- •Дальневосточный филиал
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Программа курса
- •Тема 1. Теория государства и права как наука. Предмет, методология, функции
- •Тема 2. Происхождение государства и права
- •Тема 3. Понятие государства
- •Тема 4. Формы, функции и механизм государства
- •Тема 5. Государство и институты гражданского общества. Государство в политической системе общества. Государство и личность. Государство и церковь
- •Тема 6. Правовое государство
- •Тема 7. Правопонимание в юридической науке
- •Тема 8. Основные понятия о праве
- •Тема 9. Нормы права
- •Тема № 10. Правотворчество и нормативные правовые акты. Систематизация в праве
- •Тема 11. Система права
- •Тема 12. Реализация правовых норм. Правоприменение
- •Тема 13. Толкование права
- •Тема 14. Правоотношения
- •Тема 15. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность
- •Тема 16. Правосознание и правовая культура
- •Тема 17. Юридические документы и юридическая техника
- •Тема 18. Законность и правопорядок в современном обществе
- •Тема 19. Правовые системы современности
- •Тема 20. Правовое регулирование и его механизм. Эффективность правого регулирования.
- •Тематический план семинарских занятий
- •Тема № 1. Теория государства и права как наука. Предмет, методология, функции.
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 2. Происхождение государства и права
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 3. Понятие государства
- •Рекомендуемая литература к семинару № 1 Основная литература
- •Рекомендуемая литература к семинару № 2 Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля (семинар № 1)
- •Вопросы для самоконтроля (семинар № 2)
- •Тема № 4. Формы, функции и механизм государства
- •Рекомендуемая литература к семинару № 1 Основная
- •Дополнительная
- •Рекомендуемая литература к семинару № 2 Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля (семинар № 1)
- •Вопросы для самоконтроля (семинар № 2)
- •Тема № 5. Государство и институты гражданского общества. Государство в политической системе общества. Государство и личность. Государство и церковь.
- •Рекомендуемая литература к семинару № 1
- •Рекомендуемая литература к семинару № 2 Основная
- •Дополнительная
- •Нормативные правовые акты к семинарам № 1,2
- •Вопросы для самоконтроля (семинар №1)
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 7. Правопонимание в юридической науке
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 8. Основные понятия о праве
- •Рекомендуемая литература к семинару № 1 Основная
- •Дополнительная
- •Рекомендуемая литература к семинару № 2 Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля (семинар № 1)
- •Вопросы для самоконтроля (семинар № 2)
- •Тема № 9. Нормы права
- •Практическое занятие № 1, в интерактивной форме - игра «Лабиринты права»
- •Практическое занятие № 2, в интерактивной форме - игра «Лабиринты права»
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная литература
- •Тема № 10. Правотворчество и нормативные правовые акты. Систематизация в праве
- •Рекомендуемая литература Нормативные правовые акты
- •Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля (семинар № 1)
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 12. Реализация правовых норм. Правоприменение
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 13. Толкование права
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 14. Правоотношения
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 15. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 16. Правосознание и правовая культура
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 17. Юридические документы и юридическая техника
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема № 18. Законность и правопорядок в современном обществе
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 19. Правовые системы современности
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 20. Правовое регулирование и его механизм. Эффективность правового регулирования
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Тема 1. Теория государства и права как наука. Предмет, методология, функции
- •Тема 2. Происхождение государства и права
- •Тема 3. Понятие государства
- •Тема 4. Формы, функции и механизм государства
- •Тема 5. Государство и институты гражданского общества. Государство в политической системе общества. Государство и личность. Государство и церковь
- •Тема 6. Правовое государство
- •Тема 7. Правопонимание в юридической науке
- •Тема 8. Основные понятия о праве
- •Тема 9. Нормы права
- •Тема № 10. Правотворчество и нормативные правовые акты. Систематизация в праве
- •Тема 11. Система права
- •Тема 12. Реализация правовых норм. Правоприменение
- •Тема 13. Толкование права
- •Тема 14. Правоотношения
- •Тема 15. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность
- •Тема 16. Правосознание и правовая культура
- •Тема 17. Юридические документы и юридическая техника
- •Тема 18. Законность и правопорядок в современном обществе
- •Тема 19. Правовые системы современности
- •Тема 20. Правовое регулирование и его механизм. Эффективность правого регулирования
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных заданий:
- •Контрольное задание Контрольное задание состоит из 2-х этапов. Первый заключается в выполнении тестов, второй этап состоит в подготовке реферата. Этап № 1.Тесты по темам (1-6)
- •Вопросы
- •Этап № 2.
- •Методические указания по выполнению курсовой работы
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Литература
- •Вопросы для подготовки к экзамену
Тема 16. Правосознание и правовая культура
Правосознание - это одна из форм общественного сознания, которая выражает представления и чувства людей о действующем или желаемом праве и его реализации. Оно состоит из идей, взглядов, представлений, убеждений, настроений, чувств людей о праве, которые являются составными элементами (частями) правосознания.
Элементы, входящие в структуру правосознания, объединяют в три большие группы: идеологические (правовая идеология), психологические (правовая психология), поведенческие (поведенческий аспект). К правовой идеологии относятся правовые знания, идеи, представления, взгляды, понятия, убеждения. Через эту группу элементов обеспечивается правильное понимание людьми деятельности государства по созданию и осуществлению права, содержания права и свобод граждан, по укреплению законности и правопорядка.
К правовой психологии относятся правовые чувства, эмоции, настроения, переживания. Анализ этой группы элементов помогает ориентироваться в мотивах человеческих поступков, понять причины правомерного и неправомерного поведения. Поэтому воспитание граждан в духе уважения к закону должно строиться с учетом воздействия на эту группу элементов.
К поведенческим элементам относятся правовые мотивы поведения, установки, готовность к действию. Поведенческий элемент формируется под воздействием правовой психологии и правовой идеологии.
Правосознание имеет различные формы проявления, которые обычно называют видами правосознания. Правосознание может быть общественным, массовым, групповым и индивидуальным. Общественное правосознание выражает правовые воззрения общества в целом. На его основе складывается правосознание групповое (правовые взгляды группы лиц - трудового коллектива, семьи, работников определенной сферы и т.п.) и индивидуальное правосознание - правовые воззрения каждого гражданина.
С позиций социального уровня правосознание делится на обыденное - житейские, поверхностные суждения о праве; профессиональное - специализированные правовые знания, носителями которых являются юристы-практики (сотрудники органов правосудия, прокуратуры, внутренних дел и др.); научное (теоретическое, доктринальное) - складывается на основе широких и глубоких правовых обобщений. Субъектами (носителями) научного правосознания являются ученые, прежде всего ученые-юристы.
Особое значение в соблюдении законности имеет правосознание сотрудников органов внутренних дел. Оно вырабатывается специальным обучением в юридических вузах и (или) формируется в процессе практической правовой работы. Правосознание сотрудника ОВД влияет на качество его работы, а от последнего во многом зависит эффективность правоприменительной деятельности.
Деформации правосознания -это различного рода искажения сформированного профессионального правового сознания, которые свидетельствуют о его перерождении.
Дефекты правосознания -это недостатки правового сознания, которые свидетельствуют о его несформированности и тенденциозности.
Наиболее распространенными дефектами правового сознания являются правовой фетишизм, идеализм, релятивизм, субъективизм, инфантилизм и правовой нигилизм.
Правовой идеализм -это безоговорочная вера в торжество закона при полном отказе от борьбы за право.
Правовой релятивизм -дефект правосознания, выражающийся в убеждении относительности права, проявляется в убеждении, что право есть нечто относительное. В «опытных руках» толкование закона зачастую превращается в профессиональные кривотолки. Ловкий юрист нередко фальсифицирует право и выдает за него суррогаты своего толкования. При этом поведение такого субъекта выглядит внешне правомерным, но по сути своей является замаскированным беззаконием.
Правовой субъективизм -это одностороннее отношение индивида к правовым предписаниям: признание своих прав и отрицание своих обязанностей. Носители такого правосознания легко превышают свои полномочия и нарушают чужие права.
Правовой инфантилизм -это слабое знание права и незрелое отношение к нему как явлению якобы постороннему, далекому и неповседневному. Носители инфантильного правосознания редко замечают ущемление собственных прав и, как правило, не знают средств и способов их защиты.
Правовой нигилизм -это дефект правосознания, который заключается в отрицательном отношении к праву, законам и правовым формам организации общественных отношений.
Правосознание тесно связано с правовой культурой. Понятие «культура» означает воспитание, образование, развитие. Это в полной мере относится и к понятию «правовая культура». В широком смысле слова правовая культура включает все правовые ценности (уровень правосознания, степень развития законодательства, правовая наука, законность, правопорядок, степень совершенства работы правоохранительных и правоприменительных органов и др.) и составляет часть культуры общества.
Этот вид культуры называют правовой культурой общества. Правовая культура общества - это разновидность общественной культуры, которая отражает определенный уровень правосознания, законности, правопорядка, совершенства законодательства и юридической практики, и которая охватывает все ценности, созданные людьми в области права.
Правовая культура в узком смысле слова - правовая культура отдельного гражданина, должностного лица - означает знание индивидом действующего законодательства, правильное его понимание, соблюдение, исполнение (применение) и нетерпимое отношение к любым нарушениям законности. Высший уровень правовой культуры индивида - его социально-правовая активность, то есть использование им правовых знаний в целях укрепления законности и правопорядка.
Правовую культуру индивида, социальной группы, всего народа можно определить, исследовав, прежде всего, их правовые знания (правовую информированность), отношение к правовым явлениям (правотворчеству, реализации права, законности, правопорядку), к своей роли в них и готовность следовать действующему законодательству. Таким образом, правовая культура имеет тесную связь с правосознанием, последнее является элементом правовой культуры.
Большим влиянием на уровень правовой культуры общества обладает правовая культура государственных служащих, в том числе органов внутренних дел. Низкий уровень правовой культуры сотрудников органов внутренних дел воздействует самым негативным образом на уровень правовой культуры населения, ибо рождает недоверие к праву и, как следствие, неуважение к нему и нарушение норм права.
Понятие правового воспитания. Правовое воспитание имеет большое значение для повышения уровня правовой культуры. Оно представляет собой целенаправленное и систематическое воздействие на сознание людей, осуществляемое с целью выработки у граждан чувства уважения к праву и привычки соблюдения права на основе личного убеждения. При этом наибольший результат достигается через осознанное усвоение индивидом основных положений права.
Правовое воспитание имеет цели, во-первых, дать индивиду необходимый минимум юридических знаний, во-вторых, научить его юридически грамотно защищать себя (свои права и свободы) от незаконных действий других субъектов права. С точки зрения общества правовое воспитание способствует укреплению законности и правопорядка, снижению числа правонарушений.
Правовое воспитание осуществляется посредством правовой пропаганды, разъяснения законодательства, правового обучения, юридической практики (знакомства с деятельностью правоохранительных и правоприменительных органов, информации о состоянии преступности), самовоспитания. В любом государстве самой важной формой правового воспитания граждан является правовая пропаганда - распространение определенных правовых идей и ценностей, призывы соблюдать нормы права, принятые государством, различные способы агитации, проведение лекций по юридической тематике. Немаловажное внимание уделяется правовому обучению (например, в школах правовых знаний).
Действенной формой правового воспитания является юридическая практика. Сколько бы сил и средств ни тратило государство на пропаганду и обучение, но если юридическая практика органов внутренних дел, суда, прокуратуры и т.д. будет носить несправедливый характер, людей нельзя будет убедить в том, что право соблюдать необходимо и выгодно. Самой же эффективной формой воспитания является самовоспитание, в том числе индивидуальное изучение нормативно-правовых актов, комментариев к ним. Именно оно опирается на осознанное и добровольное усвоение индивидом основных положений права.
Средствами правового воспитания выступают телевидение, радио, печать, кино, художественная и публицистическая литература и др.