- •Конспект лекций по курсу «Физиология и психология труда»
- •1.2. Предмет и метод физиологии и психологии труда
- •1.3. Современные проблемы физиологии и психологии труда
- •2. Психофизиологические закономерности взаимодействия организма человека с окружающей средой
- •2.1 Взаимодействие человеческого организма и окружающей среды
- •2.2 Адаптация организма к условиям окружающей среды и трудовой деятельности
- •3. Центрально-нервная регуляция трудовой деятельности
- •3.1. Строение нервной системы человека
- •3.2. Нервные процессы и их динамика
- •3.3 Рефлекторная функция центральной нервной системы
- •4. Физиология двигательного аппарата человека и рационализация трудовых процессов
- •4.1. Строение и функции двигательного аппарата человека
- •4.2. Мышечная сила и выносливость
- •4.3. Рабочая поза и рабочее место
- •Требования, предъявляемые для обеспечения удобства различных рабочих позах
- •4.4. Физиололгические принципы рационализации трудовых процессов
- •5. Закономерности активизации психической деятельности человека в процессе труда
- •5.1 Психика человека и ее функции в трудовой деятельности
- •5.2 Психические процессы человека в трудовой деятельности
- •5.2.1 Ощущение
- •5.2.2 Восприятие
- •Зрительное восприятие
- •Слуховое восприятие
- •5.2.3 Мышление
- •5.2.4 Память
- •Виды памяти
- •5.2.5 Внимание
- •Свойства внимания:
- •5.2.6 Воля
- •5.3 Эмоции и чувства в процессе труда
- •5.3.1 Эмоциональные состояние и их функции трудовой деятельности
- •5.3.2 Виды эмоциональных реакций
- •5.3.3 Психические состояния в процессе труда
- •6. Работоспосбность человека и закономерности ее динамики
- •6.1 Сущность и факторы работоспособности человека
- •6.2 Предел работоспособности и функциональные состояния организма человека в процессе труда
- •6.3 Динамика работоспособности и характеристика ее фаз
- •7. Производственное утомление и меры предотвращения переутомления работников
- •7.1 Утомление как научная и практическая проблема
- •7.2 Показатели утомления работника
- •7.3 Степени утомления и критерии их оценки
- •9. Тяжесть труда и методика ее оценки
- •9.1 Факторы и классификация тяжести труда
- •9.2 Интегральный показатель тяжести труда
5.2 Психические процессы человека в трудовой деятельности
5.2.1 Ощущение
Разнообразную информацию о внешней и внутренней среде человек получает при помощи органов чувств в виде ощущений.
Ощущение – наиболее простой психический процесс, суть которого состоит в отображении в коре головного мозга отдельных свойств предметов и явления, оказывающих непосредственное воздействие на органы чувств.
Благодаря ощущениям человек познает отдельные качества и свойства предметов и явлений (цвет, запах, температуру, вкус и т.п.). В процессе трудовой деятельности человеку приходится различать цвета и оттенки, размеры и форму предметов и средств труда, реагировать на звуковые, тактильные и другие раздражители, что становится возможным при активизации анализаторов.
Физиологическим аппаратом ощущений являются анализаторы, состоящие из рецепторов, нервных путей и соответствующего участка головного мозга.
Механизм возникновения ощущений заключается в следующем. При воздействии раздражителя происходит раздражение рецептора, и в нервных клетках возникает возбуждение, которое передается в соответствующий участок головного мозга. В коре головного мозга физиологический процесс превращается в психический, и человек ощущает то или иное свойство предметов и явлений.
Классификация ощущений:
По наличию непосредственного контакта рецептора с раздражителем:
дистантная рецепция (зрение, слух, обоняние);
контактная рецепция (вкусовая, болевая, тактильная).
По расположению рецепторов:
экстерорецепция (зрительная, слуховая, тактильная и т.д.);
интерорецепция (ощущение голода, жажды и другие органические ощущения);
проприорецепция (ощущения с мышц и сухожилий).
Основные группы ощущений:
зрительные,
слуховые,
вибрационные,
обонятельные,
вкусовые,
кожные,
статические (ощущение положения тела в пространстве),
кинестетические (ощущение движения и положения отдельных частей тела),
органические (ощущения голода и жажды).
Основные свойства ощущения:
качество (основная особенность данного ощущения, отличающая его от других ощущений); так слуховые ощущения отличаются высотой, тембром, зрительные – цветным тоном, насыщенностью и т.д.
интенсивность (характеризуется силой соответствующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора);
длительность (определяется временем действия раздражителя и его интенсивностью).
Для того чтобы возникло ощущение необходимо, чтобы раздражение достигло определенной величины. Минимальная величина раздражителя, вызывающего едва заметное ощущение, называется нижним абсолютным порогом чувствительности. Между абсолютным порогом и чувствительностью существует обратная зависимость: чем меньше величина порога, тем выше чувствительность. Верхний порог чувствительности – максимальная величина раздражителя, при котором еще сохраняются ощущения.
Синестезия – явление, возникающее, когда при воздействии одного раздражителя возникают ощущения, характерные для другого.
Человек осознает далеко не все воздействия, идущие из внешнего мира. Он психологически не чувствителен к радиации, инфракрасным и ультрафиолетовым лучам, некоторым радиоволнам. Это необходимо учитывать пи организации труда и оптимизации санитарно-гигиенических условий на производстве.
Сенсорный голод (сенсорная деривация) – отсутствие ощущений. Для нормальной психическое деятельности человек нуждается в постоянном притоке ощущений. В случае сенсорного голода возможны нарушения в эмоциональной сфере, скука, недовольство, раздражительность.