- •Модуль 2. Основные отрасли социологического знания (отраслевая социология)
- •7.2. Особенности экономической и социальной сфер общества
- •7.3. Основные понятия и категории экономической социологии
- •7.4. Проблемные поиски отечественной экономической социологии
- •2. Раскройте особенности экономической и социальной сфер общества.
- •8.2. Категории социологии труда и занятости
- •8.3. Формирование социологических идей о труде
- •8.4. Роль социологии труда и занятости в решении социально-экономических проблем
- •1. Раскройте сущность, предмет, объект, функции социологии труда и занятости.
- •9.2. Категории социологии политики
- •9.3. Гражданское общество и правовое государство
- •9.4. Политическое сознание и политическая культура
- •Тема 10. Социология общественного мнения
- •10.1. Общественное мнение как социальное явление
- •10.2. Формирование общественного мнения
- •10.3. Общественное мнение как фактор социальных изменений
- •10.4. Основные методы изучения общественного мнения
- •Тема 11. Социология коммуникаций
- •11.2. Основные подходы к изучению массовой коммуникации
- •11.3. Особенности функционирования средств массовой информации
- •11.1. Объект, предмет, история возникновения массовой коммуникации
- •11.2. Основные подходы к изучению массовой коммуникации
- •11.3. Особенности функционирования средств массовой информации
- •2. Охарактеризуйте основные подходы к изучению массовой коммуникации.
- •3. Проанализируйте особенности функционирования сми.
- •Тема 12. Социально-поселенческая структура общества
- •12.1. Социология города
- •12.2. Социология села
- •Тема 13. Этносоциология
- •13.1. Этносоциология как научная отрасль социологии
- •13.2. Этнические общности: племя, народ, нация
- •13.3. Национально-этнические отношения
- •13.4. Национально-этническое возрождение
- •Тема 14. Социология образования
- •14.1. Предмет социологии образования. История ее развития
- •14.2. Образование и общество. Социальная сущность образования
- •14.3. Система образования: ее структура и функции
- •Тема 15. Социология науки
- •15.1. Социология науки: история возникновения и предмет
- •15.1. Социология науки: история возникновения и предмет
- •Содержание и сущность науки как социального института
- •15.3. Определение ключевых понятий социологии науки
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 16. Социология молодежи
- •16.1. Сущность, предмет, объект, функции социологии молодежи. Место и роль социологии молодежи в системе гуманитарных наук
- •16.2. Молодежная проблематика в зарубежной и отечественной социологии
- •16.3. Субкультура молодежи как социологическое понятие
- •16.4. Государственная молодежная политика, ее основные направления
- •Тема 17. Социология семьи и брака
- •17.1. Социальная сущность и функции семьи
- •17.2. Классификация семейно-брачных отношений
- •17.3. Кризис семьи и ее будущее
- •Тема 18. Социология конфликта
- •18.1. Понятие конфликта, его социальные предпосылки
- •18.2. Функции социальных конфликтов и их классификация
- •18.3. Механизм социального конфликта и его стадии
- •Тема 19. Поколения как субъекты общественной жизни
- •19.1. Понятие поколения: сущность и содержание
- •19.2. Возрастная стратификация общества
- •19.3. Отношения поколений: преемственность и конфликты
- •Тема 20. Гендерная социология
- •20.2. Основные положения гендерной социологии
- •20.3. Проблема гендерных отличий в мировой социологии
- •20.4. Феминизм: сущность, этапы, направления
- •1. Раскройте сущность и содержание основных категорий гендерной социологии.
- •Задания для самостоятельной работы Проблемные вопросы и индивидуальные контрольные задания
- •Литература
- •Семинар №7. Общественное мнение как социальный институт (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы Проблемные вопросы и индивидуальные контрольные задания
- •Литература
- •Семинар №8. Образование как социальный институт (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы Проблемные вопросы и индивидуальные контрольные задания
- •Литература
- •Семинар 9. Наука как социальный институт (2 часа)
- •Литература
- •Семинар №10. Семья как социальный институт (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Семинар №11. Социальные конфликты (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Схемы к теме: «Семья как социальный институт»
- •Типы семей
- •Словарь ключевых социологических понятий и терминов
- •Методические указания для самостоятельной работы студентов дневной формы обучения
- •Контроль (определение рейтинга) учебной работы студентов
- •Оценка видов учебной, организационной и научной деятельности студента в рейтинговой системе
- •Методические указания для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Методические рекомендации к подготовке рефератов (контрольных работ)
- •Темы рефератов для студентов-заочников
- •Вопросы к экзамену (зачету)
- •49. Сущность и содержание основных категорий гендерной социологии.
- •50. Феминизм: сущность, этапы, направления.
Литература
Алексеева Л.С. О насилии над детьми в семье / Л.С. Алексеева // Социологические исследования. – 2003. – № 4. – С. 78 – 84.
Балабанова Е.С. Домашний труд как символ гендера и власти / Е.С. Балабанова // Социологические исследования. – 2005. – № 6. – С. 109 – 119.
Дадаева Т.М. Кто выносит мусор, или парадоксы гендерного разделения труда / Т.М. Дадаева // Социологические исследования. – 2005. – № 6. – С. 120 – 126.
Ильяшенко А.Н. Основные черты насильственной преступности в семье / А.Н. Ильяшенко // Социологические исследования. – 2003. – № 4. – С. 85 –90.
Лысова А.В. Насилие в семье – объект социальной политики в США / А.В. Лысова // Социологические исследования. – 2005. – № 12. – С. 108 – 116.
Лыткина Т.С. Домашний труд и гендерное разделение власти в семье / Т.С. Лыткина // Социологические исследования. – 2004. – № 9. – С. 85 – 90.
Митрикас А.А. Семья как ценность: состояние и перспективы ценностного выбора в странах Европы / А.А. Митрикас // Социологические исследования. – 2004. – № 5. – С. 65 – 72.
Панкратова Н.В. Социальный и биологический аспекты родительства / Н.В. Панкратова // Социологические исследования. – 2006. – № 10. – С. 116 – 123.
Пахомов А.А. Особенности трансформации семьи и государственной семейной политики / А.А. Пахомов // Социологические исследования. – 2005. – № 12. – С. 101 – 107.
Шевченко И.О. Большая семья – какая она? / И.О.Шевченко, П.В. Шевченко // Социологические исследования. – 2005. – № 1. – 57 – 63.
Семинар №11. Социальные конфликты (2 часа) План
Понятие, источники и функции социального конфликта.
Типы социальных конфликтов.
Динамика и способы разрешения социальных конфликтов.
Темы рефератов и докладов
Социальные конфликты: их структура, функции, типы и стадии протекания.
Способы разрешения социальных конфликтов.
Межличностные конфликты и способы их преодоления.
Конфликты в современном украинском обществе.
Межэтнические конфликты в современном украинском обществе.
Понятие, особенности протекания и способы разрешения трудовых конфликтов.
Социальное противоречие и социальный конфликт: проблема соотношения понятий.
Виды и формы социальных конфликтов в современной Украине.
Задания для самостоятельной работы
Проблемные вопросы и индивидуальные контрольные задания
Охарактеризуйте конфликтную ситуацию и фазы назревания конфликта.
Что такое латентный конфликт?
Назовите основные стадии протекания конфликта.
Приведите примеры субъектов различных конфликтов.
Охарактеризуйте способы разрешения конфликтов.
Тесты для самоконтроля:
1) Определите последовательность стадий конфликта:
а) стадия разрешения конфликта;
б) конфликтная стадия;
в) постконфликтная стадия;
г) предконфликтная стадия.
2) Какие из названных функций конфликта являются позитивными:
а) стимулирование социальных изменений;
б) достижение внутреннего единства;
в) «выпуск пара»;
г) нарушение социальной стабильности.
3) Какие из перечисленных теорий рассматривают социальный конфликт как явление, выполняющее позитивные функции в обществе:
а) структурный функционализм;
б) марксистская теория;
в) «конфликтная модель общества» Р.Дарендорфа.
4) Позитивные функции социальных конфликтов в обществе (дописать):
а) влияние на установление оптимального соотношения индивидуальных и групповых интересов;
б)
в)
г)
д)
е)
5) Негативные функции социальных конфликтов в обществе (дописать):
а)
б)
в)
г)
д)
е)
6) К основным принципам разрешения конфликтов (1 – игнорирование
конфликта; 2 – подавление конфликта; 3 – признание его реальности; 4 –
индивидуальный подход к каждому конфликту; 5 – совместный поиск
путей его преодоления) можно отнести:
а) 1, 2, 3, 4, 5;
б) 3, 4, 5;
в) 1, 2.
7) Конфликты замедляют и усложняют процессы принятия решений, отвлекают от выполнения текучих плановых заданий, нарушают ритм и эффективность деятельности. О какой функции конфликтов идет речь?
а) дестабилизирующая; б) коммуникативная;
в) сверхзатратная; г) дезорганизующая;
д) социально-диагностическая.
8) Участие в конфликте способствует консолидации людей, которые защищают общие интересы, формированию их заинтересованности в сотрудничестве, согласовании и объединении своих усилий. О какой функции конфликтов идет речь?
а) дестабилизирующая; б) коммуникативная;
в) интегральная; г) дезорганизующая;
д) социально-диагностическая.
9) Поиск путей разрешения конфликта активизирует социальное взаимодействие, обеспечивает взаимоприспособление его участников, совместную выработку общих решений. О какой функции конфликтов идет речь?
а) дестабилизирующая; б) коммуникативная;
в) интегральная; г) дезорганизующая;
д) социально-диагностическая.
10) Конфликты приводят к нарушению социального равновесия, общественного порядка, применению насильственных методов разрешения существующих проблем. О какой функции конфликтов идет речь?
а) дестабилизирующая; б) коммуникативная;
в) интегральная; г) дезорганизующая;
д) социально-диагностическая.