- •Учреждение образования
- •Содержание
- •Введение
- •Целью учебной дисциплины
- •Задачей изучения дисциплины,
- •Учебно-методическая карта по дисциплине «Национальная экономика Беларуси»
- •Опорный конспект лекций
- •Тема 1. Научные основы национальной экономики
- •1. Предмет и задачи курса «Национальная экономика Беларуси», его место в системе экономических наук
- •1. Предмет и задачи курса «Национальная экономика Беларуси», его место в системе экономических наук
- •2. Отечественная научная школа по национальной экономике: основоположники, преемственность, вклад в формирование основ теории и практики
- •3. Классификация рыночных моделей национальной экономики. Характеристика моделей экономического развития отдельных стран с рыночной экономикой
- •Вопрос 3. Сколько в мире насчитывается стран с рыночной экономикой? Какие страны относят к странам с рыночной экономикой? Как стране получить статус страны с рыночной экономикой? Что дает этот статус?
- •Вопрос 4. Сколько встречается разновидностей моделей рыночной экономики? в чем их принципиальные сходства и различия?
- •Вопрос 5. К каким проблемам приводит отсутствие рыночной экономики?
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Основные макроэкономические показатели и пропорции План
- •1 Основные показатели макроэкономической статистики в системе национальных счетов (снс)
- •Ввп Беларуси по номинальному курсу и по ппс, млрд дол. Сша
- •Динамика ввп на душу населения по ппс, тыс. Дол. Сша
- •Важнейшие показатели, характеризующие макроэкономические пропорции экономики Беларуси
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Экономический потенциал беларуси
- •Понятие и состав совокупного экономического потенциала
- •2. Система потенциалов национальной экономики рб
- •Природно-ресурсный потенциал
- •Демографический и трудовой потенциалы Беларуси
- •Качественная характеристика трудового потенциала
- •Количественная характеристика трудового потенциала
- •Использование трудового потенциала
- •Научный, научно-технический и инновационный потенциалы
- •Информационно-технологический потенциал
- •Производственный потенциал
- •Инвестиционный потенциал национальной экономики
- •Внешнеэкономический потенциал Беларуси
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Рост национальной экономики
- •1. Экономический рост: понятие и измерения
- •2. Факторы и источники экономического роста
- •Факторы экономического роста.
- •3. Основные модели экономического роста
- •Моделирование экономического роста
- •4. Цикличность развития экономики и экономические кризисы
- •Фазы экономического цикла
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Хозяйственные комплексы национальной экономической системы
- •Современная отраслевая структура национальной экономики Беларуси
- •2. Промышленный комплекс
- •1. Топливно-энергетический комплекс
- •2. Химическая и нефтехимическая промышленность
- •3. Металлургическая промышленность
- •4. Машиностроение и металлообработка
- •5. Лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность
- •6. Легкая промышленность
- •7. Экологическая безопасность и способы ее обеспечения. Проблемы негативного воздействия промышленности на природную среду
- •3. Аграрно-промышленный комплекс
- •1. Сельское хозяйство
- •1. Пищевая промышленность
- •4. Строительный комплекс
- •5. Транспорт и связь
- •6. Комплекс социально-культурных отраслей
- •7. Социально-потребительский комплекс
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Региональная структура национальной экономики
- •1. Понятие региона и экономического района
- •2. Особенности специализации регионов Республики Беларусь
- •Удельный вес областей и г. Минска в общереспубликанском производстве отдельных видов промышленной продукции в 2012 году (в процентах к общему объему производства по республике)
- •3. Диагностика экономики региона
- •4. Региональная экономическая политика, ее направления и механизмы реализации
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 7. Формирование социально ориентированной рыночной экономики
- •1. Перспективная модель национальной экономики Беларуси
- •2. Институциональные преобразования и развитие институтов рынка
- •3. Предпринимательство как важнейший фактор эффективного развития национальной экономики
- •4. Структурная трансформация экономики и инновационно-инвестиционная политика
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Экономическая роль государства в республике беларусь
- •1. Цели и функции государственного управления
- •Система органов государственного управления
- •1.2. Система прогнозов и программ развития национальной экономики
- •2. Экономическая политика и ее виды
- •2.1. Антимонопольное регулирование
- •2.2. Ценовая политика и основные задачи в области ценообразования
- •2.3. Денежная система и денежно-кредитная политика
- •2.4. Валютная система и валютный контроль в национальной экономике
- •2.5. Социальная политика государства
- •Структура денежных доходов населения Республики Беларусь, %
- •Динамика основных показателей заработной платы в Республике Беларусь
- •3. Экономическая безопасность в системе национальной безопасности страны
- •Важнейшие индикаторы экономической безопасности Республики Беларусь
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Хозяйственные комплексы национальной экономической системы 89
- •Тема 9. Межстрановая и мирохозяйственная интеграция
- •1. Тенденции и факторы глобализации мирового экономического пространства
- •2. Особенности многовекторной международной экономической политики Республики Беларусь
- •3. Перспективы участия Беларуси в системе международного разделения труда
- •2.Расширение товаропроводящих сетей.
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Национальная экономика беларуси
- •Введение
- •Т е м а 1. Научные основы национальной
- •Типы национальных хозяйственных систем
- •Типы национальных хозяйственных систем
- •Типы национальных хозяйственных систем
- •Т е м а 2. Понятие и состав совокупного экономического потенциала страны
- •План занятия 2
- •Т е м а 5. Хозяйственные комплексы
- •Структурно-логические схемы
- •5.2. Агропромышленный комплекс национальной экономики Республики Беларусь План занятия
- •Темы рефератов
- •5.3. Строительный комплекс, транспорт и связь в национальной экономике Республики Беларусь План занятия
- •Темы рефератов
- •5.4. Комплекс социально-культурных отраслей
- •И социально-потребительский комплекс
- •Национальной экономики Республики Беларусь
- •План занятия
- •Темы рефератов
- •5.5. Региональные социально-экономические комплексы Республики Беларусь План занятия
- •Темы рефератов
- •Т е м а 6. Формирование рыночной экономики
- •Республики Беларусь
- •Республики Беларусь
- •6.2. Формирование и развитие институтов рынка План занятия
- •Темы рефератов
- •Структурно-логические схемы
- •Виды валютных операций на валютном рынке
- •Т е м а 7. Экономическая роль государства
- •Структурно-логические схемы
- •Развития Республики Беларусь
- •7.2. Финансово-кредитная система государства и ценовое регулирование План занятия
- •Темы рефератов
- •Т е м а 8. Социальная политика и ее реализация
- •Т е м а 10. Национальная экономика
- •Уровень и качество рациона питания населения
- •Возможные риски
- •Влияние деструктивных факторов
- •Возможность возникновения угроз продовольственной безопасности
- •Определение последствий негативного воздействия угроз и принятие мер по их упреждению
- •Безопасности Республики Беларусь
Качественная характеристика трудового потенциала
Качественная характеристика трудового потенциала национальной экономики прежде всего завит от качественной характеристики индивидуума (личности) и, следовательно, формируется на основе потенциала населения страны, в первую очередь либо экономически активной части.
Кроме личностных качеств на трудовой потенциал национальной экономики влияют некоторые характеристики, которые присущи трудовому потенциалу предприятия. Это прежде всего организационная составляющая. Она определяется выбором той или иной системы труда, которая может повысить или понизить мотивацию функционирования как трудового коллектива в целом, так и отдельного работника.
На трудовой потенциал национальной экономики возрастающее влияние оказывает социальная среда, социальная справедливость и социальная защищенность в обществе. И, наконец, в условиях перехода к инновационной экономике на трудовой потенциал влияет нацеленность общества на инновационный путь развития, овладения трудовыми ресурсами принципиально новыми достижениями науки и техники, формирования новых (сегодня – шестого и седьмого) технологических укладов.
Таким образом, в качестве общих классификационных признаков характеристики трудового потенциала трансформирующейся национальной экономики можно предложить следующие компоненты:
• Физические и психологические возможности людей;
• Интеллектуальный уровень населения;
• Социальные и экономические побудительные мотивы трудового потенциала национальной экономики;
• Инновационно-технологическая активность трудового потенциала.
Физические и психологические возможности человека характеризуются состоянием его здоровья, работоспособностью, выносливостью, типом нервной системы и т. п. В свою очередь, они определяются уровнем жизни, состоянием здравоохранения, условиями труда, состоянием окружающей среды, морально-психологическим климатом, душевным комфортом и т. д., т. е. объективными обстоятельствами и субъективным восприятием. В виде обобщающей категории указанных составляющих в настоящее время используется термин «качество жизни». Качество жизни – это совокупность наиболее существенных свойств, характеризующих развитость общества (входящих в него социальных групп и личностей), связанную со степенью удовлетворения ими (личностями, группами, обществом) своих потребностей на основе достигнутого уровня производства и потребления материальных и духовных благ при сохранении равновесия с окружающей средой.
Уровень жизни населения характеризуется рядом социально-экономических индикаторов:
• фактическое конечное потребление сектора домашних хозяйств, в том числе на душу населения;
• среднедушевые денежные доходы населения (в месяц);
• среднемесячная начисленная заработная плата работающих в экономике;
• реальная начисленная заработная плата;
• средний размер начисленных месячных пенсий;
• величина прожиточного минимума (в среднем на душу населения);
• численность населения с денежными доходами ниже величины прожиточного минимума;
• коэффициент доходов (коэффициент дифференциации доходов);
• коэффициент Джинни (индекс концентрации доходов) и др.
Потребительские расходы домашних хозяйств в 2012 г. составили 3583,5 тыс. руб. в месяц, в том числе расходы на покупку продуктов питания – 40,8%, расходы на одежду, обувь, ткани – 11,6%, мебель, предметы бытового назначения – 7,8%, культуру, отдых и спорт – 5,7%, жилищно-коммунальные услуги – 4,1%, услуги связи – 3,8%, здравоохранение – 3,4%, личные услуги, предметы личного пользования – 2,7%, алкогольные напитки – 2,6%, услуги общественного транспорта – 1,8%, услуги образования – 1,3%, табачные изделия – 1,2%, прочие товары и услуги – 11%, питание вне дома – 2,2%.
Денежные доходы в расчете на душу населения в 2012 году составляли 2831,4 тыс. руб. в месяц. Это на 94,2% больше, чем в 2011 году.
Номинальная начисленная среднемесячная заработная плата в 2012 году составляла 3676,1 тыс. руб.
Номинальная начисленная среднемесячная заработная плата работников в республике в январе-мае 2013 г. по сравнению с аналогичным периодом 2012 г. увеличилась на 45,8% и составила 4770,9 тыс. руб., ее реальный уровень за этот период увеличился на 20,5%.
На конец 2012 г. средний размер назначенных пенсий составлял 1885,5 тыс. руб. В январе-мае 2013 г. по сравнению с аналогичным периодом 2012 г. среднемесячный размер пенсии по возрасту увеличился на 56,3% и составил 1967,4 тыс. руб. Реальная пенсия по возрасту возросла на 26,9%.
Бюджет прожиточного минимума в 2012 году составил 825,2 тыс. руб. на душу населения, в 2011 году размер прожиточного минимума – 474,4 тыс. руб. при этом численность населения с денежными доходами ниже бюджета прожиточного минимума в 2012 г. снизилась с 655,5 тыс. чел. в 2011 году до 562,6 тыс. чел. в 2012 году, что составляет 6,3% от общей численности населения.
Коэффициент дифференциации доходов в 2012 г. составил – 5,9, коэффициент Джинни (индекс концентрации доходов) - 0,285.
Интеллектуальный уровень населения и трудового потенциала включает накопление знаний и опыта в различных областях жизнедеятельности общества, прежде всего достижения в области науки и техники, экономики и культуры, познания законов развития природы и общества.
Накопление знаний осуществляется социально-культурной, духовной сфере, а накопление опыта – во всех сферах жизнедеятельность человека. Ядром накопления знаний выступает образование и научное исследования. Прямая и обратная связь указанных сфер обеспечивает более высокое качество подготовки кадров, их восприимчивость к освоению научно-технических достижений, что обусловливает повышение производительности труда и экономический рост. Знания и уровень образования имеют первостепенное значение для характеристики трудового потенциала страны, ее национальной экономики.
Увеличение вложений в науку является глобальной тенденцией последнего времени.
Интеллектуальная составляющая трудового потенциала национальной экономики возрастет, если в стране сложится гибкая система производства, распределения и обмена кадрами как между предприятиями, между регионами внутри страны, так и между страной и внешним миром.
Гибкие системы производства требуют новых форм дисциплины труда и контроля с широким вовлечением работником в процесс принятия решений, чтобы каждый работник мог проявить на практике свои таланты и навыки, свой интеллект. Главный качественной характеристикой интеллектуальной системы становится переход от административного контроля и координации к прямой ответственности и контроля исполнителей, особенно работающих во взаимосвязанных группах, состоящих из равных по рангу людей. Наиболее подходящим способом вовлечения работников в те или иные группы в процессе деятельности является демократический подход, демократическое производственное самоуправление. В самоуправляемых структурах горизонтальные связи превалируют над вертикальными, иерархическими.
Социальные и экономические побудительные мотивы. Мотивация труда играет важнейшую роль в накоплении трудового потенциала. Основой мотивации выступает стремление работников к удовлетворению своих потребностей, ожидание и оценка вознаграждения, степень удовлетворения трудом.
Среди теории мотивации в последние десятилетия значительную популярность у менеджеров получили теории X,Y и Z Д. Макгрегора, разработанные им в конце 50 – начале 60-х гг. Теория X базируется на традиционной идее «кнута» и «пряника», основывающейся на предпосылке о «посредственности масс». Как отмечает ДезДирлав, один из исследователей теории которые измени-ли мир в XX в., ее суть сводится к следующему: «…1) среднему человеку присущи отвращение к работе и стремление по возможности отлынивать от нее; 2) поэтому, чтобы заставить людей прикладывать адекватные усилия в интересах организации, их необходимо принуждать, контролировать, направлять и угрожать им наказанием; 3) как правило, люди предпочитают приказы, избегать ответственности, они не честолюбивы и прежде всего хотят безопасности». Вместе с тем, Макгрегор делает вывод, что такое поведение «определяется не человеческой природой, а природой промышленной организацией, философией, ее менеджмента, политикой и практикой», т. е. не люди калечат организации, а организации искажают перспективы, стремления и поведение людей.
Теория Y исходит от другой крайности: 1) затраты физических и интеллектуальных усилий в работе не менее естественны, чем отдых и развлечения; среднему человеку нравится работать; 2) контроль извне и угроза наказания не является единственным средством поощрения усилий в интересах компании; 3) преданность общим целям непосредственно связана с наградой за потраченные усилия, причем особенно ценно моральное удовлетворение; 4) в соответствующих условиях средний человек не только принимает возлагаемую на него ответственность, но и стремится к этому; 5)людям свойственна высокая степень воображения, смекалки и творческой активности при решении организационных проблем.
В ответ на критику теории X и Y как взаимоисключающих, Макгрегор разрабатывает теорию Z, в которой синтезируются организационные и личностные требования. Концепция Z впоследствии была развита Y. Оучи, проанализировавшим рабочие методы японцев, подтверждающие многие идеи Макгрегора, изложенные в теории Z. Это относится и к пожизненному найму, заботе о сотрудниках, в том числе и об их общественной жизни, неформальному контролю, принятию решений на основе консенсуса, неторопливому продвижению по службе, эффективной передачи информации сверху вниз при помощи менеджеров среднего звена, преданности фирме и значению качества.
Инновационно-технологическая активность трудового потенциала. Трудовой потенциал зависит от стратегической нацеленности развития национальной экономики, инновационно-технологического уровня производства, научной организации и технической вооруженности труда. Системная реализация задачи перехода к инновационной экономике даст мощный импульс к формированию трудового потенциала, соответствующего требованиям нового этапа развития общества.
Инновационный подход к развитию экономики и на этой основе опережающей рост человеческого капитала по сравнению с физическим продемонстрировали западные страны в последнюю четверть XX в. США, Великобритания, Германия, Франция и др. значительно сократили индустриальную занятость в связи с ростом производительности труда на основе прогресса в области науки и технологии. Наиболее эффективными стали вложения в человека, в способности самих работников (например, на долю США в начале XXI в. приходится около 46% на НИОКР развитых стран – 280 млрд долл., или 2,65% ВНП). Вклад в развитие человеческого фактора (через науку, образование, здравоохранение, оказание различных профессиональных услуг, связь, информационное обслуживание) составил 62% всех бюджетных расходов; огромных масштабов достигла сфера услуг – 80% занятых (85% всех кадров высшей квалификации), около 40% основных производственных фондов, создает 80% ВНП.
В Республике Беларусь внутренние затраты на научные исследования и разработки к ВВП в 2012 г. составляли 0,67% (2011 г. – 0,70%).
Большое влияние на формирование трудового потенциала в ближайшие годы и в отдаленной перспективе будут оказывать термоядерная и водородная энергетика, нанотехнологии, биотехнологии (технологии живых систем), информационно-коммуникационные технологии, технологии безопасности.
Таким образом, достижения науки и опыт западных стран свидетельствует, что инновационный путь развития ведет к кардинальному изменению структуры занятых, профессионально-квалификационной структуры, огромному возрастанию роли человеческого фактора и инвестиций в него, опережающему накоплению человеческого потенциала по сравнению с материально-вещественным.
Повышение качества трудового потенциала оказывает огромное влияние на эффективность (производительность) трудовой деятельности, объем производимых товаров и услуг. Производительность труда как показатель эффективности трудовой деятельности характеризует труд со стороны его содержания и качества т.е. его способности удовлетворять те или иные общественные потребности, его сложность, привлекательность и т.д. В самом общем виде производитель труда измеряется объемом произведенной работником продукции (в натуральном или стоимостном выражении) в единицу времени. Этот показатель может быть определен величиной рабочего времени, затраченного на производство единицы продукции. Также на объем производимой продукции оказывает влияние интенсивность труда – степень его напряженности. Она измеряется количеством труда, затрачиваемого в единицу времени.
Повышение производительности труда становится важнейшей задачей сегодняшнего дня, ибо это определяющий показатель эффективности экономики.