1 Клас. Абетка мистецтв

Тема !. Краса навколо нас

Уроки 1-2. Подорож до країни мистецтв

Музичне мистецтво

Зміст: Уя влення пр о св іт, яки й м и бачимо т а чуєм о (в иявлення і порів­ нянн я звукі в т а в із уальни х образ і в у навколи ш ньом у св іті) . У св і домлення , щ о м елод і я — ду ш а м узик и (від р із ня т и ї х з а характеро м ) .

П : Звук . Звук и ш у мо в і й м узичн і . М узика . М елод і я .

ХТД: « Щ о потр і бн о з на ти , щ о б навчи тис я сп і вати» . М узичн е приві­ та нн я н а одном у звуці . Б . С авельє в «І з чог о складаєтьс я св іт » . Гра- і мпро в із ац і я « П одоро ж д о л і су » (д обер и і н то нац ії , л і н і ї

в і дпов і дн о д о характеристик и р із номан іт ни х образ і в) .

С ММ: X . В . Гл ю к , м елод і я з опер и « О р ф е й т а Е вридика» ; В . К осен - к о « М елод і я» .

С ВМ: П . П і касс о «Голу б мир у» .

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст. С прийнятт я св іт у засоба м и образотворчог о ми стецтв а ( у порів­ нянн і з м узико ю ) . О з найомлення з еле м ента м и мо в и образо­ творчог о ми стецтва . О собливост і гра ф і ки . Ро звито к гра ф і чни х навичок , спостере ж ливост і .

П : М истецтво . К рапка , л і н і я , кол і р .

ХТД: Граф ічн а гра-загадка « Д опомо ж и ко ш енята м розплутат и клуб­ к и ни ток » ( ф ломастер и ж овтого , червоного , синього , чорног о кольор і в) .

С ВМ: П . П і касс о «Голу б мир у» .

С ММ: В . А . М оцарт , сонат и (к онтрастні ф рагмент и з а виборо м учи­

теля) .

Уроки 3-4 . У гості до веселки

Музичне мистецтво

Зміст. Уя вленн я пр о можли вост і м узик и в і добра ж ат и навколи ш н і й св іт . Ви з наченн я висот и звукі в (слуха ння -пор і внянн я і ство - рення-виконання високи х і ни зьки х звуків) . « К азк а пр о чарів­ н у цифр у 7»(елементарне уявленн я пр о звукоря д т а но ти) .

П : Ви сот а звука . Зву к і но та .

ХТД: М узичн і прив іт анн я н а дво х звука х (З О - В І) . Б . С авельє в «І з чог о складаєтьс я св іт » ( розвито к навичо к кантиленног о сп і ву) . Ю . Рожавськ а « С онечк о » . Гра- і мпро в із ац і я н а висок і т а низь­ к і звуки .

С ММ: С . П роко ф ' є в « Д о щ і веселка» . М . С тепа ненк о « В еселка» .

С ВМ: К . С омо в « К раєви д і з веселко ю » .

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст. Вираж альні можли вост і гра ф іки . Види та напрямк и л ін ій . Порів­ нянн я еле м ент і в р із ни х ми стецтв : крапк а — но та , л і н і я — ме­ лод і я . О панування навичками зобра ж енн я л і н і й , р із ни х з а ха­ рактеро м (хв иляст і , плавні, дугопод і бн і , «пру жин ка» , «в ' ю н » ,

«з м і йка» , «со нечко » таі н .) .

П : К рапка . К ольор и веселки . К ольоров а л і н і я .

ХТД: С творе нн я композиц і ї « С онце , щ о граєтьс я у п і жм урк и з ве­

селко ю і х м аринка ми » ( р із нокольоров і ф ломастери) .

С ВМ: І . Н і сськи й « В еселка» ; Ю . К уга ч « Д о щ прой ш ов» ; К . С омо в

« К раєвид з веселко ю » ; В . К андинськи й « М узичн а уверт ю ­

ра» .

С ММ: С . П роко ф ' є в « Д о щ і веселка» .

Уроки 5-6 . Лісові голоси

Музичне мистецтво

Зміст: Ро звито к уявлення пр о можли вост і м узик и створ ю ват и виразні образи , у м і нн я ува жн о слухат и м узику , і н терпретуват и з м і ст . Уя вленн я пр о триваліст ь звука . Ви з наченн я н а слу х і озна­ йомленн я з гра ф і чни м записо м довги х і коротки х звуків .

ТІ: Д овг і і коротк і звук и (т ривал і ст ь звука) .

ХТД: Укр аїнськ а народн а п і сн я « Ди би , диби» , Ю . Рожавськ а «Со­ нечко » . (З О - В І ) Ро зу м і нн я еле м ент і в диригентських ж ест і в . М узично-рит м і чн і іг р и (за виборо м учителя) . Граф і чн е зобра­ ж енн я ритм у (звуки довг і й коротк і) .

С ММ: « М узичні загадки »(пор і внянн я м узичних характеристик л і сови х м е ш канц і в з а харацтером м елод ії): В . П одвала « Д ятел» , « Б і лка» ,

«ї ж ачок» ; В . Реб і ко в « В ед м і дь» ; В . С окальський « П та ш ка» .

С ВМ: В . В атаг і н «Зобра ж енн я твари н » , «Записк и ан і м ал і ста» .

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст: В і дтворення прости х з а ф ормо ю предмет і в . Вир а ж альн і мож­ ливост і л і н і й . Зобра ж енн я л і н і й , р із ни х з а характеро м («к о ­ л ю ч і » , ш трих , пунктир , «зиґзаґ » таі н .) .

П : Вир азн і ст ь л і н ії . Д овг і , коротк і л і н ії .

ХТД: В і дворення н а папер і характерних м узични х образ і в л і сови х м е ш канц і в (за виборо м учня) : «ї ж ачок , щ о сховавс я від до щ у» ;

« Б і лка-пустунка» ; « К ли ш оног е вед м е ж а» , «Голосист а пташ­

ка» , « Н евто мни й дятел » т а і н . (к ольоров і ол і вц і) .

С ВМ: Т . М авр ін а « 'К азков і звірі» ; М . П риймаченк о « Я линков і кві­

ти» ; « К отячи й ца р » .

С ММ: М . С тепа ненк о « Б і лочка» ; Д . К абалевський «ї ж ачок» ; В . Ребі­

ко в « В ед м і дь» ; В . П одвал а « Д ятел» .

Уроки 7-8 . «Жужужу... я вам казку розкажу»

Музичне мистецтво

Зміст.: Уя вленн я пр о можли вост і м узик и в і дтвор ю ват и р ізнохарак­ тер н і образи , розвито к у м і нн я висловл ю ват и власне ставлен­ н я д о м узики . Уя вленн я пр о динам і к у в м узиц і . Ро зріз ненн я

н а слу х т а виконанн я і н то нац і й , м узични х ф ра з і творі в з різ­

но ю динам і ко ю .

П : Дин а м і к а (гу чн і ї тих і звуки) . Ф орт е і п і ано .

ХТД: П осп і вк а «Тих о — голос но » ( з еле м ента м и пластичног о інтону­ вання) ; Ю . М ихайленко « Б і л я калиноньки» ; І . Б і ли к « Ж ук» . М узично-дидактичні іг р и « Л уна » (ку-ку , д і н -до н ) , « П отяг » (з м і н а гуч нос ті : наближає тьс я — в і ддаляється) .

С ММ: М . Римський - К орсако в « П ол і т д жм еля» ; А . Ш тогаре нк о «Ме­ телик » , О . Л асс о « Л уна» . С прийнятт я крапки , плями , л і н і ї я к основни х засобі в творе нн я ф орми .

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст: Вир а ж альні можли вост і л і н і й р із но ї тов щ ини . Ц і л і сн і ст ь фор­

ми . Ро звито к уяви , ф антаз ії .

П : П ляма . Л і н і я р із но ї тов щ ини .

ХТД: В тіле нн я ауд і ов із уальни х асоц і ац і й у композиц і я х н а те м у

« У св іт і комах » (за виборо м учня) : « П ол і т д жм еля» ; « М етелик - та нц ю рист» ; « М урахи-труд і вники » ( чорн а гелієва ручка ) .

С ВМ: Г . Н арбут , і л ю страц і ї д о казо к « В і йн а грибів» , «Тере мок » ,

« С оловейко» ; В . К урдов , і л ю страц і ї д о « Р і кк і -Т і кк і -Тав і » Р . К і пл і н га ; М . П риймаченк о « Ч орни й звір» .

С ММ: М . Римський - К орсако в « П ол і т д жм еля» ; В . К осенк о «З а ме­

телико м » .

Уроки 9-10. Тече річка невеличка

Музичне мистецтво

Зміст: Уя вленн я пр о те , я к м узик а в і добра ж а є св і т природи . Уявлен­ н я пр о те мбр, вокальне т а і нс тру м ентальне виконанн я музи­ ки . Ви з наченн я характер у м узики , те мбр у . Граф і чн е відтво­ ренн я м узик и (ха рактер у м елодични х л і н і й ) .

П : Х аракте р м елод ії . Те мбр . Голо с т а м узичн і і нс тру м енти .

ХТД: Укр аїнськ а народна п і сн я « Я м аленьки й пасту ш ок» ; Ю . М и - хайленк о « Б і л я калиноньки » ( робот а над ф разуванням, пра­ вильни м диханням) . І мпро в із ац і я звукі в голосо м т а н а му­ зич ни х і нс тру м ентах , пор і внянн я те мбр і в (д итячий , народн і

і нс тру м енти , ф ортеп і ано , бая н то щ о ) .

С ММ: Я . Б арни ч « К оник» ; В . К осенк о « П асторальна » (а р ф а) ; М . Ли­

сенк о « П лив е човен » (х ор ) .

С ВМ: Н . Б ілогсін ь « К алина» .

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст: Ф ормуванн я ц і л і сног о сприйнятт я ф орм и предмет і в . Д оціль­ н е використання р із ни х вид і в л і н і й . Д отриманн я взає моро з - та ш уванн я предмет і в н а арку ш і .

П : Х аракте р л і н і й . Ф орм а предмета .

ХТД: С творе нн я композиці й « П лив е човен» , « О вечк а б і л я струм ­ ка» , « К алин а восени » з а мо тива м и м узични х творі в ( р із ноко ­ льоров і кульков і ручки ) .

С ВМ: І . Л ев іт а н « С в і жи й в іт ер» , І . Ай вазовськи й « Ч орн е мор е» ; Рембранд т «Тр и дерева» ; І . Ш и ш к і н « М і сточок» ; Н . Б і лок і н ь

« К алина» .

С ММ: М . Ли сенк о « П лив е човен» ; В . К осенк о « П асторальна » (а р ф а) .

Уроки 11-12. Чарівний ляльковий світ

Музичне мистецтво

Зміст: Уя вленн я пр о те , я к м узик а характеризу є р із н і нас трої , роз­ вито к у м і нн я анал із у- і н терпретаці ї м узични х образ і в . Визна­ чення еле м ент і в м узично ї мо в и (в исота , тривалість , динам і ка , те мбр ) .

П : П і сня . П ' єса .

ХТД: Укр аїнськ а народна п і сн я « Х одит ь гарбу з п о городу » (с п і в) .

П осп і вк а « Я кроку ю вгору , я кроку ю вниз » ( з пластични м ін­ то нуванням ) ; (30, В І) . Гр а « М узичн і д і алоги » (і мпро в із ац і я ін­ то нац і й «запита ння » — «в і дпов і дь » то щ о ) .

С ММ: П . Ч айковськи й « Н ов а лялька» , « Х вороб а ляльки» ; Л . К оло - ду б « Ля лькасп і ває» ; Д . К абалевський « К лоуни» .

С ВМ: 3 . С еребряков а « К ат я з ляльками» , П . С езан « П ' єр о т а Ар­

лек і н » .

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст: Викори станн я вира ж альни х властивосте й силуету . Ознайом­ ленн я і з си м етр і є ю я к засобо м гар мон із ац і ї ф орми . Створен­ н я худо жн ьог о образу , передача нас тро ю .

П : С илует . С иметр і я .

ХТД: С творе нн я композиц і й (за виборо м учня ) « К лоун- ж онглер» ,

« Н ов а лялька » (к ольоров і м аркер и р із но ї тов щ ин и і ф орми ) .

С ВМ: П . С езан « П ' єр о т а Ар лек і н » ; 3 . С еребряков а « П ' єро» ; М . Д о - бу жин ськи й « Ля лька» .

^{С ММ: Д . К абалевський « К лоуни» ; П . Ч айковськи й « Н ов а лялька» .}

Уроки 13-14. Осінні настрої

Музичне мистецтво

Зміст: О з найомлення з прийомами передач і м узично-поетичног о об­

раз у ( ж ести , рухи ) пр и виконанн і народно ї п і сн і .

П : У загаль ненн я понят ь те м и (еле м ент и м узично ї мо ви) .

ХТД: П осп і вк а « С тари й бобре» . М . К расєв « П ада є листя » (с п і в із пластичним і н то нуванням) ; « Х одит ь гарбу з п о городу » (інсце­ н із ац і я) .

С ММ: О . Гречан і но в « О с і н ь д о на с прий ш ла» .

С ВМ: С . Ш и ш к о « П із н я ос і нь » .

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст: П ередача кольоро м т а л і н і є ю рух у в простор і . О з найомлення з аси м етрични м зобра ж ення м . Д оц і льн е розта ш уванн я зобра­ ж енн я н а арку ш і паперу . —

П : Х аракте р руху . А си м етр і я .

ХТД: С творе нн я композиц і ї (за виборо м учня ) « Хи три й грибочо к схо­ вавс я п ід листочок» , «За мр і яни й листочок » (к ольоров і олів­ ц і) .

С ВМ: М . К римо в « В іт ряни й день» ; С . Ш и ш к о « П із н я ос і нь » ; І . О ст-

роухо в «Золотаос і нь » . ,

С ММ: А . В івальд і « П ор и року » ( ф рагмент и з а виборо м учителя) .

Уроки 15-16. До країни Мультляндії

Музичне мистецтво

Зміст: Уя влення пр о к і номис тецтво , ознайомлення з особливостями ж анр у м ульт ф і льму . П ор і внянн я м узично-поетичних т а аніма- ц і йни х образ і в .

П : К і номис тецтво , м ульт ф і льм .

ХТД: Викон анн я п і сн і (за виборо м учн і в) . Гра : « Ви з на ч нас трі й і ха­

ракте р м узики » (за м елод і ям и творів , щ о вивчалися) .

С КМ: П ерегляд м /ф « Х одит ь гарбуз п о городу » (порівняння образних мо в р ізни х вид ів ми стецтва) . П ідведення п і дсумк і в вивчення те ми .

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст: О пануванн я навичками пор і вняльног о анал із у т а передач і ф ор м і розм і р і в предмет і в . Ел е м ентарні пропорц ії , силует .

П : К омпозиц і я . П ропорції . У загаль ненн я понять .

ХТД: Викон анн я м ал ю нк і в ( портрет і в персонаж і в п і сн і ) з а образа­ м и м узични х т а ан і м ац і йни х творі в « Х одит ь гарбу з п о горо­ ду » (к ольоров і ол і вц і) .

С ВМ: І . Х руцьки й « Н ат ю рморт» ; О . Ш овкуненк о « Н ат ю рмор т з ово­

чами» . П і дведення п і дсумк і в вивчення те ми .