- •Пенитенциарная педагогика и психология
- •6.130102 «Социальная работа»
- •Содержание
- •Введение
- •Лекция 1. Место пенитенциарной педагогики в системе педагогических наук
- •1. Понятие о педагогике как науке.
- •2. Понятие о пенитенциарной педагогике.
- •3.Предмет и задачи пенитенциарной педагогики
- •Лекция 2. Основные специфические особенности педагогического процесса в учреждениях исполнения наказаний План
- •1. Процесс воспитания в учреждениях исполнения наказаний.
- •2. Формы и виды педагогической деятельности.
- •1) Информационно - осветительная деятельность,
- •2) Организационно - практическая деятельность.
- •3. Специфические особенности педагогического процесса в условиях лишения свободы
- •Лекция 3. ИСправленИе и ресоцИалИзацИя План
- •1. Понятие о ресоциализации. Основные задачи ресоциализации. Суть исправления.
- •2. Педагогика сотрудничества.
- •Лекция 4. Закономерности педагогического процесса в местах лишения свободы План
- •1. Основные положения о закономерностях педагогического процесса в учреждениях по исполнению наказаний.
- •2. Основные закономерности педагогического процесса в местах лишения свободы.
- •Лекция 5. Принципы пенитенциарной педагогики План
- •1. Понятие "принципы пенитенциарной педагогики".
- •2. Основные руководящие принципы ресоциализации осужденных.
- •Лекция 6. Средства и способы перевоспитания осужденных План
- •1. Основные средства исправительного воздействия.
- •2. Педагогические условия исправительного воздействия.
- •Лекция 7. Среда осужденных как педагогическое средство перевоспитания План
- •1. Характеристика среды осужденных.
- •2. Формы и методы воспитания в среде осужденных.
- •Лекция 8. Постпенитенциарная педагогика План
- •1. Рецидив преступлений и задачи постпенитенциарной педагогики.
- •2. Главные психолого-педагогические задачи постпенитенциарной педагогики
- •3. Педагогические аспекты основных направлений профилактики рецидивной преступности.
- •Модуль 2. Лекция 9. Введение в предмет пенитенциарной психологии План
- •Лекция 10. Особенности отбывания наказания женщинами. Роль рефлексии в процессе ресоциализации План
- •1. Понятие о рефлексии.
- •2. Роль рефлексии в процессе ресоциализации.
- •3. Женская преступность. Особенности отбывания наказания женщинами.
- •Лекция 11. Психология осужденного План
- •1. Факторы, влияющими на формирование психологических особенностей осужденных.
- •2. Комплекс психических состояний, которые развиваются в местах лишения свободы.
- •3. Основные периоды, связанные с изменением психических состояний осужденного.
- •Лекция 12. Влияние режима содержания на личность осужденного План
- •1. Понятие режима содержания.
- •2. Функции режима содержания.
- •3. Факторы влияния режима содержания на личность осужденного.
- •Лекция 13. Психологические особенности коллектива осужденных
- •1. Понятие о колективе осужденных и воздействия на него.
- •Лекция 14. Особенности проведения исправительной работы с несовершеннолетними План
- •Лекция 15. Методы психологического воздействия на осужденных в процессе их перевоспитания План
- •Лекция 16. Особенности психических состояний и процессов осужденных
- •Лекция 17. Проблемы адаптации освобожденного к условиям жизни на свободе План
- •3. Подготовка осужденных к совобождению.
- •Литература
Литература
А.К. Садыкова. Психологические аспекты зарождения правонарушающего поведения и его профилактики. // Психопедагогика в правоохранительных органах. 1999. № 1 (9). С. 49.
Исправительно-трудовая педагогика. – М., 1967;
Исправительно-трудовая педагогика / Под ред. И.Т. Богатырева. – М., 1978;
Исправительная (пенитенциарная) педагогика. / Под ред. А.И. Зубкова и М.П. Стуровой. — Рязань. 1993. С. 11-15, 25-57.
Исправительно-трудовая педагогика / Под ред. И.Т. Богатырева. – М., 1978.
Криминология и социальная профилактика преступлений / Под ред. А.И. Алексеева. – М., 1989. С. 319-325.
Макаренко А.С. Соч., в 7 т. – М.. 1958. Т. 5. С. 116.
Михлин А.С., Потемкина А.Т. Освобожденные от наказания: нрава, обязанности, трудовое и бытовое устройство. – Хабаровск. 1989.
Педагогика и политико-воспитательная работа с осужденными./ Под ред. Ю.В. Гербеева – Рязань. 1985;
Пенитенциарная психология: Учебник /Ю. А. Дмитриев, Б. Б.. Казак. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. – 682 с.
Стурова М.П. Организация воспитательного процесса в исправительно-трудовых учреждениях. – М., 1988.
Стурова М.П. Воспитательная система исправительно-трудовых учреждений. (Теоретико-педагогический и организационный аспекты). Автореф. докт. дисс. – М. 1991. с. 35.
Шмаров И.В. Предупреждение преступлений среди освобожденных от наказания. – М., 1974. С. 20.
Ушатиков А. И. Казак Б. Б. Основы пенитенциарной психологии. Учеб. / Под ред. С. Н. Пономарева. – Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2001. – 536 с.
Юридическая психология. Васильев В.Л. 6-е изд., перераб. и доп. – СПб.: 2009. – 608 с.