Кавинкина И.Н. - Психолингвистика (2010)
.pdf86.Кацнельсон, С.Ф. Типология языка и речевое мышление / С.Ф. Кацнельсон. – Л.: Наука, 1977. – 142 с.
87.Кирилина, А.В. Гендер: лингвистические аспекты / А.В. Кири-
лина. – М., 1999. – 256 с.
88.Клименко, А.П. Вопросы психолингвистического изучения семантики / А.П. Клименко. – Минск: Навука, 1970. – 214 с.
89.Клюев, Е.В. Речевая коммуникация / Е.В. Клюев. – М., 1998.
90.Клюканов, И.Э. Динамика межкультурного общения: сис- темно-семиотическое исследование / И.Э. Клюканов. – Тверь: Издво Твер. гос. ун-та, 1998. – 98 с.
91.Кольцова, М. Ребенок учится говорить / М. Кольцова. –
М.: Наука, 1979. – 165 с.
92.Конюшкевич, М.И. Гендер в концептосфере школьного учебника / М.И. Конюшкевич // Женщина. Образование. Демократия: материалы II международной междисциплинарной научнопрактической конф. – Минск, 2000. – С. 104 – 108.
93.Копыленко, М.М. Основы этнолингвистики / М.М. Копыленко. – Алматы, 1995. – 216 с.
94.Коул, М. Культура и мышление / М. Коул, С. Скрибнер. –
М.: Наука, 1977. – 149 с.
95.Красиков, Ю.В. Теория речевых ошибок / Ю.В. Красиков. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 130 с.
96.Краткий словарь когнитивных терминов / под общ. ред. Е.С. Кубряковой. – М., 1996. – 456 с.
97.Лакофф, Дж. Метафоры, которыми мы живем [главы 1–6] / Дж. Лакофф, М. Джонсон / Теория метафоры // под ред. Н.Д. Арутюновой и М.А. Журинской. – М.: РАСТР, 2008. – 178 с.
98.Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики / А.А. Леонть-
ев. – М.: Наука, 1997. – 198 с.
99.Леонтьев, А.А. Психолингвистика / А.А. Леонтьев. – Л.:
Наука, 1967. – 169 с.
100.Леонтьев, А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания / А.А. Леонтьев. – М.: Наука, 1999. – 146 с.
101.Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев.– М.: Наука, 1969. – 178 с.
102.Леонтьев, А.А. Языковое сознание и образ мира / А.А. Леонтьев // Язык и сознание: парадоксальная рациональность. – М.,
1993. – С. 16–21.
103.Лепская, Н.И. Язык ребенка / Н.И. Лепская. – М.: ЧеРо,
1997. – 312 с.
104.Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. –
654 с.
271
105. Линден, Ю. Обезьяна, человек и язык / Ю. Линден. – М.: Наука, 1981. – 165 с.
106. Лихачев, Д.С. Текстология / Д.С. Лихачев. – М.-Л.: На-
ука, 1964. – 211 с.
107. Лурия, А.Р. Основные проблемы нейролингвистики / А.Р. Лу-
рия. – М.: Наука, 1975. – 124 с.
108. Лурия, А.Р. Речь и мышление / А.Р. Лурия. – М.: Изд-во МГУ, 1975. – 230 с.
109. Лурия, А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. – М.: АСТ, 1999. – 230 с.
110. Мещеряков, А.И. Слепоглухонемые дети / А.И. Мещеряков. – М.: Наука, 1975. – 114 с.
111. Мурзин, Л.Н. Текст и его восприятие / Л.Н. Мурзин, А.С. Штерн. – Свердловск: Изд-во Свердлов. гос. ун-та, 1991. – 181 с.
112. Мышление и язык. – М.: ЧеРо, 1997. – 176 с.
113. Найт, С. Руководство по НЛП / С. Найтс. – СПб.: Пресс, 2000. – 142 с.
114. Национально-культурная специфика речевого поведения. –
М.: Наука, 1977. – 162 с.
115. Негневицкая, Е.Т. Язык и дети / Е.Т. Негневицкая, А.М. Шахнарович. – М.: Прима, 1981. – 182 с.
116. Никифоров, С.В. Проблема интерпретации письменного текста: автореф. дис. ... д-ра. филол. наук / С.В. Никифоров. – М., 1993. – 21 с.
117. Новиков, А.И. Семантика текста и ее формализация / А.И. Новиков. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – 109 с.
118. Новикова, Э.Е. Женщина в развитом социалистическом обществе / Э.Е. Новикова. – М.: Прима, 1985. – 122 с.
119. Норманн, Б.Ю. Грамматика говорящего / Б.Ю. Норманн. – СПб.: Наука, 1994. – 214 с.
120. Носенко, Э.Л. Особенности речи в состоянии эмоциональной напряженности / Э.Л. Носенко. – Днепропетровск: Изд-во ДГУ,
1975. – 112 с.
121. Овчинникова, И.Г. Ассоциации и высказывание: структура и семантика / И.Г. Овчинникова. – Пермь: Изд-во ПГУ, 1994. – 118 с.
122. Оптимизацияречевого воздействия.– М.: Наука, 1990. – 213 с. 123. Основные направления структурализма / отв. редакторы
М.М. Гухман и В.Н. Ярцева. – М.: Наука, 1964. – 124 с.
124. Основытеорииречевойдеятельности. – М.: Наука, 1974. – 231с. 125. Павиленис, Р.И. Проблема смысла. Современный логико-фи- лософский анализ языка / Р.И. Павиленис. – М.: Мысль, 1983. – 184 с. 126. Панфилов, В.З. Взаимоотношение языка и мышления /
В.З. Панфилов. – М.: Терра, 2003. – 164 с.
272
127. Петренко, В.Ф. Основы психосемантики / В.Ф. Петренко. – Смоленск: Изд-во Смоленского ун-та, 1997. – 219 с.
128. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. – М.,
1932. – 76 с.
129. Почепцов, Г.Г. Коммуникативные технологии ХХ века / Г.Г. Почепцов. – М.: Изд-во Гревцова, 1999. – 314 с.
130. Почепцов, Г.Г. Семантические проблемы коммуникации: автореф. дис. ... д-ра. психол. наук / Г.Г. Почепцов. – Киев: Изд-во Джерело, 1988. – 34 с.
131. Проблемы цельности и связности текста. – М.: Мысль,
1982. – 217 с.
132. Психолингвистика / сост. и ред. А.М. Шахнарович. – М.:
Наука, 1984. – 278 с.
133. Психолингвистика и современная логопедия. – М.: На-
ука, 1997. – 141 с.
134. Психолингвистические исследования слова и текста. – Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 1997. – 243 с.
135. Психолингвистические исследования: Слово и текст: сборник научных трудов / отв. ред. А.А. Залевская – Тверь: Твер. гос.
ун-т, 1995. – 136 с.
136. Психолингвистические проблемы семантики. – М.: Мысль, 1993. – 181 с.
137. Рубакин, Н.А. Психология читателя и книги / Н.А. Рубакин. – М.: Наука, 1977. – 110 с.
138. Русский ассоциативный словарь. Т. 1–8. – М., 1994 – 2002. 139. Санников, В.З. Русский язык в зеркале языковой игры /
В.З. Санников. – М.: АСТ, 1999. – 342 с.
140. Сахарный, Л.В. Введение в психолингвистику / Л.В. Сахарный. – Л.: Наука, 1989. – 211 с.
141. Сахарный, Л.В. Актуальное членение и компрессия текста (к использованию методов информатики в психолингвистике) / Л.В. Сахарный// Теоретическиеаспектыдеривации/ подред. Л.Н. Мур-
зина. – Пермь, 1982. – С. 29–38.
142. Седов, К.Ф. Основы психолингвистики в анекдотах / К.Ф. Се-
дов. – М.: Плюс, 1998. – 198 с.
143. Седов, К.Ф. Нейропсихолингвистика / К.Ф. Седов. – М.:
АСТ, 2007. – 218 с.
144. Секерина, И. Психолингвистика / И. Секерина // Фундаментальные проблемы современной американской лингвистики.–
М., 1997. – С.231–260.
145. Сепир, Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии / Э. Сепир. – М.: Мысль, 1993. – 164 с.
273
146. Сидорова, Л.Н. Интерпретация как один из способов понимания: автореф. дис. ... канд. филол. наук / Л.Н. Сидорова. – М.,
1995. – 19 с.
147. Слобин, Д., Грин Дж. Психолингвистика / Д. Слобин,
Дж. Грин. – М.: Наука, 1976. – 242 с.
148. Соколова, Т.В. Ассоциативный словарь ребенка / Т.В. Соколова. – Архангельск: Триэст, 1996. – 122 с.
149. Сорокин, Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста / Ю.А. Сорокин. – М.: Мысль, 1985. – 165 с.
150. Сорокин, Ю.А. Введение в этнопсихолингвистику / Ю.А. Сорокин. – Ульяновск: Изд-во Ульяновского ун-та, 1998. – 211 с.
151. Сорокин, Ю.А. Национально-культурная специфика художественного текста / Ю.А. Сорокин, И. Ю. Марковина. – М.: На-
ука, 1989. – 268 с.
152. Сорокин, Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста / Ю.А. Сорокин. – М.: Прима, 1985. – 118 с.
153. Сорокин, Ю.А. Этническая конфликтология / Ю.А. Соро-
кин. – М.: ЧеРо, 1994. – 172 с.
154. Спивак, Д.Л. Измененные состояния сознания: психология и лингвистика / Д.Л. Спивак. – СПб.: Люкс, 2000. – 183 с.
155. Стернин, И.А. Коммуникативное поведение в структуре национальной культуры / И.А. Стернин // Этнокультурная специфика языкового сознания. – М., 1996. – С. 97–112.
156. Стернин, И.А. Введение в речевое воздействие / И.А. Стернин. – Воронеж, 2001. – 154 с.
157. Стернин, И.А. Некоторые жанровые особенности мужского коммуникативного поведения / И.А. Стернин // Жанры речи. – Вып. 2. – Саратов: Изд-во Саратов. государственного ун-та,
1999. – С. 178–185.
158. Супрун, А.Е. Лекции по теории речевой деятельности / А.Е. Супрун. – Минск: Изд-во БГУ, 1996. – 288 с.
159. Тарасов, Е.Ф. Тенденции развития психолингвистики / Е.Ф. Тарасов.– М.: Наука, 1987. – 186 с.
160. Текст как психолингвистическая реальность. – М.: На-
ука, 1982. – 196 с.
161. Текст. Высказывание. Слово. – М.: Мысль, 1983. – 169 с. 162. Теоретические и прикладные проблемы речевого обще-
ния.– М.: Наука, 1979. – 224 с.
163. Теорияречевойдеятельности.– М.: Изд-воМГУ, 1968. – 214 с. 164. Торсуева, Н.Г. Интонация и смысл высказывания / Н.Г. Тор-
суева. – М., 1979.
274
165. Уорф, Б.Л. Отношение норм поведения и мышления к языку / Б.Л. Уорф // История языкознания ХIХ–ХХ веков в очерках и извлечениях / В.А. Звегинцев. – М.: Мысль, 1965. – Ч. II. – С. 43–84.
166. Ушакова, Т.Н. Речь человека в общении / Т.Н. Ушакова – М.: Знание, 1989. – 178 с.
167. Ушакова, Т.Н. Теоретические основания возрастной психолингвистики / Т.Н. Ушакова // Онтогенез речевой деятельности:
норма и патология. – М., 2005. – Ч. I. – С. 64–71.
168. Ушакова, Т.Н. Психолингвистика / Т.Н. Ушакова // Психология: учебник для гуманитарных специальностей. – СПб.: Изд-
во СПбГУ, 2000. – 218 с.
169. Ушакова, Т.Н. Речь человека в общении / Т.Н. Ушакова, Н.Д. Павлова. – М.: Наука, 1989. – 169 с.
170. Фрумкина, Р.М. «Язык и мышление» как проблема лингвистического эксперимента / Р.М. Фрумкина // Изв. АН СССР. Сер.
лит. и яз., 1981. – Т. 40. – № 3.
171. Фрумкина, Р.М. Вероятностное прогнозирование в речи / Р.М. Фрумкина. – М.: Мысль, 1971. – 165 с.
172. Фрумкина, Р.М. Психолингвистика / Р.М. Фрумкина. –
М.: АСТ, 2001. – 216 с.
173. Хомский, Н. Язык и мышление / Н. Хомский. – М.: Зна-
ние, 1972. – 173 с.
174. Хрестоматия по истории русского языкознания / сост. Ф.М. Березин. – М.: Наука, 1973. – 276 с.
175. Цветкова, Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность / Л.С. Цветкова. – М.:
Мысль, 1985. – 168 с.
176. Цейтлин, С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение / С.Н. Цейтлин. – М.: Прима, 1982. – 217 с.
177. Цейтлин, С.Н. Язык и ребенок / С.Н. Цейтлин. – М.: ВЛА-
ДОС, 2000. – 240 с.
178. Цепцов, В.А. От критики коннекционизма к гибридным системам обработки информации / В.А. Цепцов // Познание. Общество. Развитие. – М.: ИРО, 1996. – С. 136–148.
179. Чаковская, М.С. Текст как сообщение и воздействие / М.С. Чаковская. – М.: Прима,1986. – 141 с.
180. Чикваишвили, К.С. Структура семантической организации текста: автореф. дис. ... канд. филол. наук / К.С. Чикваишвили. – М.: Изд-во РГГУ, 1980. – 18 с.
181. Шабес, В.Я. Событие и текст / В.Я. Шабес. – М.: Прима,
1989. – 152 с.
182. Шабес, В.Я. Речь и знание / В.Я. Шабес. – СПб.: Наука,
1992. – 177 с.
275
183. Шахнарович, А.М. Детская речь в зеркале психолингвистики: Лексика. Семантика. Грамматика / А.М. Шахнарович. – М.:
ИЯ РАН, 1999. – 314 с.
184. Шахнарович, А.М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики (на материале онтогенеза речи) / А.М. Шахнарович, Н.М. Юрьева. – М.: АСТ, 1990. – 188 с.
185. Штерн, А.С. Перцептивный аспект речевой деятельности / А.С. Штерн. – СПб.: Наука, 1992. – 144 с.
186. Щерба, Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и эксперименте в языкознании / Л.В. Щерба // Языковая система и речевая деятельность.– М.: Наука, 1974. – С. 123–156.
187. Эйчысан, Дж. Гаваркiя iстоты. Уводзiны ў псiхалiнгвiстыку / Дж. Эйчысан. – Минск: Изд-во Ф. Сороса, 1995. – 176 с.
188. Этнические стереотипы мужского и женского поведения. – СПб.: Наука, 1991. – 415 с.
189. Этнокультурная специфика языкового сознания: сборник статей. – М.: ИЯ РАН, 2000. – 227 с.
190. Этнопсихолингвистика. – М.: Наука, 1988. – 298 с. 191. Язык и интеллект. – М.: Наука, 1996. – 314 с.
192. Язык и моделирование социального взаимодействия / Сборник статей. – М.: Прогресс, 1987. – 464 с.
193. Языковое сознание и образ мира: сборник статей. – М.:
ИЯ РАН, 2000. – 320 с.
194. Языковое сознание: формирование и функционирование: сборник статей. – М.: ИЯ РАН, 1998. – 256 с.
195. Якобсон, Р. Избранные работы / Р. Якобсон. – М., 1985. 196. Ярская-Смирнова, Е. Гендерная социализация в системе образования: скрытый учебный план / Е. Ярская-Смирнова // Женщина. Образование. Демократия: материалы2-ймеждународноймеждисцип-
линарной научно-практической конф. – Минск, 2000. – С. 27 – 32.
197. Baylon C. 1991 – Sociolinguistique: Sociйtй, langue et discours / C. Baylon – P.: Nathan, 1991. – 304 p.
198. Berko J. G., Ratner N.B. Psycholinguistics. 1993.
199. Black M., Chiat Sh. 1981 – Psycholinguistics without ‘psychological reality // Linguistics 1981, v. 19, N 1/ 2, p. 37–61.
200. Blumenthal A.L. 1974 – A historical view of psycholinguistics // Linguistics and adjacent arts and sciences. – The Hague: Mouton, 1974.
201. Brosnahan N. Russian and English nonverbal communication. Moscow, 1998.
202. Bьhler K. Sprachtheorie: Die Darstellungsfunktion der Sprache. – Jena: Fischer, 1934. – XVI, 434 S.
276
203.Caramazza A., McCloskey M. 1982 – Theory and problems in psycholinguistics // Annual review of applied linguistics: 1980. – Rowley etc.: Newbury, 1982. P.71–90.
204.Carlson G.N., Tanenhaus M.K. 1982 – Some preliminaries to psycholinguistics // CLS 1982, v. 18. P.48–60.
205.Carlson G.N., Tanenhaus M.K. 1989 – Introduction // Linguistic structure in language processing. – D. etc.: Kluwer Acad. Publishers, 1989. P.1–26.
206.Caron J. 1983 – Les rйgularions du discours: Psycholonguistique et pragmatique du langage. – P.: PUF, 1983.
207.Caron J. 1989 – Prйcis de psycholinguistique. – P.: PUF, 1989. – 259 p.
208.Chomsky N. Syntactic Structures. 1957.
209.Chomsky N., Halle M. The Sound Pattern of English. NY, 1968.
210.Chomsky N., Miller G. A. . Finitary Models of Language User //
Handbook of Mathematical Psychology. V. 2. NY, 1963.
211. Dascal M. 1981 – Contextualism // Possibilities and limitations of pragmatics: Proc. of the Conference on pragmatics, Urbino, July 8– 14, 1979. – A.: Benjamins, 1981. – P.153–177.
212.DechertH.,RaupachN.PsycholinguisticModelsofProduction.1987. 213. Dijkstra T. 1990 – Cross-modal contacts between graphemes and phonemes: Explorations in bimodal processing. – Nijmegen:
Katholieke U. te Nijmegen, 1990. – (Ph.D.d.: Proefschr. van de graad van doctor). – 194 p.
214. Farmini L. 1981 – La teoria della lingua: Fra storicismo e nuovi orientamenti: Studi linguistici generali ed applicati a cura di A.M.Melillo: V.1. – Manfredonia (Italia): Atlantica, 1981.
215. Fodor J.A., Bever Th.G., Garrett M.G. 1974 – The psychology of language: An introduction to psycholinguistics and generative grammar. – N.Y. etc.: McGraw-Hill, 1974. – XIX, 537 p.
216. Fodor J.A., Jenkins J.J., Saporta S. 1967 – Psycholinguistics and communication theory // Human communication theory. – N.Y., 1967.
217. Foss D. J., Hakes D. T. Psycholinguistics. 1978.
218. Fromkin V. Speech Errors as Linguistic Evidence. 1973. 219. Garman, M. Psycholinguistics. 1991.
220. GeorgeA. 1989 – How not to become confused about linguistics // Reflections on Chomsky: (Essays prepared to honor Noam Chomsky on the occasion of his 60th birthday on December 7, 1988). – O.: Blackwell, 1989. P.90–110.
221. Gernsbacher M.A. (ed.) Handbook of Psycholinguistics. 1994. 222. Gies A.D. 1993 – Was sich auch bei Kontaminationen passiert:
Zum modularen Aufbau der Basiskomponente: Theta-Rollen und X-bar- Konfiguration. – Ph.D.d. – F.a.M.: J.W.Goethe-U., 1993.
277
223.Gleason J.B., Ratner N.B. Psycholinguistics. 1993.
224.Gьnther H. Wцrter im Kopf?: Gedanken zu einem Buch von Jean Aitchison// Sprechwissenschaft &Psycholinguistik3: BeitrдgeausForschung
und Praxis. – Opladen: Westdeutscher Verlag, 1989. S.257–267.
225.Hцrmann H. Psycholinguistics. – 2nd ed-n. – N.Y.: Springer, 1979.
226.Kail M. L’йvolution de la psycholinguistique: Le retour en force
du thиme de la communication // La communication: Symposium de l’Association de psychologie scientifique de langue franзaise (Montrйal 1983). – P.: PUF, 1985. – P.21–60.
227.Kess J. E. Psycholinguistics. 1992.
228.Kintsch W. The Representation of Meaning in Memory. Hillsdale, 1974.
229.Kintsch W., Dijk T. A. van Towards a Model of Text Comprehension and Production // Psychological Review. V. 85. 1978.
230.Language, Gender and Society. – Cambridge, 1983.
231. Levelt W.J.M. Speaking: From Intention to Articulation. 1993. 232. Marslen-Wilson W.D. The limited compatibility of linguistic and perceptual explanations // Papers from the parasession on
functionalism. – Chicago (Illinois): CLS, 1975. P.409–420.
233.Miller G.A. Language and communication. – N.Y.: McGraw Hill, 1951. – XIII, 298 p.
234.Osgood C. E., et al. The Measurement of Meaning. 1957.
235.Osgood Ch.E., Sebeok Th.A. eds.1965 – Psycholinguistics:
A survey of theory and research problems. – Bloomington, 1965.
236.Prideaux G.D., Baker W.J. Strategies and structures: The processing of relative clauses. – A.; Ph.: Benjamins, 1986.
237.Pronko N.H. Language and Psycholinguistics. // Psychological Bulletin. vol.3, 1946.
238.Psycholinguistics // А Syrvey of Theory and Research Problems/
Ch.E.Osgood&T.A.Sebeok (Ed.). Baltimore, 1954
239.Rubenstein H. The recent conflict in Soviet linguistics // Lg. 1951, v.27, N 3. P.281–287.
240.Saporta S. Frequency of consonant clusters // Lg. 1955, v. 31,
N 1 (pt.1). P.25–28.
241. Seidenberg M.S., Tanenhaus M.K. Psychological constraints on grammars: On trying to put the REAL back in psychological reality // CLS 1977, v. 13. P.555-567.
242.Skiljan D. On linguistic autonomy // Yugoslav general linguistics. – A.; Ph.: Benjamins, 1989. P.345–360.
243.Slama-Cazacu T. Psycholinguistics and linguistics: Old relationships and promising prospects // Proc. of the XIIIth International
Congress of Linguists, August 29 – September 4, 1982, Tokyo. – Tokyo: Gakushuin U., 1983. P.305–316.
278
244.Slobin D.I. Psycholinguistics. 1974.
245.Steinberg D. D. An Introduction to Psycholinguistics. 1993.
246.Steinberg, D.D., Hiroshi Nagata, and David P. Aline, ed. Psycholinguistics: Language, Mind and World, 2001.
247.Tanenhaus M.K. 1988 – Psycholinguistics: An overview // Language: Psychological and biological aspects. – Cambr. etc.: Cambr. UP, 1988. P.1–37.
248.Titone R. Second language learning: An integrated psycholinguistic model // The sociogenesis of language and human conduct. – N.Y.; L.: Plenum, 1983. P.273–285.
249.Tzeng O.C.S. The three magnificent themes of a dinosaur caper // Language, meaning, and culture: The selected papers of C.E.Osgood. – N.Y. etc.: Praeger, 1990. P.1–31.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
http://www.textology.ru[/url]
[url=http://]http://www.csa.ru/DistanceLearning/scheme/ap.html [url=http://]http://www.mailbase.ac.uk/lists/forensic-linguistics/ http://iling-ran.ru/index.php?part=543 http://www.strana-oz.ru/?numid=34&article=1420 http://aldrd.ucoz.ru/publ/1-1-0-1
279
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ ......................................................................................................... |
3 |
|
СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ ................................................................. |
5 |
|
Глава 1. ПСИХОЛИНГВИСТИКА КАК НАУКА. |
6 |
|
СПЕЦИФИКАПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ .......................... |
||
1. Психолингвистика как наука. |
6 |
|
Объект и предмет психолингвистики ............................................................... |
||
2. |
Психолингвистика, психология и традиционное языкознание. |
9 |
Язык, речь, речевая деятельность ..................................................................... |
||
3. |
Основные особенности психолингвистических подходов |
|
к изучению языка как достояния человека. Специфика материала |
12 |
|
психолингвистических исследований ............................................................. |
||
4. |
Роль эксперимента в психолингвистике и языкознании .......................... |
13 |
Вопросы и задания для обсуждения ............................................................... |
17 |
|
Дополнительная литература ............................................................................ |
17 |
|
Глава 2. ОСНОВЫ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ ....................................................... |
18 |
|
1. Психологические и лингвистические основы теории речевой деятельности. |
|
|
Разные подходы к периодизации развития психолингвистики |
|
|
и классификации ее ведущих научных направлений. |
18 |
|
Становление психолингвистики за рубежом ................................................. |
||
2. |
Лингвистические, психологические и физиологические истоки |
22 |
отечественной ПЛ ............................................................................................. |
||
3. |
Концепции порождения речи....................................................................... |
27 |
4. |
Специфика восприятия речи ....................................................................... |
32 |
5. |
Тенденции в современной ПЛ ..................................................................... |
34 |
Вопросы и задания для обсуждения ............................................................... |
36 |
|
Дополнительная литература ............................................................................ |
37 |
|
Глава 3. МЕТОДЫ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ ....................................................... |
38 |
|
1. Основные группы психолингвистических методов .................................. |
38 |
|
2. |
Анализ экспериментальных методов |
40 |
психолингвистических исследований ............................................................. |
||
Вопросы и задания для обсуждения ............................................................... |
49 |
|
Дополнительная литература ............................................................................ |
49 |
|
Глава 4. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НЕЙРОЛИНГВИСТИКИ ............................ |
51 |
|
1. Нейролингвистика и ее связь с другими науками. |
51 |
|
Специфика нейролингвистических исследований ........................................ |
||
2. |
Межполушарная асимметрия головного мозга ......................................... |
57 |
3. Виды речевых патологий ............................................................................. |
60 |
|
Вопросы и задания для обсуждения ............................................................... |
65 |
|
Дополнительная литература ............................................................................ |
65 |
|
Глава 5. НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ |
66 |
|
ПРОЦЕССА РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ........................................................ |
||
1. Модель формирования речевого сообщения |
66 |
|
в нейролингвистике .......................................................................................... |
||
2. |
Нарушения мотивационной основы и |
68 |
программирования речевого высказывания .................................................. |
||
3. |
Нарушения синтагматического аппарата |
69 |
формирования речевого сообщения ................................................................ |
280