сна, спонтанно;

в) изучение десневой жидкости. В норме при интакт-ном пародонте количество десневой жидкости в среднем составляет 0,06 мг. В доклинических стадиях воспаления оно увеличивается, й показатели колеблются в зависи-мости от группн зубов: у резцов от 0,07 до 0,13 мг, у премоляров от 0,17 до 0,27, у моляров от 0,18 до 0,30 мг. Данные получают путем забора жидкости бумажньши полосками и их взвешивания на торсионных весах до и после взятия материала; г) оп ределение факторов риска. Проводится обследование для внявления аномалий положення

зубов, прикуса, деформации челюстей, аномалий развития мягких тканей полости рта, кариозных зубов, нарушения контактных пунктов, вредннх привычек; обследование у соответствующих специалистов на предмет обнаружения скрытой или явной патологии внутренних органов и систем, наследственннх и других заболеваний.

2. Методы определения степени вираженности воспалительных и деструктивних изменений пародонта:

а) определение индекса гингивита по Силнесс-Лоу (1963). Исследуют десну в области 16, 11, 24, 31, 44 зубов; оценивают ее состояние с четырех сторон каждого зуба. Для оценки степени воспалення десни используют следующие критерии:

0 — отсутствие воспалення; 1 — незвачительное воспаление (слегка изменен цвет й консистенция десньї);

2 — умеренное воспаление (умеренная гиперемия, отек, кровоточивость при дотрагивании); 3 — внраженное воспаление тканей пародонта (зна-чительная гиперемия, тенденция к спонтанной крово-точивости, возможньї из-ьязвления).

Индекс гингивита (ИГ) вьічисляется по формуле ИГ = сумма показателей каждого зуба

кол. зубов

При интактной десне ИГ = 0. ИГ от 0,1 до 1 соответствует гингивиту легкой степени, от 1,1 до 2 — средней тяжести, от 2,1 до 3 — тяжелой степени;

7

б) определение индекса гингивита по Парма (1960), или папиллярно-маргинально-альвеолярного (ПМА). Оценивается состояние десни у каждого зуба. Критерии оценки:

отсутствие воспаления — 0 баллов; воспаление межзубного сосочка — 1 балл; воспаление маргинальной десны — 2 балла; воспаление альвеолярной десны — 3 балла.

ПМА = сумма показателей каждого зуба х 100 Зх количество зубов

При сохранении целостности зубннх рядов количест-во зубов принимают равньш 24 (в возрасте

6—11 лет), 28 (12—14 лет), ЗО (15 лет й старше);

в) определение комплексного периодонтального индекса (КПИ). Включает оценку состояния десньї й глу-бинн зубодесневого кармана (П. А. Леус, 1987).

Визуально с помощью обнчного набора зубоврачеб-ньіх инструментов определяют мягкий зубной налет, кровоточивость зубодесневого желобка, поддесневой зубной камень, патологические зубодесневьіе карманм й па-тологическую подвижность зуба. Оценка производится по следующей схеме:

0 — признаки не определяются; 1 — имеется зубной налет; 2 — кровоточивость;

3— зубной камень;

4— патологический карман;

5— подвижность.

При наличии нескольких признаков регистрируют тот, которнй имеет большее цифровое значение.

В аависимости от возраста пациента исследование ре-комендуется проводить в области следующих зубов: в 3—4 года — 55, 51, 65, 75, 71, 85; в 7—14 лет — 16, 11, 26, 36, 31, 46, старше

15 лет — 17/16, 11, 26/27, 37/36, 31, 46/47.

сумма показателей

КПИ = --------------------------

количество зубов

Количество зубов зависит от возраста обследуемого. Оценка индекса КПИ в зависимости от тяжести пораження производится следующим образом:

0,1—1 — риск заболевания; 1,1—2 — легкая форма;

2,1—3,5 — заболевание средней тяжести; 3,6—5 — тяжелая форма.

В дальнейшем сведения из карт переносят в своднне таблиць! стоматологического обследования, суюшруют й получают представление о наличии стоматологических заболеваний й нуждаемости в их печений й профилак-тике.

3.3. Рекомендованная литература а) основная (учебная):

1.Боровский Е.В., Леонтьев В.С. Биология полости рта. — М.: Медицина, 1991.

— 304 с.

2.Курякина Н.В. Терапевтическая стоматология детского возраста. — М.: Медицинская книга, Н.Новгород: Изд-во НГМА, 2001. — 744 с.

3.Боровский Е.В., Грошиков М.И., Патрикеев В.К. Терапевтическая стоматология. — М.: Медицина, 1973. — С.70-130.

4.Виноградова Т.Ф. Стоматология детского возраста. — М.: Медицина, 1987. —

525с.

8

5. Мельниченко Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний. — Минск: Вышейшая школа, 1990. — С. 70-87.

б) дополнительная (научная, специальная и периодическая литература):

1.Стоматология детского возраста /Под ред. А.А. Колесова. — М.: Медицина,

1991. — 464 с.

2.Гаврилов Е.И. Деформация зубных рядов. — М.: Медицина, 1984. — 94 с.

3.Пахомов Г.Н. Первичная профилактика в стоматологии. — М.: Медицина,

1982. — 240 с.

3.4.Ориентировочная карта для самостоятельной роботы с литературой

Основные задания

Указания

Ответы

1

2

3

1. Изучить: строение

Назвать ткани входящие

Боровский Е.В., Грошиков

пародонта

в состав пародонта

М.И., Патрикеев В.К.

 

 

Терапевтическая

 

 

стоматология. — М.:

 

 

Медицина, 1973. — С.70-130.

2. Изучить: методику

Назвать пародонтальные

Мельниченко Э.М.

проведения

индексы.

Профилактика

пародонтальных

 

стоматологических заболева-

индексов

 

ний. — Минск: Вышейшая

 

 

школа, 1990. — С. 70-87.

3. Изучить: способы

Назвать применяемые

Там же

оценки индексов

формулы для расчёта

 

пародонта

индексов

 

4. Изучить: различия в

Назвать формулы

Курякина Н.В.

проведении и

оценки пародонтальных

Терапевтическая

определении СРIТN,

индексов

стоматология детского

РМА, РI

 

возраста. — М.: Медицинская

 

 

книга, Н.Новгород: Изд-во

 

 

НГМА, 2001. — 744 с.

3.5. Материалы для самоконтроля. А. Вопросы для самоконтроля:

1.Назовите ткани входящие в состав пародонта.

2.Причины возникновения заболеваний тканей пародонта.

3.Методы проведения пародонтальных индексов.

4.Система оценки индексов состояния тканей пародота.

5.Индекс СРIТN.

6.Индекс РМА.

7.Индекс РI.

9

Б. Тести для самоконтролю:

1.Какие дополнительные исследования необходимо провести при заболевании

пародонта?

а) реография; б) каппиляроскопия; в) гемограмма;

г) смыв по Ясиновскому; д) все ответы правильны.

2.Для выявления пародонтита пользуемся индексами и тестами:

а) Грина-Верминьона; б) Фёдорова-Володкиной; в) ПИ; г) ТЕР-тест; д) КПУ.

3.В состав пародонта входят: а) слизистая оболочка языка; б) коронка зуба; в) пульповая камера;

г) маргинальная десна.

4.Какие заболевания пародонта встречаются у детей чаще? а) гингивит; б) пародонтит; в) пародонтома;

г) пародонтолиз.

5.Для индексации тканей пародонта не используется:

а) проба Шиллера-Писарева; б) индекс РМА; в) проба по Кулаженко;

г) индекс Грина-Вермильона; д) проба Эшлера-Битнера.

6.Что такое пародонт? а) десна;

б) комплекс тканей окружающих зуб; в) периодонт; г) зубодесневой желобок;

д) правильного ответа нет.

7.Какие из перечисленных симптомов не относятся к заболеваниям тканей пародонта. а) боли в дёснах; б) зуд, жжение в дёснах;

в) кровоточивость дёсен; г) неприятный запах изо рта;

д) меланиновые пятна на дёснах; е) правильного ответа нет.

10

В. Задачи для самоконтроля Задача 1

При проведении плановой санации в школе, в полости рта ребёнка А 14 лет, был проведен пародонтальный индекс ПМА. Оценка индекса дало в результате 3. Означает ли это заболевание тканей пародонта? (α=II).

Задача 2 При плановой проверке ребёнка Х (13 лет), на стоматологическом приёме,

была диагностирована кровоточивость дёсен, обнаружены обильные зубные отложения. Оценка индекса гигиены дало в результе 3.

Что означает такое значение индекса гигиены полости рта? Какие пародонтальные индексы вы знаете? Какие пародонтальные индексы необходимо проделать, длч установления состояния пародонтальных тканей? (α=III).

4. Материалы для аудиторной самостоятельной роботы

4.1.Перечень обучающих практических заданий, которые необходимо выполнить на практическом занятии:

1. Овладеть знанием о строении пародонтальных тканей.

2. Овладеть знанием причин возникновения пародонтопатий.

3. Овладеть техникой проведения пародонтальных индексов.

4. Уменить провести оценку пародонтальных индексов.

5. Составить план эпидобследования населения, с включением в него пародонтальных индексов

4.2.Ориентировочная карта к овладению навыками и умениями:

 

Задания

Указания

Примечания

 

(последовательность действия)

 

 

 

1

2

3

1.

Подготовьтесь к приёму больного

Подготовить к роботе стоматологическую

 

 

 

установку, инструментарий, ознакомьтесь с

 

 

 

паспортной частью истории болезни, пригласите

 

 

 

больного в кабинет, усадите его в кресло.

 

2.

Провести опрос

Провести опрос больного: установите жалобы,

 

 

 

анамнез. Проведите внешний осмотр, осмотр

 

 

 

полости рта. Запишите зубную формулу пациента.

 

 

 

Проведите определение пародонтального индекса.

 

3.

Данные опроса, объективного

 

 

обследования (зубную формулу) занести в

Заполнить соответствующие графы истории

 

историю болезни

болезни ребёнка

 

4.

Довести до ведома ассистента про

Доложить основные данные о больном. Уточнить

 

результаты проведенной работы, результаты

 

обследования больного и получите указания

план работы с ассистентом. В процессе работы

 

про дальнейшую курацию больного

каждый этап контролируется ассистентом

 

4.3. Учебные задачи, тесты, задания, что дополняют самостоятельную роботу на практическом занятии, а так же справочные материалы.

Самостоятельно составить тесты по теме занятия 5. Материалы внеаудиторной самостоятельной роботы.

Тематика научно-исследовательской роботы студентов:

По данным литературы установить распространённость пародонтопатий среди школьников Украины.

Методическая разработка составлена ассистентом кафедры, Артемьевым А.В.