151679-309692
.pdf
Раздел VIII. Методика занятий по радиационной, химической и биологической защите
(бригады) или его помощника. Прежде чем допустить обучаемых к работе с боевыми ВВ и СВ, руководитель занятия обязан проверить знание каждым военнослужащим требований безопасности, предусмотренных для огневого способа взрывания и окопного заряда ОЗ-1.
РАЗДЕЛ VIII
ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
ПО РАДИАЦИОННОЙ, ХИМИЧЕСКОЙ
ÈБИОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЕ
8.1.Особенности методики подготовки
èпроведения занятий по радиационной, химической и биологической защите
ñотделением и взводом
Радиационная, химическая и биологическая защита (РХБЗ) является одним из видов боевого обеспечения войск и проводится постоянно во всех видах деятельности.
Радиационная, химическая и биологическая защита организуется и осуществляется с целью максимально снизить потери войск и обеспечить выполнение поставленных им задач при действиях в условиях радиоактивного, химического и биологического заражения, повысить их защиту от высокоточного и других видов оружия.
Цель радиационной, химической и биологической защиты достигается выполнением следующих задач:
-выявлениеи оценка радиоактивного и химического заражения;
-обеспечение защиты личного состава отделения, взвода от радиоактивного, биологического и химического заражения, других токсичных веществ и биологических средств;
-снижение заметности подразделений и объектов;
-применение огнеметно-зажигательных средств;
-301-
Методика проведения занятий по боевой подготовке с отделением и взводом
- выполнение мероприятий радиационной, химической и биологической защиты для ликвидации аварий (разрушений) на радиационно, химически и биологически опасных объектах.
Занятия по РХБЗ проводятся командирами подразделений и начальниками служб воинской части.
Боевые свойства и поражающие факторы ядерного, химического, биологического оружия и зажигательных веществ вероятного противника изучаются в специально оборудованных классах и на учебных полях.
Использование защитных свойств техники, местности, укрытий, окопов и траншей отрабатывается практически в инженерном городке. Индивидуальные средства защиты изучаются на учебном поле.
Проверка правильности подбора лицевой части и исправности противогаза в палатке с хлорпикрином проводится в начале каждого периода обучения.
Приборы радиационной и химической разведки изучаются в классе; практические работы проводятся с ними на местности и штатной технике.
Обучение личного состава преодолению местности, зараженной радиоактивными и отравляющими веществами вероятного противника, проводится как в пешем порядке, так и на машинах.
Проведение частичной и полной специальной обработки изучается практически на штатном вооружении и боевой технике.
У личного состава вырабатываются самообладание, стойкость, мужество, твердые навыки в использовании индивидуальных средств защиты, противорадиационных препаратов и антидотов.
Чтобы занятия проходили поучительно и эффективно, командиры взводов (отделений) должны иметь твердые теоретические знания, практические и методические навыки, тщательно готовиться к каждому занятию.
Подготовка командиров взводов (отделений) организуется и проводится в соответствии с требованиями программы на сборах, командирских, показных и инструкторско-методических занятиях, инструктажах и совершенствуется в ходе боевой учебы с личным составом, а также при утверждении конспектов старшими начальниками.
Все занятия нужно строить так, чтобы обучаемые были максимально заняты. Для этой цели используются макеты, приборы, тренажеры, макеты техники, имеющиеся на учебной площадке (в классе), и штатное вооружение РХБ защиты.
-302-
Раздел IX. Особенности методики подготовки и проведения занятий по связи
В ходе выполнения приемов и действий необходимо организовать соревнование среди обучаемых по задачам и нормативам.
При организации практических занятий с приборами и машинами предусматривать выделение учебного времени для проведения контрольных осмотров и технического обслуживания.
Каждое занятие заканчивается разбором.
РАЗДЕЛ IX
ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО СВЯЗИ
9.1.Особенности методики подготовки
èпроведения занятий по связи
ñотделением и взводом
Связь является основным средством, обеспечивающим управление войсками. Своевременная организация и поддержание надежной связи с подчиненными и взаимодействующими войсками являются важнейшей обязанностью командира и штаба. Потеря связи ведет к потере управления войсками.
Связь организуется в соответствии с решением командира, указаниями начальника штаба, распоряжением по связи вышестоящего штаба с учетом наличия и состояния сил и средств связи.
Обучаемые должны уметь работать на радиостанциях батальонной, ротной сети и танковых переговорных устройствах в соответствии с установленными правилами, с применением документов скрытого управления войсками (СУВ).
Занятия по связи проводятся командирами подразделений, основными видами учебных занятий являются групповые и практические занятия. Проводятся они с целью привития обучаемым навыков в организации связи в основных видах боя, изучения радиостанций и их боевого применения.
Групповые занятия проводятся в классе методом рассказа и показа, практические – методом тренировок в классе, на боевых машинах, в поле в целях освоения работы на радиостанциях.
-303-
Методика проведения занятий по боевой подготовке с отделением и взводом
Тренировки по отработке нормативов по связи – командирами отделений (взводов) в ходе занятий по тактико-специальной, огневой подготовке, вождению и самостоятельной подготовке.
Первоначальное обучение работе на средствах связи осуществляется в классе вначале без применения, а затем и с применением радиопомех. В последующем обучение проводится на боевых машинах, на месте и в движении, с соблюдением правил радиообмена, в условиях различных радиопомех, с устранением простейших неисправностей. Главным их содержанием является практическая работа на средствах связи.
Главное внимание на занятиях (тренировках) обращается на привитие военнослужащим практических навыков в выполнении нормативов по связи, подготовке и работе на средствах связи. Теоретический материал должен излагаться только в том объеме, в каком это необходимо для сознательного выполнения практических приемов.
В результате занятий каждый военнослужащий должен уверенно владеть приемами работы на штатных средствах связи.
Отработку приемов на занятиях целесообразно проводить в такой последовательности: показ приемов руководителем, выполнение обучаемыми приемов по элементам и в целом, тренировка в их выполнении в установленное нормативами время. На показ приема рекомендуется отводить 20 – 30 % учебного времени, на выполнение – 40 – 50 % и на тренировку – 20 – 30 %. Переходить к отработке очередного приема можно только после усвоения предыдущего. Для лучшего усвоения практических приемов целесообразно делить подразделение на учебные группы, в которых обучаемые поочередно отрабатывают приемы работы на радиостанциях, входят в связь между группами с соблюдением правил ведения переговоров на средствах связи и решают учебные задачи по вводным.
Методика отработки нормативов и учебных задач со специалистами связи
В системе боевой подготовки войск связи активно используются методы практического обучения, основанные на использовании нормативов и учебных задач, способствующих повышению боевой готовности войск, повышению уровня и эффективности подготовки специалистов, установлению однообразия в подготовке, созданию условий состязательности на занятиях и установле-
-304-
Раздел IX. Особенности методики подготовки и проведения занятий по связи
нию единого подхода при определении степени подготовленности всех категорий военнослужащих и подразделений.
Норматив в технической подготовке – установленная величина времени, необходимая для выполнения приемов и действий обучаемых на технике связи и АСУ по подготовке к работе и выполнению отдельных последовательных операций по их эксплуатации.
Норматив по специальной подготовке – установленная вели-
чина времени, необходимая для выполнения приемов и действий обучаемых по работе на средствах связи (ведение парного обмена на телеграфных аппаратах, прием на слух, передача ключом и датчиком и т.д.).
Нормативы предназначены для первоначального, поэтапного обучения работе на средствах связи и АСУ. При их отработке должна соблюдаться строгая методическая последовательность в выполнении основных принципов обучения военнослужащих, а также должны применяться передовые методики обучения.
Учебная задача – совокупность отдельных взаимосвязанных нормативов технической и специальной подготовки, соответствующая порядку настройки и эксплуатации средств связи и АСУ в заданное время и в объеме работы, необходимой для выполнения типовой задачи по условиям, приближенным к обеспечению реальной связи (автоматизированному управлению войсками).
Учебные задачи предназначены для совершенствования практических навыков специалистов в работе на средствах связи и АСУ и определения уровня специальной подготовки обучаемых, а также для проведения испытаний на определение классной квалификации всех категорий военнослужащих.
Основная цель обучения по учебным задачам состоит в том, чтобы максимально приблизить учебный процесс к решению главной задачи боевой подготовки – качественно и эффективно в сокращенные сроки подготовить личный состав к выполнению обязанностей по предназначению и обеспечить постоянство боевой готовности подразделений и частей.
Выполнению учебных задач должна предшествовать качественная отработка нормативов по технической и специальной подготовке. Военнослужащие, получившие неудовлетворительные оценки за выполнение нормативов по технической или специальной подготовке, к выполнению учебных задач не допускаются.
Нормативы и учебные задачи должны отрабатываться на всех практических занятиях (тренировках) с обязательным выполне-
-305-
Методика проведения занятий по боевой подготовке с отделением и взводом
нием полного объема за установленное время и учетом времени их выполнения в журналах учета боевой подготовки.
Отработка нормативов и учебных задач проводится после того, как обучаемые усвоят знания в определенном объеме и приобретут начальные навыки и умения. Важнейшим условием качественной отработки нормативов и учебных задач является тщательная подготовка руководителя занятия к их проведению.
Командир взвода, начальник аппаратной (станции, КШМ), готовясь к проведению занятий по отработке нормативов и учебных задач, должны знать их и уметь образцово выполнять, а также изучить соответствующие разделы наставлений, руководств, методических пособий. Кроме того, необходимо составить план отработки нормативов и учебных задач, определенных в расписании занятий роты на неделю, определить количество учебных мест и точек, составить график смены личного состава.
Личный состав, готовясь к выполнению нормативов и учебных задач, изучает соответствующие разделы наставлений, руководств, возможности аппаратуры и порядок работы на ней, знакомится с используемыми в процессе занятия учебно-тренировоч- ными картами и учебными пособиями.
Особое внимание при подготовке личного состава должно быть обращено на изучение требований безопасности и безопасности связи. У обучаемых до начала отработки нормативов и задач должен быть принят зачет по знанию их содержания, порядка выполнения и соблюдения требований техники безопасности.
Эффективному проведению тренировок по отработке нормативов и задач способствует организация соревнования.
С началом занятия руководитель объявляет его учебные цели, учебные места и порядок их смены. На учебном месте он ставит задачу на отработку нормативов, учебных задач, при необходимости показывает и разъясняет порядок действий при выполнении норматива, учебной задачи, тренирует обучаемых до полного усвоения приемов действий.
Качество приобретенных обучаемыми умений и навыков при отработке нормативов и учебных задач можно охарактеризовать следующими уровнями усвоения.
Первый уровень – «изучение». Обучаемый изучает содержание отрабатываемых нормативов и учебных задач и уясняет содержание своих действий.
-306-
Раздел IX. Особенности методики подготовки и проведения занятий по связи
Второй уровень – «тренировка». Обучаемый выполняет норматив или учебную задачу в медленном темпе и с помощью руководителя.
Третий уровень – «выполнение норматива, учебной задачи в установленное время». Обучаемый самостоятельно и правильно выполняет норматив в установленное время.
Четвертый уровень – «творческий». Обучаемый выполняет нормативы и учебные задачи с высоким качеством, в установленное время, способен самостоятельно выполнять все типовые нормативы, учебные задачи и осваивать нормативы по смежной специальности.
Таким образом, отработка нормативов и учебных задач должна быть спланирована и организована так, чтобы обучаемый последовательно овладел необходимыми умениями и навыками на всех уровнях с учетом того, что время для их усвоения на каждом последующем уровне во много раз (в 3 – 5) больше, чем на предыдущем.
Вборьбе за качественное выполнение нормативов и учебных задач необходимо строго придерживаться следующего порядка: не освоив деятельности на первом уровне обучения, нельзя перейти ко второму, не освоив ее на втором уровне, нельзя перейти к третьему и т.д. Таким образом, если обучаемые действуют не четко или допускают ошибки в работе, руководитель занятия возвращает их на исходные положения, указывает на допускаемые ошибки и снова повторяет операции норматива или задачи столько раз, сколько необходимо для выработки у обучаемых твердых практических навыков, а затем переходит к освоению следующих действий по отработке всего норматива. Тренировка обучаемого должна продолжаться до тех пор, пока обучаемый не выйдет на так называемый стационарный уровень, который характеризуется минимально допустимым количеством ошибок, выполнением норматива (задачи) в установленное время и относительной стабильностью результатов.
Воснову отработки норматива должен быть положен показ начальником аппаратной (станции, КШМ) выполнения норматива
споследующим повтором его обучаемыми. Отработка нормативов, учебных задач должна проводиться на исправной учебной (учебно-боевой) и боевой технике.
Допущенным к выполнению учебных задач обучаемым за 5 мин до начала работы выдаются документы, необходимые для выполнения учебной задачи: данные для работы радиорелейных,
-307-
Методика проведения занятий по боевой подготовке с отделением и взводом
тропосферных и космических станций; радиоданные, исходящие радиограммы, бланки входящих радиограмм; аппаратные (технические) журналы, переговорные таблицы и др. За это время производятся изучение документов, вписание ключей в переговорные таблицы, ознакомление с «нагрузкой». О готовности к работе обучаемый докладывает руководителю (проверяющему) занятий.
Военнослужащие при выполнении учебных задач (нормативов) должны иметь при себе противогазы, а при выполнении элементов задач вне аппаратных (станций) и личное оружие. При работе внутри кузова оружие разрешается хранить в пирамиде аппаратной (станции).
Учебная задача выполняется одним обучаемым (если не оговорено особо) на каждой станции (аппаратной) старшего и подчиненного узлов связи. На взаимодействующие (подыгрывающие) аппаратные (станции) должны подбираться хорошо подготовленные специалисты, чтобы их работа не могла влиять на снижение оценки проверяемых.
Время на выполнение норматива или задачи определяется с момента команды «К работе – ПРИСТУПИТЬ» и до доклада обучаемого (проверяемого) «Задачу выполнил».
Нормативы и учебные задачи выполняются на развернутых, исправных и подготовленных к работе (согласно инструкциям по эксплуатации) аппаратных и станциях. При этом станции радио, радиорелейной, тропосферной, космической связи, приемные и передающие машины радиостанций развертываются на расстояниях 10 – 20 км, а командно-штабные (штабные) машины (КШМ, ШМ) – на расстояниях 6 – 8 км между корреспондентами. Станции помех, «забития» и радиоконтроля развертываются, как правило, посредине действующих на занятии направлений связи. По решению руководителя занятий (проверяющего) развертывание станций, КШМ (ШМ) может быть произведено на сближенных расстояниях.
Оконечные аппаратные, аппаратные кроссов, каналообразующие аппаратные электропроводной связи и электропитающие станции (электросиловые установки) развертываются в общей системе полигона связи по узловому принципу. Линии дистанционного управления, кабели электропитания, соединительные линии проложены. Служебная связь от аппаратных (станций) с рабочим местом руководителя и взаимодействующими (подыгрывающими) аппаратными (станциями) организована. Органы управления на аппаратуре установлены в исходное для ее настройки и
-308-
Раздел IX. Особенности методики подготовки и проведения занятий по связи
эксплуатации положение. Электроизмерительные приборы подготовлены к работе.
Перед началом выполнения учебных задач (нормативов) руководитель занятия (проверяющий) проверяет у обучаемых знание условий выполнения задач, соблюдение требований безопасности, основных требований по безопасности связи и эксплуатации техники связи и АСУ и др.
Если обучаемый показал неудовлетворительные знания по указанным разделам, то он к выполнению учебной задачи не допускается и оценивается по специальной подготовке «неудовлетворительно».
Электрические измерения каналов и линий связи, контроль режимов работы электроагрегатов производятся встроенными или штатными переносными измерительными приборами.
Помехи для радиостанций и средств КШМ создаются по высокой частоте в течение всего времени выполнения учебной задачи с помощью однотипных средств, работающих на пониженной мощности, или по низкой частоте с помощью пультов радиопомех непосредственно на низкочастотные окончания каналов. При этом для солдат (сержантов) первого, второго периода службы должно обеспечиваться соотношение уровней помехи к уровню сигнала 1:3, а для остальных – 1:2.
При отсутствии однотипных или большей мощности средств могут быть использованы средства меньшей мощности или другие технические средства, развернутые вблизи приемных антенных устройств, работающих направлений связи.
При возникновении полного «забития» (радио-, радиорелейных и тропосферных связей) обучаемый обязан без дополнительной команды перейти на запасные (рабочие) частоты и продолжать выполнение задачи. В порядке исключения при отсутствии в части средств «забития» связей переход на запасные (рабочие) частоты может осуществляться покомандеруководителя (проверяющего)занятий. Время на выполнение учебной задачи при этом не увеличивается.
О принятых (переданных) сигналах обучаемый (проверяемый) немедленно докладывает руководителю занятий голосом или по телефону. Обмен на радиостанциях ведется в точном соответствии с требованиями Руководства по радиосвязи. Нарушения безопасности связи не допускаются.
По команде руководителя «Газы!» личный состав 20 % времени, отводимого для выполнения учебных задач (нормативов) на
-309-
Методика проведения занятий по боевой подготовке с отделением и взводом
оценку «хорошо», работает в противогазах, при этом время на выполнение задачи (норматива) дополнительно не увеличивается.
Простейшие неисправности, возникшие в аппаратуре в процессе выполнения учебной задачи (норматива), устраняются обучаемым, при этом если неисправность произошла по вине обучаемого, то время, затраченное на ее устранение, не компенсируется и добавляется ко времени выполнения учебной задачи (норматива). Общая оценка выставляется по суммарному времени. При возникновении неисправности по другим причинам обучаемый допускается к повторной работе.
Повторное выполнение учебных задач (нормативов) с целью повышения оценки не допускается.
Норматив или учебная задача считаются выполненными, если при работе соблюдены условия их выполнения, полностью и в установленной последовательности выполнен предусмотренный объем работ и при этом не были нарушены требования по безопасности связи и технике безопасности.
Выполнение норматива или учебной задачи прекращается, а военнослужащему выставляется неудовлетворительная оценка, если им допущено хотя бы одно из следующих нарушений:
-правил техники безопасности, угрожающих здоровью и жизни его самого или других лиц;
-правил инструкций по развертыванию и эксплуатационному обслуживанию станций, линий связи, аппаратуры и механизмов, которые привели к выходу из строя аппаратуры;
-грубые нарушения безопасности связи (1-й и 2-й категорий). Время для выполнения нормативов и учебных задач, указан-
ных в Нормативах, определено для работы как в дневных, так и в ночных условиях.
Оценка военнослужащему за выполнение индивидуальных нормативов (задач) определяется:
-«отлично», если обучаемый выполнил норматив (задачу) правильно, в полном объеме, с соблюдением всех условий выполнения и технологической последовательности операций, действовал уверенно, выполнил норматив по времени на оценку «отлично»;
-«хорошо», то же что и на «отлично», однако обучаемый при этом допустил не более одной ошибки в последовательности выполняемых операций и выполнил норматив по времени на оценку не ниже «хорошо»;
-310-