- •Дальневосточный филиал
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Требования к результатам освоения тем дисциплины «история государства и права зарубежных стран»
- •Программа курса
- •Тема 1. Предмет, методы и периодизация истории государства и права зарубежных стран
- •Тема 2. Рабовладельческое государство и право Древнего Востока
- •Тема 3. Государство и право Древней Греции
- •Тема 4. Государство и право Древнего Рима
- •Тема 5. Раннефеодальное государство и право у франков
- •Тема 6. Формирование феодального государства и права в странах Востока
- •Тема 7. Сословно-представительная монархия в странах Западной Европы. Судебно-правовая система
- •Тема 8. Государство и право Франции, Германии, Англии в период абсолютизма. Судебная система
- •Тема 9. Английская буржуазная революция XVII в. И образование буржуазного государства и права
- •Тема 10. Образование буржуазного государства и права сша и их развитие в домонополистический период
- •Тема 11. Государство и право Франции в период домонополистического капитализма
- •Тема 12. Объединение германских государств и создание Германской империи
- •Тема 13. Революция Мейдзи. Становление и развитие буржуазного государства в Японии
- •Тема 14. Становление конституционной монархии в Англии в xyiii – XX в. Судебная система Англии в Новое время
- •Тема 15. Государство и право Германии перед Второй мировой войной
- •Тема 16. Особенности государственно-правового развития сша в 30-80 гг. XX в. Судебная система сша в Новейшее время
- •Тема 17. Тенденции развития государства и права Франции в период с 1920 по 1980 г. Судебная система Франции в Новейшее время
- •Тема 18. Возникновение мировой системы социализма, ее государственно-правовое развитие и распад
- •Тема 19. Государство и право Италии, фрг, Японии после Второй мировой войны
- •Тема 20. Крушение колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке
- •Тема 21. История образования и государственный строй независимой республики Индии
- •Тема 22. Государство и право Китая в период образования и развития Китайской Народной Республики
- •Тема 23. Основные тенденции развития государства и права в современную эпоху. Особенности современной судебной системы стран Западной Европы, Азии и сша
- •Тематический план семинарских занятий
- •Тема 2. Рабовладельческое государство и право Древнего Востока Семинарское занятие – 2 часа
- •Литература Учебники и учебные пособия
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. Государство и право Древней Греции
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Государство и право Древнего Рима Семинарское занятие – 2 часа
- •Задания для «деловой игры»
- •Литература Учебники и учебные пособия
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 7. Сословно-представительная монархия в странах Западной Европы. Судебно-правовая система Семинарское занятие – 2 часа
- •Литература Учебники и учебные пособия
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8. Государство и право Франции, Германии, Англии в период абсолютизма. Судебная система Семинарское занятие – 2 часа План
- •Литература Учебники и учебные пособия
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 9. Английская буржуазная революция XVII в. И образование буржуазного государства и права Семинарское занятие – 2 часа
- •Литература Учебники и учебные пособия
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 11. Государство и право Франции в период домонополистического капитализма Семинарское занятие – 2 часа План
- •Литература Учебники и учебные пособия
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 16. Особенности государственно-правового развития сша в 30-80 гг. XX в. Судебная система сша в Новейшее время Семинарское занятие – 2 часа
- •Литература Учебники и учебные пособия
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература Учебники и учебные пособия
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 19. Государство и право Италии, фрг, Японии после Второй мировой войны.
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 23. Основные тенденции развития государства и права в современную эпоху. Особенности современной судебной системы стран Западной Европы, Азии и сша Семинарское занятие – 2 часа
- •Литература Учебники и учебные пособия
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Тема 1. Предмет, методы и периодизация истории государства и права зарубежных стран
- •Тема 2. Рабовладельческое государство и право Древнего Востока
- •Тема 3. Государство и право Древней Греции
- •Тема 4. Государство и право Древнего Рима
- •Тема 5. Раннефеодальное государство и право у франков
- •Тема 6. Формирование феодального государства и права в странах Востока
- •Тема 7. Сословно-представительная монархия в странах Западной Европы. Судебно-правовая система.
- •Тема 8. Государство и право Франции, Германии, Англии в период абсолютизма. Судебная система
- •Тема 9. Английская буржуазная революция XVII в. И образование буржуазного государства и права
- •Тема 10. Образование буржуазного государства и права сша и их развитие в домонополистический период
- •Тема 11. Государство и право Франции в период домонополистического капитализма
- •Тема 12. Объединение германских государств и создание Германской империи
- •Тема 13. Революция Мейдзи. Становление и развитие буржуазного государства в Японии
- •Тема 14. Становление конституционной монархии в Англии в xyiii – XX в. Судебная система Англии в Новое время
- •Тема 15. Государство и право Германии перед Второй мировой войной
- •Тема 16. Особенности государственно-правового развития сша в 30-80 гг. XX в. Судебная система сша в Новейшее время.
- •Тема 17. Тенденции развития государства и права Франции в период с 1920 по 1980 г. Судебная система Франции в Новейшее время
- •Тема 18. Возникновение мировой системы социализма, ее государственно-правовое развитие и распад
- •Тема 19. Государство и право Италии, фрг, Японии после Второй мировой войны. Развитие судебной системы
- •Тема 20. Крушение колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке
- •Тема 21. История образования и государственный строй независимой республики Индии
- •Тема 22. Государство и право Китая в период образования и развития Китайской Народной Республики
- •Тема 23. Основные тенденции развития государства и права в современную эпоху. Особенности современной судебной системы стран Западной Европы, Азии и сша
- •Самостоятельная работа студента;
- •Как слушать лекцию;
- •Планирование самостоятельной работы;
- •Как работать с книгой;
- •Как запомнить изученное;
- •Подготовка к семинарским занятиям;
- •Как готовиться к экзаменам
- •Задания для самостоятельной проверки и закрепления знаний
- •Часть 1 Решите предложенные задачи и дайте аргументированный ответ
- •Часть 2
- •45. Мусульманское право, основанное на Коране, получило название:
- •Вопросы для подготовки к экзамену
Тема 3. Государство и право Древней Греции
По степени экономической зрелости страны, расположенные в бассейне Средиземного моря, находились на более высоком уровне, и там сложилось классическое рабство. Особый интерес представляет процесс создания государственного механизма и основные его изменения в Афинах. Афинское рабовладельческое государство стало образцом рабовладельческой демократии.
При ответе на первый вопрос необходимо выяснить время и характер синойкизма (объединения) как одного из типичных для Древней Греции способов формирования протополиса, раскрыть структуру общества, систему органов власти, типичную для периода разложения родового строя, и отметить особенности афинского варианта.
При рассмотрении второго вопроса семинарского занятия студенты должны четко представлять, что образование Афинского государства является наиболее типичным примером возникновения государства. Изучая работу Ф. Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности и государства», следует иметь в виду, что государство в Афинах, «с одной стороны, происходит в чистом виде без всякого насильственного вмешательства, внешнего или внутреннего.., с другой стороны, потому, что в данном случае весьма высоко развитая форма государства, демократическая республика, возникает непосредственно из родового общества».
При подготовке к семинару особое внимание необходимо уделить тем общественно-экономическим процессам, которые происходят в Афинах в ходе разложения родового строя и складывания государственности. Основное внимание следует обратить на реформы Солона и Клисфена, показать их роль в оформлении рабовладельческого государства.
Здесь необходимо показать историческую обусловленность, сущность и значение произведенной Солоном революции. Она носила компромиссный характер и была осуществлена мирным путем. Следует раскрыть содержание экономических («сисахфия», законы о свободе завещания, о земельном максимуме и т.п.), политических (общая демократизация политической структуры, новое разделение граждан по имущественному положению и обусловленность этих прав и обязанностей афинян), государственных (изменение значения народного собрания, создание гелиэи, совета четырехсот, ограничение полномочий ареопага, попытка разграничения органов исполнительной и государственной власти) реформ.
При подготовке к этому вопросу следует помнить, что именно реформы Клисфена явились завершением процесса образования государства в Афинах. В ответе следует раскрыть содержание политических и государственных реформ Клисфена, выявить общее и особенное в революциях, которые возглавили Солон и Клисфен.
Освещая вопрос о роли реформ Солона и Клисфена в формировании рабовладельческого государства в Афинах, необходимо дать оценку этим реформам, показать их историческую обусловленность, место и значимость в относительно длительном (по сравнению с Древним Римом) процессе возникновения полисного Афинского государства (демократической рабовладельческой республики) из противоречий, развивающихся внутри родового общества.
Ответ на второй вопрос предполагает знакомство не только с реформами Солона и Клисфена, но и с содержанием и механизмом взаимодействия (взаимосвязи) основных элементов (принципов) замкнутого, самодостаточного социально-экономического, политического и идеологического организма, каковым является античный полис.
Афинское государство являлось образцом рабовладельческой демократической республики. При характеристике государственного строя Афин, в период наивысшего расцвета демократии в V - IV в. до н.э., следует не только охарактеризовать государственный механизм, но и показать его классовую природу, вскрыв ограниченный, рабовладельческий характер афинской демократии.
Изучая историю становления и организации государственной власти в Спарте необходимо отметить, что в основе их лежали общие закономерности разложения первобытнообщинного строя. Но если в Афинах эти закономерности привели практически к почти полному отмиранию родоплеменных отношений, то в Спарте процесс возникновения государства отличался существенными особенностями и сопровождался сохранением значительных остатков родовой организации.
Необходимо помнить, что государственный строй Спарты сформировался в результате преобразования военной демократии в государственную организацию, сохранявшую некоторые черты родоплеменной организации власти. Особое внимание следует уделить рассмотрению таких органов государства как: архагеты (цари), совет старейшин (герусия), народное собрание.
Рассматривая второй вопрос семинара основное внимание следует обратить на основные черты афинского права. Афинское право представляло собой наиболее развитую в Древней Греции систему права, оказавшую заметное влияние на правовые системы других полисов, особенно входивших в состав Афинского морского союза.
Изучение источников афинского права следует начать с мононорм (обычаи, религиозные установления, нравственные предписания), которые приобретают все большую самостоятельность, хотя и остаются взаимосвязанными.
Обширная законодательная деятельность связывается с именами Драконта и Солона. Законы Драконта, изданные в 621 г до н.э., санкционировали ряд религиозных установлений и обычаев, вводя жестокие наказания. Законодательство Солона, относящееся к 594 г. до н.э., затрагивало широкий круг вопросов, связанных с организацией государственной власти и регулированием новых гражданско-правовых отношений (долговая реформа, закрепление частной собственности на землю и др.).