Уроки 9-10. Загадки Терпсіхори

Музичне мистецтво

П : Галоп , м енует .

С ММ: С . П роко ф ' єв , бале т « П опел юш ка » (вальс , галоп) .

ХТД: Є . П тичкі н « К азк а св іт а м и м андрує » (с п і в) .

ТГ: П анто м і м а п ід м узик у та нц ю .

Візуальне мистецтво

П : А да ж і о , па-де-де.

С ВМ: Е . Д ег а « Бл акитн іт анц і вниц і » . Дж . Тьєпол о « М енует» .

ХТД: Н а м ал ю й перетворення , щ о в і дбува ю тьс я з героя м и казк и «По­

пел юш ка » ( п ід м узик у С . П роко ф ' єва) .

Уроки 11-12. Казка на оперній сцені

Музичне мистецтво

П : Ар і я , л і брето . ( С опрано, альт , те нор , бас , дует , тріо , квартет. )

С ММ: М . Римський - К орсаков, опера « К азк а пр о царя С алтана» (всту п , ар ія Ц ар і вн и Л еб і дь , Тр и дива) .

ХТД: Укр аїнськ а народна п і сн я « Ц ар і вна » (с п і в) .

Візуальне мистецтво

П : М арина .

С ВМ: І . Ай вазовський « М і сячн а н і ч» , « Б ур я н а мор і » , М . Вр убел ь

« Ц ар і вн а Л еб і дь » ( пор і внянн я м узичног о т а в із уальног о об­

раз і в Ц ар і вни) .

ХТД: Н а м ал ю й під м узик у М . Римсько го- К орсаков а ф рагмент и влас­

ни х м арин , контрастни х з а нас троя ми .

Уроки 13-14. Портретна галерея

П : Сю їта .

С ММ: М . Равел ь « Х лопчик-м із инчик» , « П авана красун і , щ о спит ь у л і с і » , В . Гомоляка , бале т « К і т у чоботях » ( ф рагмент з а виб­ ором ) .

ХТД: А . Рибн і ко в « П і сеньк а Ч ервоно ї Ш апочки » (с п і в) .

Візуальне мистецтво

П : Галерея .

С ВМ: П . П і касс о « Ар лек і н » , А . В атт о « Ж иль» .

С КМ: К / ф і м / ф « Ч ервон а Ш апочка» , « К і т у чоботях» .

ХТД: Н а м алю й автопортре т у кост юм і одног о з герої в казок Ш . П ерро .

Уроки 15-16. Герої казки, яку ми створимо разом, або Як Хоттаби ч переплутав усі казки

Музичне мистецтво

ХТД: Г . Гладко в « П і сн я пр о Х оттабича » (с п і в) .

Візуальне мистецтво

ХТД: Завер ш и казк у т а про і л ю стру й ї ї (к олективна робота ) .

/

Тема II. Легендарні герої в мистецтві

Уроки 17-18. Герої стародавніх міфів

Музичне мистецтво

П : Л а д ( м а ж ор , м і нор ) , га м а , л і ра . ( Д і єз , бемоль , бекар )

С ММ: X . В . Гл ю к « М елод і я» , ар ія О р ф е я з опер и « О р ф е й т а Е вр ід і- ка» , К . С теце нко , хо р « П рометей» .

ХТД: П осп і вк и з « М узично ї абетки » ( пор і внянн я м а ж ор у т а міно­ ру ) . М узичн а гра « П ринцес а з корол і вств а Л ад (з м і н а Ш сту - пеня ) .

Візуальне мистецтво

П : К олорит .

С ВМ: С . Ш и ш к о « П із н я ос і нь » , « О с і нн і й пейзаж» ( пор і внянн я ко­

лориту) .

С КМ: М / ф « О станн і й подви г Геракла» .

ХТД: Н а м ал ю й дв а контрастні з а кольорово ю га мо ю пейзажі «П ри­ рода , зачарова н а л і ро ю О р ф ея » ( у м а ж ор і ) т а « О р ф е й у підзе­ м елл і ( у м і нор і) .

Уроки 19-20. Легендарні митці

Музичне мистецтво

П : В і ртуоз , каприс , рапсод і я .

С ММ: Н . П аган і н і « К апри с № 24» , С . Рахман і но в « Рапсод і я н а те м у

П аган і н і » .

С КМ: К / ф « П аган і н і » .

ХТД: М . М ельни к « Укр аїно-д і вчино » (с п і в) , « Л егенд а пр о Укр аїну - д і вчину» .

Візуальне мистецтво

С ВМ: І . М арчу к « П робуд ж ення» , І . С киц ю к « Д оля» , В . С ухенк о

« М . Ч урай» , О . Ш овкуненк о « Д уб» , А . Ердел і « Л іт н і й крає­

вид » ( ф рагмент ) .

ТГ: П анто м і м а : м і ф олог і чн і образи .

ХТД: Н а м ал ю й дерево-легенду , кв іт ку-м і ф , л ю дину-птаха , спробу й передат и в м ал ю нка х дол ю л ю дини .

Уроки 21-22. Богатирі Київської Русі

П : Гусл і , си мфон і я .

С ММ: О . Бород і н , хо р « С онц ю красному — слава » з опер и « К ня з ь

Ігор» , « Бо гатирськаси мфон і я » (І ч .) , Б . Ф і ль ц « Д зво ни » .

ХТД: П осп і вк и « Р і дни й К и ї в захи щ ати» , « Д зі нь , дз і нь , дзень » з « М узично ї абетки» , і нс тру м ентальна і мпро в із ац і я (і м іт ац і я дзвон і в) , речитатив у ( ф рагмент « С лова») .

Візуальне мистецтво

П : Іко на , гобеле н , буквиця .

С ВМ: Іко н а « Ди в о Геор гі я пр о з м і я» , В . В аснєцо в « Боя н і з гусля ми » ,

« Бо гатирі » ( пор і внянн я з музични-ми образами « Бо гатирсько ї си мфон ії » О . Бород і на ) , Л . Ж оголь , гобеле н « К и їв » (порівнян­ н я з м узико ю Б . Ф і льц) .

ХТД: Н а м ал ю й буквиц ю в старовинно м у стил і д о « С лов а о полк у Іго­

рев і м » .

Уроки 23-24 . Козацькому роду нема переводу

Музичне мистецтво

П : П унктирни й ритм .

С ММ: Є . А дамцеви ч «Запорозький м ар ш » .

С КМ\- М / ф «Запорозький м ар ш » .

ХТД: М . Б але м а « К озацькому род у нема переводу » (с п і в) , імпрові­

заці я і нс тру м ентальног о ако мп ане м ент у д о п і сн і .

Візуальне мистецтво

П : П ропорц і ї ф іг ури .

С ВМ: І . Рєп і н «Запоро жц і » , П а м ' ятни к І . Рєп і н у в К иєв і , П . Ан д - рус і в « К озацьк і стар ш ини» .

С КМ: М / ф « Я к козак и у ф утбо л грали» , « Я к козак и кул і ш варили»

ХТД: Н а м ал ю й ф іг ур у козака .

Уроки 25-26 . Кобзарі — співці слави України

Музичне мистецтво

П : К обза , бандура , л іра , дума .

С ММ: Ю . Щ уровський, розповідь строг о кобзаря, В . Б арвінський « Ш сн я лірника » (порівняння ф ортепіанної ім ітації гри на лірі й кобз і).

ХТД: М . Д ремл ю г а « Н а ш сп і вец ь Тарас » (с п і в) .

С КМ: М / ф « Д у м а пр о козак а Голо ту» .

Візуальне мистецтво

П : Р із ьблення .

С ВМ: народн а картин а « К озак- М а м ай» , Т . Ш евченко , автопортре ­

т и ( 1840 , 1861 ) , «Гористи й остр і в остров а М иколи» , В . Ш у м

Уроки 15-16. Герої казки, яку ми створимо разом, або Як Хоттаби ч переплутав усі казки

Музичне мистецтво

ХТД: Г . Гладко в « П і сн я пр о Х оттабича » (с п і в) .

Візуальне мистецтво

ХТД: Завер ш и казк у т а про і л ю стру й ї ї (к олективна робота ) .

/