- •Національний транспортний університет
- •© В.П. Матейчик, м.В. Половко г.Ф. , і.В. Самойленко, т.М. Пальчик. В.С. Гринчук
- •Мета та завдання лабораторних занять:
- •Зміст лабораторних занять та форма контролю
- •Оцінювання знань студентів під час
- •Загальні положення
- •Природне освітлення
- •Штучне освітлення
- •Прилади й обладнання
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Рекомендована література
- •Порядок виконання роботи
- •Дослідження природного освітлення лабораторії
- •Дослідження природного освітлення лабораторії
- •Дослідження залежності штучного освітлення (місцевого чи комбінованого) від висоти розміщення світильника місцевого освітлення
- •Порівняльний аналіз освітленості від ламп люмінесцентної та розжарювання
- •Порівняння освітленості люмінесцентної лампи та лампи розжарювання
- •Лабораторна робота № 2
- •На робочих місцях»
- •Загальні положення
- •Відносна вологість за статичним психрометром, %
- •Відносна вологість за аспіраційним психрометром м-34, %
- •Абсолютна і відносна вологість за статичним психрометром, %
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Рекомендована література
- •Звіт про виконання лабораторної роботи № 2
- •1. Дослідження вологості у виробничих приміщеннях
- •1.1Визначення вологості гігрометром психрометричним типу вит-1
- •1.2 Визначення вологості аспіраційним психрометром типу м – 34
- •2. Визначення рухомості повітря на робочому місці
- •3. Аналіз метеорологічних умов за результатами вимірювань і розрахунків ( висновки )
- •Страхові випадки (зокрема)
- •Повідомлення про нещасні випадки, їх розслідування та облік
- •Методика розслідування нещасних випадків
- •Складання акту про нещасний випадок на виробництві
- •Пояснення щодо заповнення акту за формою н-1
- •Класифікатор подій , причин та обставин нещасного випадку
- •1.Вид події, що призвела до нещасного випадку
- •2.Причини настання нещасного випадку
- •3.Обладнання, устаткування, машини, механізми, транспортні засоби, експлуатація яких призвела до настання нещасного випадку
- •Запитання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Про виконання практичної роботи
- •« Розслідування та облік нещасних випадків
- •На виробництві»
- •Акт № ___ про нещасний випадок, пов'язаний з виробництвом
- •Лабораторна робота № 4 "вивчення конструкції та принципу дії вогнегасників"
- •Загальні положення
- •Будова та принцип дії вогнегасників
- •Технічні характеристики хімічних пінних вогнегасників
- •Технічні характеристики порошкових вогнегасників
- •Технічні характеристики повітряно-пінних вогнегасників
- •Технічні характеристики вуглекислотних вогнегасників
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •1.Перевірка придатності вогнегасника охп-10
- •2.Перевірка вогнегасника оу-2
- •Список рекомендованої літератури
- •Лабораторна робота № 5 «дослідження шуму й акустичної ефективності засобів звукоізоляції»
- •1. Загальні відомості
- •Класифікація шуму
- •Нормування шуму
- •Методи захисту від впливу шуму
- •2. Експериментальна частина
- •Порядок виконання досліджень
- •Підготування приладу вшв-003 до роботи і проведення вимірів
- •Визначення акустичної ефективності звукоізолюючих кожухів
- •Протокол результатів вимірів
- •4. Вимоги безпеки при виконанні досліджень
- •Контрольні запитання
- •Список літератури
- •Допустимі рівні звукового тиску в октавних смугах частот, еквівалентні рівні звуку на робочих місцях (дсн 3.3.6.037-99)
Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
Які засоби передбачаються на виробництві для забезпечення пожежної безпеки?
Що належить до первинних засобiв гасiння пожеж?
Які Вам вiдомi вогнегасники за змiстом внутрiшнього заряду?
Вогнегаснi властивостi води. Які загоряння можна гасити водою?
Будова та особливостi застосування вогнегасників типу ОХП.
Особливостi застосування газових (вуглекислотних) вогнегасникiв.
Для чого застосовуються брометиловi вогнегасники?
Принцип дiї та область застосування порошкових вогнегасникiв.
В якому випадку доцiльно застосовувати для гасіння пожежі пiсок, азбестове полотно, кошму?
Якими первинними засобами можна гасити рідкі горючi речовини, електроустановки, лужнi метали?
Рекомендована література
Ганзюк М.П., Желібо Е.П., Халімовський М.О. Основи охорони праці, - К.:Каравела; Львів: Новий світ, 2000, 200№. – 408 с.
Закон України «Про пожежну безпеку», К., 1993 – 17 с.
Петренко В.в. Заходи пожежної безпеки в Україні. МВС України. К., 1995. – 195 с.
ГОСТ 12.4.009-83 ССБТ Пожарная техника для защиты обьектов.
ДСТУ 2273-93 ССБП Пожежна техніка. Терміни та визначення.
Методичний посібник з питань експлуатації та застосування вогнегасників. К.: Основа, 1997. – 149 с.
ЗВІТ
про виконання лабораторної роботи №4
« Вивчення конструкції та принципу дії вогнегасників »
Група____________
Прізвище, ініціали студента_________________________________
Порядок виконання роботи
Мета роботи:
ознайомитися з будовою, технічними характеристиками вогнегасників;
вивчити принцип дії сучасних вогнегасників (вуглекислотних, пінних, порошкових);
навчитися використовувати вогнегасники.
Завдання:
вивчити способи гасіння пожеж;
вивчити різні засоби гасіння пожеж;
ознайомитися з типами вогнегасників та знати при яких видах пожеж який тип вогнегасника використовується;
вміти проводити перевірку роботоздатності вогнегасників.
1.Перевірка придатності вогнегасника охп-10
Обладнання робочого місця: вогнегасник ОХП-10 (заряджений); мірні циліндри по 500 мл (2 шт.) та по 10 мл (1 шт.); гумова груша; сірчана кислота -100 мл; лінійка - 50 см.
Перевірка вогнегасника ОХП-10. Необхідно перевірити справність корпусу вогнегасника і дію механізму, що відкриває кислотний стакан; наявність мембрани у штуцері запобіжника; чи не забитий сприск, а також якість лужної частини заряду шляхом визначення коефіцієнта кратності піни.
Для цього 10 г суміші бікарбонату натрію із солодовим екстрактом розчиняють у 190 см3 води. Потім в емальовану або скляну посудину кладуть 8 г суміші сірчанокислого окисного заліза Fe2(SO4)3 із сірчаною кислотою H2SO4 і розчиняють у 10 см3 води.
Обидві суміші ретельно перемішують. Одержані розчини послідовно (спочатку луги, потім кислоти) заливають у літровий мірний циліндр.
Результат хімічної реакції, що бурхливо протікає у циліндрі, – піна.
Різниця об'єму одержаної піни до об'єму двох початкових речовин характеризує коефіцієнт кратності, що повинен бути для ОХП-10 не меншим від 5.
Перевіряють кратність піни безпосередньо із реактивів вогнегасника у такій послідовності:
за допомогою гумової груші від лужної частини заряду відбирають 87 см3 рідини і заливають у мірний циліндр;
записують рівень рідини hл у мірному циліндрі, виміряний за допомогою лінійки;
у мензурку заливають 4,5 см3 сірчаної кислоти густиною 1,65 г/см3;
розраховують рівень кислоти hк;
розраховують загальний рівень для обох сполук h1:
=
вливають кислоту у мірний циліндр (ні в якому разі не навпаки!) та спостерігають за утворенням піни;
після закінчення реакції вимірюють рівень піни h2 у мірному циліндрі;
підраховують кратність піни:
=
Згідно з нормами величина К не повинна бути меншою від 5. Порівнюючи одержану величину К із нормативною, роблять висновок.