Тема III. Загадки художніх мов

Уроки 31 -32 . Зустрі ч із театром

Музичне мистецтво

Зміст: Уя влення пр о вид и театраль но г о ми стецтв а (д раматичний , му­

зич ний , лялькови й театр) .

П : Театр . Ак тор .

ХТД: П осп і вк а (З О , В І , РА , ЙО ) ; В . Тили к « П і сн я дл я вс і х» . Гр а

« Ро зка ж и Н езнайков і пр о театр » (діал оги- і мпро в із ац ії) .

Візуальне мистецтво

Зміст: О з найомленн я з театро м я к видо м ми стецтва . Рол ь сцен і чни х м асок , кост юм і в , декорац і й .

П : Театр . Д екорац ії . К ост юм и .

ХТД: Викон анн я начерк і в театраль ни х кост юм і в , декорац і й (гра­

ф іт ни й ол і вець) .

С ВМ: Ф ото і л ю страц і ї н а театраль н у те м атику .

Урок 33-34 . У світі балету

Музичне мистецтво

Зміст: Знайомств о і з ж анро м бале т (ві д та нц ю д о балету ) .

П : Б алет . Б алерина . Та нц і вник .

ХТД: В . Тили к « П і сн я дл я вс і х» ; Б . Ф і ль ц «Та нок » ( пластичне ін­

то нування ) .

С ММ: П . Ч айковський . Б але т « Л ускунчик » (« В аль с кв іті в») ; Р . Ш у­

м а н « Б алетна сценка» .

С ВМ: Е . Д ег а « Бл акитн і та нц і вниц і » ; С . С ор і н « Б алерина » (порів­

ня т и м узичн і т а в із уальні образи , нас тро ї творів) .

Візуальне мистецтво

Зміст: С прийнятт я т а пор і внянн я худо жн і х образ і в у процес і слухан­ н я м узични х творі в т а перегляд у м ульт ф і льму . Значення фор­ м и т а кольор у у створенні худо жн ьог о образу .

П : Б алет . Ан і м ац і йн е к і но .

ХТД: О характеризуват и т а зобразит и найпом іт н і ш і ознак и персона­

ж і в балет у ( м атер і а л з а виборо м учня) .

С ВМ: П ерегляд м ульт ф ільму Б . С тепа нцев а за мо тива м и балет у «Лус­

кунчик» .

С ММ: П . Ч айковський . Б але т « Л ускунчик » ( ф рагменти ) .

Уроки 35-36 . У світі балету (продовження)

Музичне мистецтво

Зміст: Ви з наченн я основни х складови х балет у я к вид у ми стецтва , уявлення пр о зв ' язо к літера-турног о с юж ету , м узик и т а тан­ ц ю вальни х рух і в .

П : О ркестр .

ХТД: П осп і вк а ( н а розвито к і н то нац і йног о слуху) ; Б . Ф і ль ц «Та нок » .

П ластичні і мпро в із ац і ї « М і й ул ю блени й персона ж балету » т а гра « В і дгада й персонаж» .

С ММ: П . Ч айковськи й « Л ускунчик » («Та но к ф е ї Д ра ж е » т а і н ш і ф рагменти) .

Візуальне мистецтво

Зміст: Уя вленн я пр о способ и взає моро зта ш уванн я предмет і в н а ар­ ку ш і . П ередач а простор у у власни х композиц і ях . Ро звито к просторовог о ми слення , ф антаз ії , творчо ї уяви .

П : С цена .

ХТД: С творе нн я худо жн ьо ї композиц і ї з а мо тива м и балет у «Лус­

кунчик » (аква рельні ф арби) .

С ВМ: Е . Д ег а « Бл акитн і та нц і вниц і » ; С . С ор і н « Б алерина» . Е ск із и д о балеті в (з а виборо м учителя) .

С ММ: П . Ч айковський Б але т « Л ускунчик » (« В аль с кв іті в» , » Та но к ф е ї Д ра ж е») .

Уроки 37-38 . Веселий карнавал

Музичне мистецтво

Зміст: Імпровізація (м узична , ритм ічна , пластична). Вира ж ення рухами р із ни х е моц і йни х почутті в , як і переда є м узика , доб ір кольор і в .

П : К арнавал .

ХТД: П осп і вки . П і сня . Гр а « М узични й портрет » (і мпро в із ац і ї інто­ нац і й т а ритм і в учасник і в карнавалу) . Гра-загадка н а дитячи х м узични х і нс тру м ентах .

С ММ: В . К осенк о « П етру ш ка» ; І . С траві нський . Б але т « П етру ш ка » ( ф рагменти ) .

С ВМ: А . Б ену а « Е ск і з кост юм а П етру ш ка» ; 3 . С еребряков а « П ' єро» ,

« Д і вчатка-с і ль ф і ди» ; М . Вр убел ь « Ц ар і вн а Л еб і дь» .

Візуальне мистецтво

Зміст: У згод ж ен і ст ь силуетно ї ф орм и і декор у в си м етричн і й компо ­

зиці ї ( повторення понят ь «си м етр і я» , «декор») .

17: М аска .

ХТД: Ви готовле нн я карнавальних м асо к (а пл і кац і я , кольорови й па­

п і р , картон , р із нофак тур н і м атер і али) .

С ВМ: Ф ото і л ю страц і ї м етелик і в . М . П риймаченк о « Рожев і кв іт и у син і й вод і » , « С оня ш ников і кв іт и» , « Б і л і ш авл ії » , «К уку ­ рудза » (н а визначення си м етр і ї в гра ф і ц і т а кольор і) .

С ММ: І . С траві нський . Б але т « П етру ш ка » ( ф рагменти ) .

Уроки 39-40 . Музична казка

Музичне мистецтво

Зміст: Знайомств о з ж анро м мю зикл у ( чере з п і сн ю — в мю зикл) .

77: С ол і ст . Х ор . М ю зикл .

ХТД: П і сн і з мю зикл у « Рукавичка » (за виборо м учителя) . « Л уна » — ритм і чн а гра (З О , В І , РА , Й О з ритм і чним и і мпро в із ац і ями) . Гр а « Виб і р і нс тру м ента » (дл я герої в казк и « Рукавичка ») .

С ММ: П ерегля д м / ф « Рукавичка » ( Н . М арченкової ) ( м узичн і харак­

теристик и голов ни х героїв) .

Візуальне мистецтво

Зміст: С творе нн я м аск и я к виразног о еле м ент а сцен і чног о кост юм а актора . Засоб и виразност і у створенні худо жн ьог о образу . Сві­ доми й виб і р горизо н таль но г о ч и вертикальног о розм і щ енн я композиц ії .

77: М аски .

ХТД: Викон анн я еск ізі в театраль ни х м асо к д о м узично ї казк и «Ру­

кавичка » (гуа ш , пензл і р із но ї тов щ ини ) .

С ММ: М узик а з м / ф « Рукавичка » ( Н . М арченкової) .

Уроки 41-42 . Музична казка (продовження)

Музичне мистецтво

Зміст: Ро звито к у м і нн я визначат и характе р і нас трі й м узики ; навич­

к и кантиленног о сп і ву , сп і в п о ф разах .

77: Грам запис .

14 2

ХТД: П осп і вка . Н . Рубальська . « С онячн і пром і нчики » .

МГ: С п і ввиконання ритм у з а записо м .

Візуальне мистецтво

Зміст: Уя влення пр о ц і л і сн і ст ь ф орми , узгод ж енн я основно ї ф орм и т а ї ї частин . С творе нн я нови х в із уальни х образ і в н а основ і влас­ ни х спостере ж ен ь т а досв і ду .