Крючков Г.Г. ПОГЛИБЛЕНИЙ КУРС ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ

aventure f, triomphe m, révélation /, production /, visiteur m, force /;

b)les verbes correspondant aux adjectifs:

mort, surpris, endormi, triste, simple, jeune, brillant, con­ sidérable, triomphant, cher, admirable, célèbre.

V. a ) Ecrivez les séries ci-dessous en français:

b) Lisez et traduisez en ukrainien:

vos livres à la page 100. 4. L’épicerie qui est dans notre rue ouvre le dimanche matin. 5. Pourquoi ne voulez-vous pas me découvrir vos projets? Je pourrais vous être utile. 6 . J’ai découvert par hasard que tu m’avais menti et ça ne m’a pas fait plaisir. 7. Où avez-vous découvert ces vieux livres?

c) Traduisez en français:

1. О котрій годині відчиняється наша крамниця? 2. Для чого ти відкрив каструлю? Закрий її зараз же! 3. Вони не захотіли нікому розкривати свої плани. 4. Хто буде відкри­ вати сьогоднішнє засідання? 5. На якій сторінці потрібно розгорнути книжки? 6 . На Полтавщині нещодавно відкрито нові поклади нафти.

V I. a) Apprenez les acceptions du verbe arriver:

arriver прибувати, приїжджати, приходити спорт, фінішувати наставати, приходити (про погоду, час)

arriver à = atteindre доходити до, досягати arriver à ses lins досягти своєї мети

arriver jusqu'à qn добиратися, потрапити до когось arriver à qn траплятися з кимсь

arriver à + inf. удаватися, ухитрятися, зуміти (щось зро­ бити)

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il arrive que + subj. трапляється (буває), що

il arrive de + inf. трапляється (щось зробити) en arriver à + inf. доходити до того, що

quoi qu’il arrive хоч би що сталося, хоч би що було

Que cela ne vous arrive plus! Щоб цього більше не було! Щоб це більше не повторювалося!

Cela arrive! Це трапляється! Таке буває!

b) Lisez et traduisez en ukrainien:

1. Il lui est arrivé un malheur. 2. Je n’arrive pas à retrouver mon stylo, tu ne l’as pas vu par hasard? 3. Cela peut arriver à tous. 4. Nous sommes arrivés de France il y a trois mois. 5. Une lettre est arrivée pour toi, je l’ai mise sur le bureau. 6 . C’est trop difficile, je n’arrive pas à le comprendre. 7. Com­ ment avez-vous pu en arriver à jouer un mauvais tour à votre meilleur ami? 8 . Votre enfant grandit beaucoup, il vous arrive déjà à l’épaule. 9. J’en arrive à me demander s’il n’est pas fou! 10.Il faut que je te raconte ce qui m’est arrivé hier dans le métro. 11. II arrive qu’il fasse chaud en novembre, mais c'est assez rare. 12. J’en arrive à me demander s’il a vraiment du cœur.

c) Traduisez en français:

1. Настала (прийшла) весна. 2. Нарешті настав день від’їзду до Франції. 3. Що ж усе-таки з ним сталося? 4. Хоч би що було, але я повинен завершити свою роботу. 5. Я не знаю, чи вона досягла мети, чи ні. 6 . Цього більше зі мною не буде (це більше не повториться). 7. На жаль, я не потрапив до нього. 8 . Не звертай уваги, таке буває!

EXERCICES DE CONVERSATION

I. Composez un dialogue pour parler:

a)de l’opinion défavorable de Glaise sur la peinture de sou

ami;

b)de la proposition du romancier de remédier à sa situation

c)du triomphe de l’Exposition Douche;

d)du vertige du succès de Pierre Douche après le vernis­

sage.

II. Résumez le texte en faisant parler:

a)le peintre Pierre Douche lui-même;

b)son ami Paul-Emile Glaise;

c)l’un des visiteurs de l’exposition (par exemple, le jour­ naliste Strunski).

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III . Exposez, en de courtes phrases, ce qu'est:

l’artiste, le théâtre, le répertoire, l’opéra, le ballet, le chan­ teur, le danseur, le cinéma.

IV . Rapportez les mots et les groupes de mots d’après leur sens à:

lieu m de spectacles répertoire m interprète m, /

drame m, acteur m, théâtre m, chanteur m, opéra m, comé­ dien m, artiste m, danseur m, concert m, ballerine f, comédie /, opérette /, jazz m, salle f de conservatoire, tragédie /, musique / légère, pianiste m, symphonie /. orchestre m.

V. Imaginez des dialogues sur:

a)les spectacles que vous avez vus dernièrement;

b)votre passion pour la musique légère (classique);

c)vos impressions sur le ballet “Le lac aux cyjgnes” de Tchaïkovski.

V I. Sujets à développer:

1. Vous racontez à votre ami(e) comment vous avez passé la soirée au théâtre.

2.Vous parlez de la vie théâtrale de votre ville natale.

3.Vous avez écouté l’opéra “La Dame de pique” de Tchaïkovski. Vous en faites part de vos impressions à vos collègues.

TEXTE SUPPLEMENTAIRE

I. Retenez les mots et les groupes de mots qui suivent:

tendance / actuelle сучасна тенденція en matière de y царині, в галузі

protecteur m des arts покровитель мистецтв

élévation / du niveau culturel підвищення культурного рівня tendre à вести до, мати тенденцію до

confier à qch un caractère тут: надавати чомусь характеру service m public державна установа; громадська служба incomber à тут: бути покладеним на

richissime багатющий

patrimoine m national національне надбання inestimable неоціненний

château т замок palais т палац

demeure / житло, будинок (найчастіше великий і красивий) site / remarquable чудова місцевість, чудовий ландшафт vitrail m (vitraux pl) вітраж (вітражі) ,

conservation / збереження

diffusion / розповсюдження, поширення enrichissement т збагачення

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abriter qch містити, зберігати щось aspect m de l’art вид, різновид мистецтва collectivité / locale місцева громада dessin m малюнок

pièce / d1antiquité предмет старожитності romainyaine римський

art m oriental східне мистецтво

art m médiéval середньовічне мистецтво

antiquités / pl gallo-romaines галло-римські старожитності céramique / кераміка; керамічний виріб

faire la gloire de прославляти (s’) illustrer прославляти(ся) génie m геній

connaître une célébrité universelle бути всесвітньо відомим évoquer qch викликати в пам’яті, нагадувати щось

courant т течія

animer тут: надихати; приводити в рух citer qch називати щось

plus récemment тут: ближче до наших днів scène / сцена

auteur m автор

metteur m en scène постановник, режисер critique m критик

se faire la réputation створити собі репутацію dans une certaine mesure деякою мірою ville / de province провінційне місто contestation / суперечка; тут: змагання théâtre m de texte літературний театр théâtre m de la dérision театр жарту (пародії) théâtre m de l'absurde театр абсурду

scène / d’essai експериментальна сцена métamorphose / метаморфоза, перетворення; зміна être en cours тут: продовжуватися, тривати poème m épique епічна поема

penseur m мислитель

écrivain m contemporain сучасний письменник œuvre / твір

origines f pl de la musique витоки (джерела) музики barde m gaulois галльський бард

chanter la gloire оспівувати славу héros /л, héroïne / герой, героїня

trouvère m трувер, середньовічний поет (північ Франції) troubadour т трубадур, середньовічний поет (Прованс) moitié / половина

violon т скрипка violoncelle / віолончель collaborer à співпрацювати з

création / du ballet створення балету faire fureur викликати фурор, сенсацію en renom видатний, відомий

danseur mt danseuse / танцівник, танцівниця prestigieux, euse престижний

distinguer qch розрізняти; відзначати évolution / розвиток, еволюція intimement тісно; глибоко

Jprivilégier qch надавати перевагу чомусь aire la conquête завойовувати

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II. Expliquez brièvement ce qu’est:

le protecteur des arts; le patrimoine culturel national; le courant artistique; le courant littéraire; la civilisation; se faire la réputation; le chef-d’œuvre; fonder les principes esthétiques de l’opéra; faire fureur; la chanson intellectuelle et lè rock; le festival cinématographique.

III . En quoi consiste la différence entre:

le château et le palais; le musée national et le musée na­ tional spécialisé; le metteur en scène et le réalisateur; le théâtre parisien et le théâtre de province; le poème épique et l’œuvre classique; le trouvère et le troubadour; l’opéra et le ballet; la chanson intellectuelle et le rock; la comédie et le drame.

IV . Texte à reproduire:

LA FRANCE CULTURELLE

En matière culturelle, l'Etat a tradi­ tionnellement joué en France le rôle de “protecteur des arts*.

Ce domaine fut longtemps réservé à une élite. Mais l’élévation du ni­ veau culturel de la nation tend à confier à la culture un

caractère de service public.

La France possède un ensemble inestimable de monuments his­ toriques, églises, châteaux, palais, demeures anciennes, de sites remar­ quables, de meubles anciens, de vi­

traux, etc. La protection de cet énorme patrimoine culturel national incombe au Ministère de la Culture qui a pour mission sa conservation, sa diffusion et son enrichissement.

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Les musées qui rassemblent le pa­ trimoine artistique et historique de la France reçoivent chaque année des millions de visiteurs.

On compte en France 31 musées nationaux, une trentaine de musées appartenant à des collectivités lo­ cales et quelque 900 musées con­ trôlés par l’Etat.

Le Louvre, ancienne résidence royale, est le plus célèbre des musées nationaux. Il abrite de nombreuses collections de peinture, sculptures, dessins et gravures. Des milliers de pièces d’antiquités égyptiennes, grecques et romaines y sont égale­ ment exposées.

D’autres musées nationaux sont spécialisés dans un aspect de l’art et de la civilisation d’une époque ou d’une région: Guimet (art oriental), Cluny (art médiéval), Saint-Germain (antiquités gallo-romaines), musée d’Art moderne, musée du Jeu de Paume (Impressionnistes) et musée de Sèvres (céramiques), musée Chagall, musée Rodin...

La peinture française s’est illustrée de grands génies. Elle a connu une célébrité universelle avec Watteau et Chardin, Delacroix et Corot,

Monet et Renoir, Cézanne et Gauguin...

Les noms de Utrillo, Matisse, Picasso, Chagall, Braque évoquent les divers courants qui l’ont animée. Plus récem­ ment encore on pourrait citer les noms de Mathieu, Deyrolle, Buffet, Fougeron et beaucoup d’autres.

Le théâtre en France est resté pen­ dant longtemps une sorte de mono­ pole parisien: scènes, auteurs, ac­ teurs, metteurs en scène, critiques étaient concentrés dans la capitale. Elle est encore aujourd’hui le lieu où se font les réputations.

Mais, grâce à une politique de décentralisation théâtrale, le théâtre est devenu dans une certaine mesure un service public.

Ainsi furent créés les théâtres dans plusieurs villes de pro­ vince.

Les années cinquante ont été marquées par la contestation de toutes les formes de théâtre: théâtre populaire, théâtre d’auteur, théâtre classique, théâtre de texte, théâtre de la dérision, théâtre de l’absurde, etc.

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Aujourd’hui, le théâtre est ouvert à toutes les recherches et aux courants venus de tous les pays. Il y a des centres innombrables, des scènes d’essai, des cafés-théâtres un peu partout.

La métamorphose du théâtre français est en cours.

Parmi les grands acteurs qui ont illustré la scène (et aussi l’écran), citons: Fernandel, Bourvil, Jean Gabin, Gérard Philipe, Michèle Morgan, Jean Marais, Edwige Feuillère et beaucoup d’autres.

Les premières œuvres littéraires écrites en français sont des poèmes épiques (Xlle siècle).

Le plus célèbre écrivain de la Re­ naissance française (XVe et XVIe siècles) est François Rabelais.

Au XVIIe siècle on apprend les noms de Corneille, Racine, Molière. Ces

auteurs restent aujourd’hui de grands classiques.

Au XVIIIe siècle on s’intéresse surtout aux problèmes so­ ciaux, politiques, économiques, historiques, religieux. Les écri­ vains sont des penseurs, des philosophes et des savants: Vol­ taire, Rousseau, Diderot, Montesquieu, Beaumarchais...

Le XIXe siècle est une période variée et abondante. Beau­ coup d’écrivains de génie réalisent leurs chefs-d’œuvre à cette époque-là. Ce sont: Victor Hugo, Honoré de Balzac, Stendhal, George Sand, Gustave Flaubert, Alphonse Daudet, Guy de Maupassant, Emile Zola, Anatole France et d’autres.

La littérature française contemporaine compte plusieurs grands écrivains dont les plus connus sont: Romain Rolland, Henri Barbusse, Antoine de Saint-Exupéry, Louis Aragon, Paul Eluard, Maurice Druon, Georges Simenon, Hervé Bazin, Jean-Paui Sartre, André Maurois, Romain Gary...

La musique française a des origines populaires. Les bardes gaulois chan­ taient la gloire des héros.

Au Xle siècle apparaissent des trou­ vères et des troubadours.

Dans la seconde moitié du XVIIe siècle en France apparaît l’opéra. C’est Lulli qui a fondé les principes esthétiques de l’opéra français.

Le XIXe siècle donne beaucoup de grands compositeurs. Ce sont: Charles Gounod dont les œuvres les plus connues sont: Faust, Roméo et Juliette, des symphonies, des oratorios, des messes; Saint-Saëns qui a écrit plusieurs symphonies, concertos pour piano, pour violon, pour violoncelle; Delibes,

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l’auteur du magnifique ballet Coppélia, de l’opéra Lakmé; Georges Bizet dont les œuvres les plus connues sont: Carmen et /'Artésienne; Maurice Ravel, auteur du célèbre Boléro.

On peut encore citer: Hector Berlioz, Jules Massenet (opéras

Manon, Werther), Claude Debussy.

Venu d’Italie, le ballet fait fureur dès la fin du XVIe siècle en France. Le ballet devient un art auquel col­ laborent poètes, musiciens et pein­ tres en renom. Serge Lifar, grand dan­

seur d’origine ukrainienne, renouvelle la danse à l’Opéra de Paris, où il entre en 1929.

A ujourd’hui, le public applaudit les compagnies chorégraphiques d’une douzaine de théâtres de province, le Bal­ let de Maurice Béjart, le prestigieux ballet de l’Opéra de Paris; (154 danseurs et danseuses).

La radio, la télévision, le disque, la cassette diffusent massivement la chanson. Ils la font entrer plus intimement dans la vie quotidienne. Dans l’évolution de la chanson

française on pourrait distinguer trois grands moments:

a)Après la Libération naît la chanson intellectuelle. Elle privilégie le texte. Les grands chanteurs Juliette Gréco, Léo Ferré, Catherine Sauvage chantent les couplets de Prévert, Sartre, Brecht...

b)Vers la fin des années 50, avec le triomphe du rock venu d’Outre-Atlantique, la chanson privilégie le rythme.

Johnny Halliday fait la conquête d’un vaste public jeune. A la suite s’imposent Richard Anthony, Eddie Mitchell, Sylvie Vartan, Claude François, Sheila...

c)Il y a déjà plusieurs années, la nouvelle chanson s’est mise

àl’écoute de la vie quotidienne. Dans des genres très variés, des chanteurs ont triomphé auprès de divers publics. La chan­ son française est dominée par les grands noms de Charles Aznavour, Jacques Brel, Georges Mustaki, Enrico Macias, Dalida, Nana Mouskouri, Mireille Mathieu et d’autres.

L’histoire du cinéma français est marquée par de très grands réali­ sateurs Marcel Carné (Les Visiteurs du soir), Marcel L’Herbier (La nuit fantastique)...

Après la Libération, la production connaît un nouvel essor. Ce sont des films inspirés de la Résistance: La Bataille du rail, de René Clément, Orphée, de Jean Cocteau...

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