- •Tartarin de tarascon
- •Vocabulaire
- •Travail sur le texte
- •I. Répondez aux questions sur le texte:
- •II. Développez votre idée :
- •III. Remplacez les points par la préposition convenable, s’il le faut, ou l’article contracté :
- •IV. Trouvez dans le dictionnaire les mots de la même famille des mots suivants :
- •V. Trouvez dans le texte les synonymes pour les mots et les groupes de mots mis en italique:
- •VI. Remplacez les points par les prépositions avant / devant / avant de :
- •VII. Traduisez en ukrainien (a), puis en français (b) les phrases contenant la construction quant à:
- •VIII. Composez des phrases en utilisant l’adjectif plein et les mots des points a) et b) d’après le modèle:
- •Xiіі. Complétez les phrases par quelquefois ou quelques fois d’après le sens suggéré:
- •Xіv. Observez l’emploi des mots voyageur et passager. Expliquez la différence entre ces mots.
- •XV. Traduisez en français :
- •XVI. Corrigez les fautes (10) dans les phrases suivantes :
- •IV. Traduisez en français:
- •C’est ... Que
- •V. Observez l’emploi du mise en relief et traduisez les phrases ci-dessous :
- •Vі. Mettez en relief les mots en italique :
- •Vіі. Traduisez en français.
- •Grand, brave, pauvre, ancien, curieux, seul
- •Vііi. Traduisez les phrases ci-dessous :
- •IX. Traduisez en français:
- •Comme, parce que, car, puisque, c’est pourquoi
- •X. Employez la conjonction suggérée par le sens:
- •XI. Traduisez en français:
- •Reprise
- •XII. Observez l’ordre des mots dans les phrases ci-dessous et traduisez ces phrases :
- •Forme passive
- •Article partitif
- •Pronom en
- •Exercices de grammaire Passé simple
- •Forme passive
- •V. Indiquez le temps de la forme passive dans les phrases ci-dessous et traduisez-les :
- •VI. Mettez les phrases ci-dessous à la forme passive:
- •VII. Ecrivez les phrases ci-dessous à la forme active:
- •VIII. Mettez les verbes entre parenthèses à la forme active ou à la forme passive. Employez les temps suggérés par le sens.
- •IX. Traduisez en français en employant a) la forme passive, b) la forme active avec on ou la forme passive:
- •Article partitif
- •XI. Indiquez la nature de l’article mis en italique (articlé contracté ou l’article partitif) :
- •XII. Employez un article partitif:
- •XIII. Associez les mots marquant la quantité (a) avec les noms du point b):
- •XIV. Ecrivez les phrases à la forme négative. Faites attention à l’article employé:
- •XV. Mettez les articles défini, indéfini, partitif, contracté ou la préposition de :
- •XVI. Traduisez en français :
- •Pronom en
- •XVII. Observez et justifier l’emploi du pronom en dans les phrases ci-dessous:
- •XVIII. Remplacez les compléments mis en italique par le pronom en :
- •XIX. Répondez aux questions ci-dessous en remplaçant le complément d’objet direct par le pronom en:
- •XX. Traduisez en français :
II. Développez votre idée :
1. Décrivez Tartarin de Tarascon. Comment le voyez-vous?
2. Faites le portrait du petit monsieur.
3. Parlez de la suite de cette histoire.
III. Remplacez les points par la préposition convenable, s’il le faut, ou l’article contracté :
1. Tout le groupe s’est mis ... rire en regardant ses fautes. 2. Qui est-ce qui est entré ... une serviette jaune? 3. Le petit monsieur a dit ... Tartarin que la panthère était un trop petit gibier ... lui. 4. Connaissez-vous ce tueur ... lions? 5. Il nous a parlé ... un air très respectueux. 6. Le petit monsieur a dit ... Tartarin ... revenir ... Tarascon. 7. Nous allons ... la chasse ... passe-temps. 8. Permettez-moi ... vous donner un conseil. 9. Je l’ai vue plus ... dix fois. 10. Qu’est-ce qui est situé ... face ... votre maison? 11. Comment peux-tu lui parler ... calme? 12. Quant ... nous, nous sommes ... accord. 13. ... son tour, il nous a regardés ... étonnement. 14. ... quoi pensiez-vous ce jour-là? 15. Peu ... peu nous sentions ... la fatigue. 16. Je voudrais jeter un coup ... œil ... son matériel ... guerre. 17. ... la fin elle a hasardé ... lui faire une remarque. 18. Elle fut réveillée ... vos cris. 19. Ce petit monsieur chasse ... lions. 20. J’aime mieux la chasse ... panthères. 21. Sylvie a acheté une serviette ... cuir ... sa fille. 22. Ils ont souhaité ... leur ami ... ne pas se troubler. 23. Ne rabaisse pas ... ma gloire ... mes collaborateurs.
IV. Trouvez dans le dictionnaire les mots de la même famille des mots suivants :
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substantif |
adjectif |
substantif |
verbe |
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curiosité f |
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rouler |
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sec |
conducteur m |
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guerre f |
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hasarder |
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terrible |
notaire m |
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abri m |
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fâcher |
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vieux |
fusil m |
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corpulence f |
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gêner |
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|
pauvre |
conseil m |
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stupeur f |
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|
souhaiter |
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héroïque |
départ m |
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gloire f |
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tomber |
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respectueux |
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imaginer |
V. Trouvez dans le texte les synonymes pour les mots et les groupes de mots mis en italique:
1. Le petit monsieur est parti en riant avec sa serviette et son parapluie. 2. Vous ressemblez à un brave homme. 3. Maintenant vous êtes arrivés. 4. Il me parle calmement. 5. Il arrive quelquefois de mauvais moments. 6. Toute la classe a commencé à rire. 7. Une vieille diligence se dirigeait vers Blidah. 8. Finalement le Tarasconnais se fâcha. 9. Ce monsieur tue les lions. 10. Ça ne me dérange pas. 11. Sa famille était trop pauvre, ils n’avaient de quoi vivre. 12. Nous avons remarqué son visage étonné. 13. Ce problème n’est pas clair. 14. Il reconnaissait à peine sa vielle maison. 15. Je ne comprends pas votre étonnement. 16. Qu’est-ce que vous faites pendant votre temps libre?