Рекомендована література

1. Білодід Ю.М. Філософія: український світоглядний акцент: Навч. посіб­ник.– К., 2006. – С.151-157

2. Герасимчук А.А., Тимошенко З.І.: Курс лекцій з філософії: Навчальний посібник. – К., 1999. – С.301-309

3. Данильян О.Г., Титаренко В.М. Основи філософії: Навч посібник. –Харків, 2003. – С. 207.

4. Надольний І.Ф. Філософія: Курс лекцій. – К., 2000. – С.238-275.

5. Петрушенко В.Л. Філософія. – Львів, 2001. – С.328-350.

6. Подольська Є.А., Парафійник Н.А. Філософія: Підручник для студентів фармацевтичних вузів та факультетів. – Харків, 1997. – С.469-539.

7. Причепій Є.М. Філософія: Посібник. – К., 2001. – С.292-316.

8. Сілаєва Т.О. Філософія: Курс лекцій. – Тернопіль, 2003. – С. 113-156.

9. Сініцина А.В., Татарин Я.Г. Філософія: науково-практичні орієнтири. – Ів.-Фр., 2010. – C. 307-324.

10. Філософія. Навчальний посібник / За ред. Ю.В. Осічнюка. – К., 2003. – С.238-279.

Тема: «Людина, природа і суспільство в філософії»

Форма заняття: семінарське.

Мета заняття: означити сутність філософської проблеми людини і суспі­льства, інтегрувати крізь призму філософської інтерпретації спеціальні та галузеві філософські теорії, показати проблематичність людського буття в суспільному та водночас його складність, багатовимірність, невичерпність, окреслити найперші визначення людини та прояви її буття, продемонструвати їх суперечливість та відкритість історичній перспективі; осмислення суспільства, як якісно особливого прояву реальності, виявлення сутності соціальності, ключових функцій суспіль­ного життя.

Питання для обговорення

1. Людина і суспільство як предмет філософського осмислення:

• філософська антропологія і соціальна філософія як наука;

• проблема людини і суспільства в історії філософії;

• проблема людського начала, гіпотези походження людини (міфологічно-ре­лігійна модель появи людини, наукові гіпотези походження людини);

• соціогенез, структура і сфери суспільства та соціальних зв’язків.

2. Структура людської діяльності та сутнісні сили людини:

- сутнісні ознаки людини;

- співвідношення і характеристика біологічного, соціального й духовного в лю­дині;

• визначення і співвідношення понять «людина-індивід-особа-особистість-інди­ві­дуальність»;

- основні види людської діяльності.

3. Природа, як предмет філософського осмислення:

• світ як єдність природної і соціальної реальностей; природа, як біо- і ноосфера;

• історичні форми єдності суспільства і природи;

• новий діалог людини з природою – синергетика.

4. Процес глобалізації та доля людини. Сучасні глобальні проблеми:

• глобалізація світу та ідеологія глобалізму;

• класифікація та вплив глобальних проблем (екологічні, соціально-економічні, політичні, духовно-релігійні) на розвиток суспільства;

• соціальне прогнозування та передбачення майбутнього.

5. Біоетика як філософія майбутнього і сенс життя людини:

• етика життя чи біоетика – аксіологічні альтернативи;

• ґенеза біоетичних вчень;

• етичні вимоги щодо проведення клінічних досліджень і медико-біологічних експериментів на людині;

• позиції щодо визначення сенсу людського життя;

• вихідні цінності людського буття.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ

Завдання 1. За допомогою словника дайте визначення поняттям: людина, ін­дивід, особа, індивідуальність, особистість, персона, істота, мова, соціум, суспільст­во, громадянське суспільство, глобалізація, біосфера, ноосфера геополітика, ка­та­строфа, катаклізми, футурологія, антропосфера, соціосфера, біоетика.

Завдання 2.Законспектуйте уривок твору Ауреліо Печчеї «Людські якості» і дайте відповіді на питання:

• яка мета існування людини?

• запропонуйте власне бачення цілі існування людини.

• які цілі існування людства, чим вони відрізняються від мети існування людини