- •Методичні вказівки до самостійної роботи з курсу
- •Для студентів інженерних, економічних спеціальностей усіх форм навчання
- •1.1. Структура дисципліни (6.050101 Комп’ютерні науки)
- •1.2. Структура дисципліни (6.050903 Телекомунікації)
- •1.3. Структура дисципліни (6.030504 Економіка підприємства)
- •1.4. Структура дисципліни (6.050304 Нафтогазова справа)
- •1.5. Структура дисципліни (6.050502 – Інженерна механіка, 6.050503 – Машинобудування, 6.050702, Електромеханіка6.070106 – Автомобільний транспорт)
- •2. Мета та завдання дисципліни, її місце в навчальному процесі
- •3. Зміст дисципліни
- •3.1. Тематика лекцій
- •Тема 1. Психологічна наука, її розвиток та сучасний стан
- •Тема 2. Основні галузі психологічного знання. Інженерна психологія
- •Тема 3. Проблема особистості у психології. Спрямованість як провідна підструктура особистості
- •Тема 4. Потреби, мотиви та поведінка. Діяльність
- •Тема 5. Психічні процеси, їх функції та розвиток
- •Тема 6. Темперамент та характер
- •Тема 7. Основи психології спілкування
- •Тема 8. Розвиток особистості. Я-концепція. Психологічний захист
- •Тема 9. Емоційно-вольові стани людини та їх корекція
- •Тема 10. Об'єкт і предмет педагогіки. Виховання та його основні методи. Самовиховання
- •3.2 Практичні (семінарські) заняття Теми практичних (семінарських) занять для груп (6.050101 Комп’ютерні науки)
- •Теми практичних (семінарських) занять для груп (6.050903 Телекомунікації)
- •Теми практичних (семінарських) занять для груп (6.030504 Економіка підприємства)
- •Теми практичних (семінарських) занять для груп (6.050304 Нафтогазова справа)
- •Теми практичних (семінарських) занять для груп (6.050502 – Інженерна механіка, 6.050503 – Машинобудування,
- •6.050702 – Електромеханіка, 6.070106 – Автомобільний транспорт)
- •Рекомендації студентам щодо підготовки до семінарського заняття:
- •Тема 1. Психологічна наука, її розвиток та сучасний стан
- •Література
- •Тема 2.Основні галузі психологічного знання. Інженерна психологія
- •Література
- •Тема 3. Проблема особистості у психології. Спрямованість як провідна підструктура особистості
- •Література
- •Тема 4. Психологічні засади діяльності та здібностей людини
- •Література
- •Тема 5. Психічні процеси, їх функції та розвиток
- •Література
- •Тема 6. Темперамент та характер
- •Тема 9. Емоційно-вольові стани людини та їх корекція
- •Література
- •Тема 10. Об'єкт і предмет педагогіки. Виховання та його основні методи. Самовиховання
- •Література
- •3.3. Самостійна робота Перелік питань, що виносяться на самостійне вивчення
- •Тема 1. Психологічна наука, її розвиток та сучасний стан
- •Тема 2.Основні галузі психологічного знання. Інженерна психологія
- •Тема 3. Проблема особистості у психології. Спрямованість як провідна підструктура особистості
- •Тема 4. Психологічні засади діяльності та здібностей людини
- •Тема 5. Психічні процеси, їх функції та розвиток
- •Тема 6. Темперамент та характер
- •Тема 7. Основи психології спілкування
- •Тема 8.Розвиток особистості. “я-концепція”. Психологічний захист
- •Тема 9. Емоційні-вольові стани людини та їх корекція
- •Тема 10. Об'єкт і предмет педагогіки. Виховання та його основні методи. Самовиховання
- •Загальні методичні поради до самостійної роботи студентів
- •Підготовка до семінарського заняття
- •Підготовка до написання модульної контрольної роботи
- •3.4 Перелік теоретичних питань відкритого тестування, що виносяться на модульну контрольну роботу
- •3.5. Приклади тестових завдань (закрите тестування)
- •3.6 Залікові питання з курсу „Психологія і педагогіка”
- •3.7 Навчально-методичні матеріали та наукова література до вивчення курсу
- •2. Мета та завдання дисципліни, її місце
3.6 Залікові питання з курсу „Психологія і педагогіка”
№ п/п |
П и т а н н я |
Номер за списком та сторінки | ||
Друж-инін |
Столяренко |
Степанов, Фіцула | ||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1 |
Психологія як наука про психічне відображення дійсності, її об’єкт, предмет, основні завдання. |
22-27
|
|
11-18
|
2 |
Зародження і розвиток психології від стародавніх часів до кінця ХІХ ст. |
|
6-7 |
|
3 |
Ідеалістичні та матеріалістичні концепції у психології. |
28-56 |
|
11-17 |
4 |
Сучасна психологія та її місце в системі природничих, гуманітарних, технічних наук. |
36-44 |
|
28-30 |
5 |
Напрямки сучасної психологічної науки в світі: диференціальна психологія, біхевіоризм, гештальтпсихологія, психоаналіз та ін. |
|
114-154 |
|
6 |
Методи психологічних досліджень: організаційні, емпіричні, обробки даних, інтерпретаційні. |
22-27 |
|
41-49 |
7 |
Характеристика психічних явищ і процесів. |
89-93 |
|
|
8 |
Поняття особистості в психології. Суспільно-історичний характер особистості. |
|
|
82-84 |
9 |
Психологічна структура особистості. |
|
154-160 |
|
10 |
Темперамент, як характеристика індивіда з боку його динамічних особливостей: поняття, структура й основні класифікації типів темпераменту. |
|
158-164 |
|
11 |
Психологічне визначення характеру. Психологічні, педагогічні та соціальні фактори формування характеру. |
|
174-193
|
206-216 |
12 |
Здібності людини і проблеми їх цілеспрямованого розвитку. |
|
|
216-230 |
13 |
Поняття мотивації в психології. |
138-139 |
|
|
14 |
Наукові підходи у вивченні мотивації. Теорії мотивації. |
140-149 |
|
|
15 |
Фактори психічного розвитку людини. |
285-288 |
|
|
16 |
“Я-концепція” як соціально-психологічний феномен. |
|
|
92-96 |
17 |
Поняття соціальної адаптації індивіда. |
122-127 |
|
|
18 |
Класифікація і специфіка способів психологічного захисту. |
122-123 |
|
|
19 |
Поняття психічної діяльності. Структура та основні види діяльності людини. |
|
|
58-70 |
20 |
Психічні процеси, їх сутність та характеристика. |
|
25-57 |
|
21 |
Поняття про спілкування в психології. |
|
|
70-72 |
22 |
Функції, форми і засоби спілкування. |
|
|
72-81 |
23 |
Вербальне і невербальне спілкування. |
|
|
74-77 |
24 |
Особистість у суспільстві й колективі. Види соціальних груп. |
|
|
97-100 |
25 |
Типи групової поведінки особистості. |
360-373 |
252-262 |
|
26 |
Феномен лідерства в психології. |
|
283-293 |
104-108 |
27 |
Бар’єри в спілкуванні. |
|
247-251 |
|
28 |
Комунікативні вміння і шляхи їх удосконалення. |
|
|
|
29 |
Сутність і зміст спрямованості особистості. |
|
|
89-92 |
30 |
Місце і роль спілкування в роботі керівника. |
|
293-309 |
|