5.1. Підготовчий етап.

Підкреслити (розкрити) значення теми заняття для подальшого вивчення дисципліни і професійної діяльності лікаря (провізора, медичної сестри, лаборанта, фармацевта) з метою формування мотивації для цілеспрямованої навчальної діяльності. Ознайомити студентів з конкретними цілями та планом заняття.

Провести стандартизований контроль початкового рівня підготовки студентів.

5.2. Основний етап (зміст теми) – має бути структурованим і передбачати проведення зістудентами навчальної діяльності залежно від видів навчальних занять (практичних (семінарських); забезпечувати навчальну діяльність студента з об’єктами або моделями, що їх замінюють з метою формування нових знань, умінь, практичних навичок відповідно до конкретних цілей заняття.

Важливим для засвоєння нових знань та умінь на цьому етапі є вирішення ситуаційних задач, зображення графіків, малюнків, схем. Бажано, щоб завдання для студентів на цьому етапі були точними і структурованими, виконувались письмово і перевірялись викладачем під час заняття, обговорювались результати.

5.3. Контрольні питання:

5.4. Заключний етап.

Оцінюється поточна діяльність кожного студента упродовж заняття, стандартизований кінцевий контроль, проводиться аналіз успішності студентів, оголошується оцінка діяльності кожного студента і виставляється у журнал обліку відвідувань і успішності студентів. Староста групи одночасно заносить оцінки у відомість обліку успішності і відвідування занять студентами, викладач засвідчує їх своїм підписом.

Доцільно коротко інформувати студентів про тему наступного заняття і методичні прийоми щодо підготовки до нього.

6. Матеріали методичного забезпечення заняття (матеріали контролю базисної (вихідного рівня) підготовки студентів):

6.1. Додатки. Засоби для контролю:

Контрольні питання.

Тестові завдання

Ситуаційні задачі

- Типові, стандартні, класичні, мають однозначну відповідь, студентам відомі алгоритми їх вирішення – ІІ рівень;

- Нетипові, нестандартні, що відображають ускладнені професійні ситуації – ІІІ рівень:

8. Рекомендована література:

8.1. Основна:

1.

2.

8.2. Додаткова:

1.

2.

Методичну розробку склав(ла) ______________ (Ініціали та прізвище)

підпис

Рецензія та підпис рецензента

Додаток 1

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

Буковинський державний медичний університет

	“Затверджую”
	Проректор з навчальної роботи
	професор _____________М.Ю.Коломоєць
	“___” ________ 200...р.

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

З ДИСЦИПЛІНИ

________________________________________________

на 2007- 2008 навчальний рік

Факультет	– медичний
Спеціальність	– лікувальна справа, педіатрія
Кафедра	–
Курс	– І
Семестр	– ІІ
Кількість модулів	– 3
Лекції	– 30 год.
Практичні заняття	– 80 год.
Самостійна робота	– 55 год.
Заключний контроль	– ІІ сем.
Всього годин	– 165 год.
Кількість кредитів ECTS	– 5,5

Робоча навчальна програма складена на основі програми з ______________________

(назва дисципліни)

для студентів вищих медичних навчальних закладів ІІІ-IV рівнів акредитації (МОЗ України, К., 200__).

Схвалено на методичній нараді кафедри _____________________________ „05” червня 2007 року (Протокол №__).

Завідувач кафедри, професор _____________ (Ініціали та прізвище)

(підпис)

Схвалено предметною методичною комісією з ______________ „13” червня 2007 року

(назва комісії)

(Протокол №___).

Голова предметно-методичної

комісії, професор _____________ (Ініціали та прізвище)

(підпис)