Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Кавинкина И.Н. - Психолингвистика (2010)

.pdf
Скачиваний:
636
Добавлен:
23.02.2016
Размер:
2.35 Mб
Скачать

86.Кацнельсон, С.Ф. Типология языка и речевое мышление / С.Ф. Кацнельсон. – Л.: Наука, 1977. – 142 с.

87.Кирилина, А.В. Гендер: лингвистические аспекты / А.В. Кири-

лина. – М., 1999. – 256 с.

88.Клименко, А.П. Вопросы психолингвистического изучения семантики / А.П. Клименко. – Минск: Навука, 1970. – 214 с.

89.Клюев, Е.В. Речевая коммуникация / Е.В. Клюев. – М., 1998.

90.Клюканов, И.Э. Динамика межкультурного общения: сис- темно-семиотическое исследование / И.Э. Клюканов. – Тверь: Издво Твер. гос. ун-та, 1998. – 98 с.

91.Кольцова, М. Ребенок учится говорить / М. Кольцова. –

М.: Наука, 1979. – 165 с.

92.Конюшкевич, М.И. Гендер в концептосфере школьного учебника / М.И. Конюшкевич // Женщина. Образование. Демократия: материалы II международной междисциплинарной научнопрактической конф. – Минск, 2000. – С. 104 – 108.

93.Копыленко, М.М. Основы этнолингвистики / М.М. Копыленко. – Алматы, 1995. – 216 с.

94.Коул, М. Культура и мышление / М. Коул, С. Скрибнер. –

М.: Наука, 1977. – 149 с.

95.Красиков, Ю.В. Теория речевых ошибок / Ю.В. Красиков. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 130 с.

96.Краткий словарь когнитивных терминов / под общ. ред. Е.С. Кубряковой. – М., 1996. – 456 с.

97.Лакофф, Дж. Метафоры, которыми мы живем [главы 1–6] / Дж. Лакофф, М. Джонсон / Теория метафоры // под ред. Н.Д. Арутюновой и М.А. Журинской. – М.: РАСТР, 2008. – 178 с.

98.Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики / А.А. Леонть-

ев. – М.: Наука, 1997. – 198 с.

99.Леонтьев, А.А. Психолингвистика / А.А. Леонтьев. – Л.:

Наука, 1967. – 169 с.

100.Леонтьев, А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания / А.А. Леонтьев. – М.: Наука, 1999. – 146 с.

101.Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев.– М.: Наука, 1969. – 178 с.

102.Леонтьев, А.А. Языковое сознание и образ мира / А.А. Леонтьев // Язык и сознание: парадоксальная рациональность. – М.,

1993. – С. 16–21.

103.Лепская, Н.И. Язык ребенка / Н.И. Лепская. – М.: ЧеРо,

1997. – 312 с.

104.Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. –

654 с.

271

105. Линден, Ю. Обезьяна, человек и язык / Ю. Линден. – М.: Наука, 1981. – 165 с.

106. Лихачев, Д.С. Текстология / Д.С. Лихачев. – М.-Л.: На-

ука, 1964. – 211 с.

107. Лурия, А.Р. Основные проблемы нейролингвистики / А.Р. Лу-

рия. – М.: Наука, 1975. – 124 с.

108. Лурия, А.Р. Речь и мышление / А.Р. Лурия. – М.: Изд-во МГУ, 1975. – 230 с.

109. Лурия, А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. – М.: АСТ, 1999. – 230 с.

110. Мещеряков, А.И. Слепоглухонемые дети / А.И. Мещеряков. – М.: Наука, 1975. – 114 с.

111. Мурзин, Л.Н. Текст и его восприятие / Л.Н. Мурзин, А.С. Штерн. – Свердловск: Изд-во Свердлов. гос. ун-та, 1991. – 181 с.

112. Мышление и язык. – М.: ЧеРо, 1997. – 176 с.

113. Найт, С. Руководство по НЛП / С. Найтс. – СПб.: Пресс, 2000. – 142 с.

114. Национально-культурная специфика речевого поведения. –

М.: Наука, 1977. – 162 с.

115. Негневицкая, Е.Т. Язык и дети / Е.Т. Негневицкая, А.М. Шахнарович. – М.: Прима, 1981. – 182 с.

116. Никифоров, С.В. Проблема интерпретации письменного текста: автореф. дис. ... д-ра. филол. наук / С.В. Никифоров. – М., 1993. – 21 с.

117. Новиков, А.И. Семантика текста и ее формализация / А.И. Новиков. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – 109 с.

118. Новикова, Э.Е. Женщина в развитом социалистическом обществе / Э.Е. Новикова. – М.: Прима, 1985. – 122 с.

119. Норманн, Б.Ю. Грамматика говорящего / Б.Ю. Норманн. – СПб.: Наука, 1994. – 214 с.

120. Носенко, Э.Л. Особенности речи в состоянии эмоциональной напряженности / Э.Л. Носенко. – Днепропетровск: Изд-во ДГУ,

1975. – 112 с.

121. Овчинникова, И.Г. Ассоциации и высказывание: структура и семантика / И.Г. Овчинникова. – Пермь: Изд-во ПГУ, 1994. – 118 с.

122. Оптимизацияречевого воздействия.– М.: Наука, 1990. – 213 с. 123. Основные направления структурализма / отв. редакторы

М.М. Гухман и В.Н. Ярцева. – М.: Наука, 1964. – 124 с.

124. Основытеорииречевойдеятельности. – М.: Наука, 1974. – 231с. 125. Павиленис, Р.И. Проблема смысла. Современный логико-фи- лософский анализ языка / Р.И. Павиленис. – М.: Мысль, 1983. – 184 с. 126. Панфилов, В.З. Взаимоотношение языка и мышления /

В.З. Панфилов. – М.: Терра, 2003. – 164 с.

272

127. Петренко, В.Ф. Основы психосемантики / В.Ф. Петренко. – Смоленск: Изд-во Смоленского ун-та, 1997. – 219 с.

128. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. – М.,

1932. – 76 с.

129. Почепцов, Г.Г. Коммуникативные технологии ХХ века / Г.Г. Почепцов. – М.: Изд-во Гревцова, 1999. – 314 с.

130. Почепцов, Г.Г. Семантические проблемы коммуникации: автореф. дис. ... д-ра. психол. наук / Г.Г. Почепцов. – Киев: Изд-во Джерело, 1988. – 34 с.

131. Проблемы цельности и связности текста. – М.: Мысль,

1982. – 217 с.

132. Психолингвистика / сост. и ред. А.М. Шахнарович. – М.:

Наука, 1984. – 278 с.

133. Психолингвистика и современная логопедия. – М.: На-

ука, 1997. – 141 с.

134. Психолингвистические исследования слова и текста. – Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 1997. – 243 с.

135. Психолингвистические исследования: Слово и текст: сборник научных трудов / отв. ред. А.А. Залевская – Тверь: Твер. гос.

ун-т, 1995. – 136 с.

136. Психолингвистические проблемы семантики. – М.: Мысль, 1993. – 181 с.

137. Рубакин, Н.А. Психология читателя и книги / Н.А. Рубакин. – М.: Наука, 1977. – 110 с.

138. Русский ассоциативный словарь. Т. 1–8. – М., 1994 – 2002. 139. Санников, В.З. Русский язык в зеркале языковой игры /

В.З. Санников. – М.: АСТ, 1999. – 342 с.

140. Сахарный, Л.В. Введение в психолингвистику / Л.В. Сахарный. – Л.: Наука, 1989. – 211 с.

141. Сахарный, Л.В. Актуальное членение и компрессия текста (к использованию методов информатики в психолингвистике) / Л.В. Сахарный// Теоретическиеаспектыдеривации/ подред. Л.Н. Мур-

зина. – Пермь, 1982. – С. 29–38.

142. Седов, К.Ф. Основы психолингвистики в анекдотах / К.Ф. Се-

дов. – М.: Плюс, 1998. – 198 с.

143. Седов, К.Ф. Нейропсихолингвистика / К.Ф. Седов. – М.:

АСТ, 2007. – 218 с.

144. Секерина, И. Психолингвистика / И. Секерина // Фундаментальные проблемы современной американской лингвистики.–

М., 1997. – С.231–260.

145. Сепир, Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии / Э. Сепир. – М.: Мысль, 1993. – 164 с.

273

146. Сидорова, Л.Н. Интерпретация как один из способов понимания: автореф. дис. ... канд. филол. наук / Л.Н. Сидорова. – М.,

1995. – 19 с.

147. Слобин, Д., Грин Дж. Психолингвистика / Д. Слобин,

Дж. Грин. – М.: Наука, 1976. – 242 с.

148. Соколова, Т.В. Ассоциативный словарь ребенка / Т.В. Соколова. – Архангельск: Триэст, 1996. – 122 с.

149. Сорокин, Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста / Ю.А. Сорокин. – М.: Мысль, 1985. – 165 с.

150. Сорокин, Ю.А. Введение в этнопсихолингвистику / Ю.А. Сорокин. – Ульяновск: Изд-во Ульяновского ун-та, 1998. – 211 с.

151. Сорокин, Ю.А. Национально-культурная специфика художественного текста / Ю.А. Сорокин, И. Ю. Марковина. – М.: На-

ука, 1989. – 268 с.

152. Сорокин, Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста / Ю.А. Сорокин. – М.: Прима, 1985. – 118 с.

153. Сорокин, Ю.А. Этническая конфликтология / Ю.А. Соро-

кин. – М.: ЧеРо, 1994. – 172 с.

154. Спивак, Д.Л. Измененные состояния сознания: психология и лингвистика / Д.Л. Спивак. – СПб.: Люкс, 2000. – 183 с.

155. Стернин, И.А. Коммуникативное поведение в структуре национальной культуры / И.А. Стернин // Этнокультурная специфика языкового сознания. – М., 1996. – С. 97–112.

156. Стернин, И.А. Введение в речевое воздействие / И.А. Стернин. – Воронеж, 2001. – 154 с.

157. Стернин, И.А. Некоторые жанровые особенности мужского коммуникативного поведения / И.А. Стернин // Жанры речи. – Вып. 2. – Саратов: Изд-во Саратов. государственного ун-та,

1999. – С. 178–185.

158. Супрун, А.Е. Лекции по теории речевой деятельности / А.Е. Супрун. – Минск: Изд-во БГУ, 1996. – 288 с.

159. Тарасов, Е.Ф. Тенденции развития психолингвистики / Е.Ф. Тарасов.– М.: Наука, 1987. – 186 с.

160. Текст как психолингвистическая реальность. – М.: На-

ука, 1982. – 196 с.

161. Текст. Высказывание. Слово. – М.: Мысль, 1983. – 169 с. 162. Теоретические и прикладные проблемы речевого обще-

ния.– М.: Наука, 1979. – 224 с.

163. Теорияречевойдеятельности.– М.: Изд-воМГУ, 1968. – 214 с. 164. Торсуева, Н.Г. Интонация и смысл высказывания / Н.Г. Тор-

суева. – М., 1979.

274

165. Уорф, Б.Л. Отношение норм поведения и мышления к языку / Б.Л. Уорф // История языкознания ХIХ–ХХ веков в очерках и извлечениях / В.А. Звегинцев. – М.: Мысль, 1965. – Ч. II. – С. 43–84.

166. Ушакова, Т.Н. Речь человека в общении / Т.Н. Ушакова – М.: Знание, 1989. – 178 с.

167. Ушакова, Т.Н. Теоретические основания возрастной психолингвистики / Т.Н. Ушакова // Онтогенез речевой деятельности:

норма и патология. – М., 2005. – Ч. I. – С. 64–71.

168. Ушакова, Т.Н. Психолингвистика / Т.Н. Ушакова // Психология: учебник для гуманитарных специальностей. – СПб.: Изд-

во СПбГУ, 2000. – 218 с.

169. Ушакова, Т.Н. Речь человека в общении / Т.Н. Ушакова, Н.Д. Павлова. – М.: Наука, 1989. – 169 с.

170. Фрумкина, Р.М. «Язык и мышление» как проблема лингвистического эксперимента / Р.М. Фрумкина // Изв. АН СССР. Сер.

лит. и яз., 1981. – Т. 40. – № 3.

171. Фрумкина, Р.М. Вероятностное прогнозирование в речи / Р.М. Фрумкина. – М.: Мысль, 1971. – 165 с.

172. Фрумкина, Р.М. Психолингвистика / Р.М. Фрумкина. –

М.: АСТ, 2001. – 216 с.

173. Хомский, Н. Язык и мышление / Н. Хомский. – М.: Зна-

ние, 1972. – 173 с.

174. Хрестоматия по истории русского языкознания / сост. Ф.М. Березин. – М.: Наука, 1973. – 276 с.

175. Цветкова, Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность / Л.С. Цветкова. – М.:

Мысль, 1985. – 168 с.

176. Цейтлин, С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение / С.Н. Цейтлин. – М.: Прима, 1982. – 217 с.

177. Цейтлин, С.Н. Язык и ребенок / С.Н. Цейтлин. – М.: ВЛА-

ДОС, 2000. – 240 с.

178. Цепцов, В.А. От критики коннекционизма к гибридным системам обработки информации / В.А. Цепцов // Познание. Общество. Развитие. – М.: ИРО, 1996. – С. 136–148.

179. Чаковская, М.С. Текст как сообщение и воздействие / М.С. Чаковская. – М.: Прима,1986. – 141 с.

180. Чикваишвили, К.С. Структура семантической организации текста: автореф. дис. ... канд. филол. наук / К.С. Чикваишвили. – М.: Изд-во РГГУ, 1980. – 18 с.

181. Шабес, В.Я. Событие и текст / В.Я. Шабес. – М.: Прима,

1989. – 152 с.

182. Шабес, В.Я. Речь и знание / В.Я. Шабес. – СПб.: Наука,

1992. – 177 с.

275

183. Шахнарович, А.М. Детская речь в зеркале психолингвистики: Лексика. Семантика. Грамматика / А.М. Шахнарович. – М.:

ИЯ РАН, 1999. – 314 с.

184. Шахнарович, А.М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики (на материале онтогенеза речи) / А.М. Шахнарович, Н.М. Юрьева. – М.: АСТ, 1990. – 188 с.

185. Штерн, А.С. Перцептивный аспект речевой деятельности / А.С. Штерн. – СПб.: Наука, 1992. – 144 с.

186. Щерба, Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и эксперименте в языкознании / Л.В. Щерба // Языковая система и речевая деятельность.– М.: Наука, 1974. – С. 123–156.

187. Эйчысан, Дж. Гаваркiя iстоты. Уводзiны ў псiхалiнгвiстыку / Дж. Эйчысан. – Минск: Изд-во Ф. Сороса, 1995. – 176 с.

188. Этнические стереотипы мужского и женского поведения. – СПб.: Наука, 1991. – 415 с.

189. Этнокультурная специфика языкового сознания: сборник статей. – М.: ИЯ РАН, 2000. – 227 с.

190. Этнопсихолингвистика. – М.: Наука, 1988. – 298 с. 191. Язык и интеллект. – М.: Наука, 1996. – 314 с.

192. Язык и моделирование социального взаимодействия / Сборник статей. – М.: Прогресс, 1987. – 464 с.

193. Языковое сознание и образ мира: сборник статей. – М.:

ИЯ РАН, 2000. – 320 с.

194. Языковое сознание: формирование и функционирование: сборник статей. – М.: ИЯ РАН, 1998. – 256 с.

195. Якобсон, Р. Избранные работы / Р. Якобсон. – М., 1985. 196. Ярская-Смирнова, Е. Гендерная социализация в системе образования: скрытый учебный план / Е. Ярская-Смирнова // Женщина. Образование. Демократия: материалы2-ймеждународноймеждисцип-

линарной научно-практической конф. – Минск, 2000. – С. 27 – 32.

197. Baylon C. 1991 – Sociolinguistique: Sociйtй, langue et discours / C. Baylon – P.: Nathan, 1991. – 304 p.

198. Berko J. G., Ratner N.B. Psycholinguistics. 1993.

199. Black M., Chiat Sh. 1981 – Psycholinguistics without ‘psychological reality // Linguistics 1981, v. 19, N 1/ 2, p. 37–61.

200. Blumenthal A.L. 1974 – A historical view of psycholinguistics // Linguistics and adjacent arts and sciences. – The Hague: Mouton, 1974.

201. Brosnahan N. Russian and English nonverbal communication. Moscow, 1998.

202. Bьhler K. Sprachtheorie: Die Darstellungsfunktion der Sprache. – Jena: Fischer, 1934. – XVI, 434 S.

276

203.Caramazza A., McCloskey M. 1982 – Theory and problems in psycholinguistics // Annual review of applied linguistics: 1980. – Rowley etc.: Newbury, 1982. P.71–90.

204.Carlson G.N., Tanenhaus M.K. 1982 – Some preliminaries to psycholinguistics // CLS 1982, v. 18. P.48–60.

205.Carlson G.N., Tanenhaus M.K. 1989 – Introduction // Linguistic structure in language processing. – D. etc.: Kluwer Acad. Publishers, 1989. P.1–26.

206.Caron J. 1983 – Les rйgularions du discours: Psycholonguistique et pragmatique du langage. – P.: PUF, 1983.

207.Caron J. 1989 – Prйcis de psycholinguistique. – P.: PUF, 1989. – 259 p.

208.Chomsky N. Syntactic Structures. 1957.

209.Chomsky N., Halle M. The Sound Pattern of English. NY, 1968.

210.Chomsky N., Miller G. A. . Finitary Models of Language User //

Handbook of Mathematical Psychology. V. 2. NY, 1963.

211. Dascal M. 1981 – Contextualism // Possibilities and limitations of pragmatics: Proc. of the Conference on pragmatics, Urbino, July 8– 14, 1979. – A.: Benjamins, 1981. – P.153–177.

212.DechertH.,RaupachN.PsycholinguisticModelsofProduction.1987. 213. Dijkstra T. 1990 – Cross-modal contacts between graphemes and phonemes: Explorations in bimodal processing. – Nijmegen:

Katholieke U. te Nijmegen, 1990. – (Ph.D.d.: Proefschr. van de graad van doctor). – 194 p.

214. Farmini L. 1981 – La teoria della lingua: Fra storicismo e nuovi orientamenti: Studi linguistici generali ed applicati a cura di A.M.Melillo: V.1. – Manfredonia (Italia): Atlantica, 1981.

215. Fodor J.A., Bever Th.G., Garrett M.G. 1974 – The psychology of language: An introduction to psycholinguistics and generative grammar. – N.Y. etc.: McGraw-Hill, 1974. – XIX, 537 p.

216. Fodor J.A., Jenkins J.J., Saporta S. 1967 – Psycholinguistics and communication theory // Human communication theory. – N.Y., 1967.

217. Foss D. J., Hakes D. T. Psycholinguistics. 1978.

218. Fromkin V. Speech Errors as Linguistic Evidence. 1973. 219. Garman, M. Psycholinguistics. 1991.

220. GeorgeA. 1989 – How not to become confused about linguistics // Reflections on Chomsky: (Essays prepared to honor Noam Chomsky on the occasion of his 60th birthday on December 7, 1988). – O.: Blackwell, 1989. P.90–110.

221. Gernsbacher M.A. (ed.) Handbook of Psycholinguistics. 1994. 222. Gies A.D. 1993 – Was sich auch bei Kontaminationen passiert:

Zum modularen Aufbau der Basiskomponente: Theta-Rollen und X-bar- Konfiguration. – Ph.D.d. – F.a.M.: J.W.Goethe-U., 1993.

277

223.Gleason J.B., Ratner N.B. Psycholinguistics. 1993.

224.Gьnther H. Wцrter im Kopf?: Gedanken zu einem Buch von Jean Aitchison// Sprechwissenschaft &Psycholinguistik3: BeitrдgeausForschung

und Praxis. – Opladen: Westdeutscher Verlag, 1989. S.257–267.

225.Hцrmann H. Psycholinguistics. – 2nd ed-n. – N.Y.: Springer, 1979.

226.Kail M. L’йvolution de la psycholinguistique: Le retour en force

du thиme de la communication // La communication: Symposium de l’Association de psychologie scientifique de langue franзaise (Montrйal 1983). – P.: PUF, 1985. – P.21–60.

227.Kess J. E. Psycholinguistics. 1992.

228.Kintsch W. The Representation of Meaning in Memory. Hillsdale, 1974.

229.Kintsch W., Dijk T. A. van Towards a Model of Text Comprehension and Production // Psychological Review. V. 85. 1978.

230.Language, Gender and Society. – Cambridge, 1983.

231. Levelt W.J.M. Speaking: From Intention to Articulation. 1993. 232. Marslen-Wilson W.D. The limited compatibility of linguistic and perceptual explanations // Papers from the parasession on

functionalism. – Chicago (Illinois): CLS, 1975. P.409–420.

233.Miller G.A. Language and communication. – N.Y.: McGraw Hill, 1951. – XIII, 298 p.

234.Osgood C. E., et al. The Measurement of Meaning. 1957.

235.Osgood Ch.E., Sebeok Th.A. eds.1965 – Psycholinguistics:

A survey of theory and research problems. – Bloomington, 1965.

236.Prideaux G.D., Baker W.J. Strategies and structures: The processing of relative clauses. – A.; Ph.: Benjamins, 1986.

237.Pronko N.H. Language and Psycholinguistics. // Psychological Bulletin. vol.3, 1946.

238.Psycholinguistics // А Syrvey of Theory and Research Problems/

Ch.E.Osgood&T.A.Sebeok (Ed.). Baltimore, 1954

239.Rubenstein H. The recent conflict in Soviet linguistics // Lg. 1951, v.27, N 3. P.281–287.

240.Saporta S. Frequency of consonant clusters // Lg. 1955, v. 31,

N 1 (pt.1). P.25–28.

241. Seidenberg M.S., Tanenhaus M.K. Psychological constraints on grammars: On trying to put the REAL back in psychological reality // CLS 1977, v. 13. P.555-567.

242.Skiljan D. On linguistic autonomy // Yugoslav general linguistics. – A.; Ph.: Benjamins, 1989. P.345–360.

243.Slama-Cazacu T. Psycholinguistics and linguistics: Old relationships and promising prospects // Proc. of the XIIIth International

Congress of Linguists, August 29 – September 4, 1982, Tokyo. – Tokyo: Gakushuin U., 1983. P.305–316.

278

244.Slobin D.I. Psycholinguistics. 1974.

245.Steinberg D. D. An Introduction to Psycholinguistics. 1993.

246.Steinberg, D.D., Hiroshi Nagata, and David P. Aline, ed. Psycholinguistics: Language, Mind and World, 2001.

247.Tanenhaus M.K. 1988 – Psycholinguistics: An overview // Language: Psychological and biological aspects. – Cambr. etc.: Cambr. UP, 1988. P.1–37.

248.Titone R. Second language learning: An integrated psycholinguistic model // The sociogenesis of language and human conduct. – N.Y.; L.: Plenum, 1983. P.273–285.

249.Tzeng O.C.S. The three magnificent themes of a dinosaur caper // Language, meaning, and culture: The selected papers of C.E.Osgood. – N.Y. etc.: Praeger, 1990. P.1–31.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

http://www.textology.ru[/url]

[url=http://]http://www.csa.ru/DistanceLearning/scheme/ap.html [url=http://]http://www.mailbase.ac.uk/lists/forensic-linguistics/ http://iling-ran.ru/index.php?part=543 http://www.strana-oz.ru/?numid=34&article=1420 http://aldrd.ucoz.ru/publ/1-1-0-1

279

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ .........................................................................................................

3

СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ .................................................................

5

Глава 1. ПСИХОЛИНГВИСТИКА КАК НАУКА.

6

СПЕЦИФИКАПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ..........................

1. Психолингвистика как наука.

6

Объект и предмет психолингвистики ...............................................................

2.

Психолингвистика, психология и традиционное языкознание.

9

Язык, речь, речевая деятельность .....................................................................

3.

Основные особенности психолингвистических подходов

 

к изучению языка как достояния человека. Специфика материала

12

психолингвистических исследований .............................................................

4.

Роль эксперимента в психолингвистике и языкознании ..........................

13

Вопросы и задания для обсуждения ...............................................................

17

Дополнительная литература ............................................................................

17

Глава 2. ОСНОВЫ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ .......................................................

18

1. Психологические и лингвистические основы теории речевой деятельности.

 

Разные подходы к периодизации развития психолингвистики

 

и классификации ее ведущих научных направлений.

18

Становление психолингвистики за рубежом .................................................

2.

Лингвистические, психологические и физиологические истоки

22

отечественной ПЛ .............................................................................................

3.

Концепции порождения речи.......................................................................

27

4.

Специфика восприятия речи .......................................................................

32

5.

Тенденции в современной ПЛ .....................................................................

34

Вопросы и задания для обсуждения ...............................................................

36

Дополнительная литература ............................................................................

37

Глава 3. МЕТОДЫ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ .......................................................

38

1. Основные группы психолингвистических методов ..................................

38

2.

Анализ экспериментальных методов

40

психолингвистических исследований .............................................................

Вопросы и задания для обсуждения ...............................................................

49

Дополнительная литература ............................................................................

49

Глава 4. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НЕЙРОЛИНГВИСТИКИ ............................

51

1. Нейролингвистика и ее связь с другими науками.

51

Специфика нейролингвистических исследований ........................................

2.

Межполушарная асимметрия головного мозга .........................................

57

3. Виды речевых патологий .............................................................................

60

Вопросы и задания для обсуждения ...............................................................

65

Дополнительная литература ............................................................................

65

Глава 5. НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

66

ПРОЦЕССА РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ........................................................

1. Модель формирования речевого сообщения

66

в нейролингвистике ..........................................................................................

2.

Нарушения мотивационной основы и

68

программирования речевого высказывания ..................................................

3.

Нарушения синтагматического аппарата

69

формирования речевого сообщения ................................................................

280