- •Модуль 2. Основные отрасли социологического знания (отраслевая социология)
- •7.2. Особенности экономической и социальной сфер общества
- •7.3. Основные понятия и категории экономической социологии
- •7.4. Проблемные поиски отечественной экономической социологии
- •2. Раскройте особенности экономической и социальной сфер общества.
- •8.2. Категории социологии труда и занятости
- •8.3. Формирование социологических идей о труде
- •8.4. Роль социологии труда и занятости в решении социально-экономических проблем
- •1. Раскройте сущность, предмет, объект, функции социологии труда и занятости.
- •9.2. Категории социологии политики
- •9.3. Гражданское общество и правовое государство
- •9.4. Политическое сознание и политическая культура
- •Тема 10. Социология общественного мнения
- •10.1. Общественное мнение как социальное явление
- •10.2. Формирование общественного мнения
- •10.3. Общественное мнение как фактор социальных изменений
- •10.4. Основные методы изучения общественного мнения
- •Тема 11. Социология коммуникаций
- •11.2. Основные подходы к изучению массовой коммуникации
- •11.3. Особенности функционирования средств массовой информации
- •11.1. Объект, предмет, история возникновения массовой коммуникации
- •11.2. Основные подходы к изучению массовой коммуникации
- •11.3. Особенности функционирования средств массовой информации
- •2. Охарактеризуйте основные подходы к изучению массовой коммуникации.
- •3. Проанализируйте особенности функционирования сми.
- •Тема 12. Социально-поселенческая структура общества
- •12.1. Социология города
- •12.2. Социология села
- •Тема 13. Этносоциология
- •13.1. Этносоциология как научная отрасль социологии
- •13.2. Этнические общности: племя, народ, нация
- •13.3. Национально-этнические отношения
- •13.4. Национально-этническое возрождение
- •Тема 14. Социология образования
- •14.1. Предмет социологии образования. История ее развития
- •14.2. Образование и общество. Социальная сущность образования
- •14.3. Система образования: ее структура и функции
- •Тема 15. Социология науки
- •15.1. Социология науки: история возникновения и предмет
- •15.1. Социология науки: история возникновения и предмет
- •Содержание и сущность науки как социального института
- •15.3. Определение ключевых понятий социологии науки
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 16. Социология молодежи
- •16.1. Сущность, предмет, объект, функции социологии молодежи. Место и роль социологии молодежи в системе гуманитарных наук
- •16.2. Молодежная проблематика в зарубежной и отечественной социологии
- •16.3. Субкультура молодежи как социологическое понятие
- •16.4. Государственная молодежная политика, ее основные направления
- •Тема 17. Социология семьи и брака
- •17.1. Социальная сущность и функции семьи
- •17.2. Классификация семейно-брачных отношений
- •17.3. Кризис семьи и ее будущее
- •Тема 18. Социология конфликта
- •18.1. Понятие конфликта, его социальные предпосылки
- •18.2. Функции социальных конфликтов и их классификация
- •18.3. Механизм социального конфликта и его стадии
- •Тема 19. Поколения как субъекты общественной жизни
- •19.1. Понятие поколения: сущность и содержание
- •19.2. Возрастная стратификация общества
- •19.3. Отношения поколений: преемственность и конфликты
- •Тема 20. Гендерная социология
- •20.2. Основные положения гендерной социологии
- •20.3. Проблема гендерных отличий в мировой социологии
- •20.4. Феминизм: сущность, этапы, направления
- •1. Раскройте сущность и содержание основных категорий гендерной социологии.
- •Задания для самостоятельной работы Проблемные вопросы и индивидуальные контрольные задания
- •Литература
- •Семинар №7. Общественное мнение как социальный институт (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы Проблемные вопросы и индивидуальные контрольные задания
- •Литература
- •Семинар №8. Образование как социальный институт (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы Проблемные вопросы и индивидуальные контрольные задания
- •Литература
- •Семинар 9. Наука как социальный институт (2 часа)
- •Литература
- •Семинар №10. Семья как социальный институт (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Семинар №11. Социальные конфликты (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Схемы к теме: «Семья как социальный институт»
- •Типы семей
- •Словарь ключевых социологических понятий и терминов
- •Методические указания для самостоятельной работы студентов дневной формы обучения
- •Контроль (определение рейтинга) учебной работы студентов
- •Оценка видов учебной, организационной и научной деятельности студента в рейтинговой системе
- •Методические указания для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Методические рекомендации к подготовке рефератов (контрольных работ)
- •Темы рефератов для студентов-заочников
- •Вопросы к экзамену (зачету)
- •49. Сущность и содержание основных категорий гендерной социологии.
- •50. Феминизм: сущность, этапы, направления.
Литература
Аверьянов Л.Я. Социология: что она знает и может. – М.: Социолог, 1993.
Адибекян О. А. Философско-методологические проблемы социологии науки. - Ставрополь: Кн. изд-во, 1990.
Большой толковый социологический словарь (Collins) в 2-х томах: Пер. с англ. – М.: Вече, АСТ, 1999.
Кравченко А.И. Социология. Учебник для студентов вузов. – М.: Изд-во Логос, 1999.
Лукашевич Н.П., Туленков Н.В. Социология. Учебное пособие. – К., МАУП, 1998.
Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. – М.: Центр, 2000.
Смелзер Н. Социология: статьи разных лет. – М.: Феникс, 1994.
Соціологія. За ред. В.Г. Городяненка. – К.: Академія, 1999.
Социология: наука об обществе. Учебное пособие/ Под общей редакцией проф. В.П. Андрущенко, проф. Н.И. Горлача. – Харьков, 1996.
Социологический энциклопедический словарь // М.: ИНФРА – М – НОРМА, 1998.
Тощенко Ж.Т. Социология: Общий курс. – М.: Прометей, 1994.
Черниш Н. Соціологія: Курс лекцій. – Львів, Кольвадорія, 1996.
Шаповал М. Загальна соціологія. К.: УЦДК, 1996.
Широкова И.Г. Социология. Конспект лекций. – М.: Приор, 2000.
Энциклопедический социологический словарь / Под общ. Ред. Г.В. Осипова. – М.: ИСПИ РАН, 1995.
Якуба Е.А. Социология: Учебное пособие. – Х.:Константа, 1996.
Богданова И.Ф. Женщины в науке: вчера, сегодня, завтра / И.Ф.Богданова // Социологические исследования. – 2004. – № 1. – С. 103 – 111.
Попова И.П. Профессиональный статус научных работников - вариации поведения / И.П.Попова // Социологические исследования. – 2001. – № 12. – С. 64 – 72.
Семинар №10. Семья как социальный институт (2 часа) План
1. Семья как социальный институт и малая группа. Типология семьи. Эволюция функций семьи.
2. Статусно-ролевая структура современной семьи. Внутрисемейные конфликты. Причины распада семьи и расторжения браков.
3. Социальные проблемы семьи в современном украинском обществе.
Темы рефератов и докладов
1. Семья и брак как социальные институты.
2. Семья как социальный институт и малая группа.
3. Современные типы семьи.
4. Трансформация функций семьи в современном обществе.
5. Статусно-ролевая структура современной семьи.
6. Семейные конфликты и способы их разрешения.
7. Развод: причины и последствия.
8. Перспективы семьи в XXI веке.
9. Ценности и социальные нормы брачно-семейных отношений.
10. Студенческая семья сегодня.
Задания для самостоятельной работы
Проблемные вопросы и индивидуальные контрольные задания
Что представляют собой семья и брак как социальные институты?
Какие критерии используются в социологии для классификации типов семей?
Каковы основные функции семьи? Как они изменяются в последнее время?
Какие факторы влияют на стабильность (нестабильность) брака?
Социальные причины распада семьи.
Социологические исследования показывают: наименее стабильны браки, заключенные в раннем (до 20 лет) и зрелом (после 30 лет) возрасте. Прокомментируйте это суждение.
Считается, что большинство женщин испытывают неудовлетворенность жизнью, если они не справляются с родительской и супружеской ролями, а мужчины – с профессиональной ролью. Выскажите свое мнение.
Тесты для самоконтроля:
Демократическая (партнерская) семья в отличие от патриархальной (традиционной) характеризуется:
а) совместной деятельностью;
б) наличием общей цели;
в) совместным принятием решений;
г) общностью быта.
2) К основным функциям семьи относятся:
а) функция сексуального регулирования;
б) репродуктивная функция;
в) стабилизация доминирующей в обществе социально-классовой структуры;
г) регуляция поведения на основе норм, правил и предписаний.
3) Наиболее древней формой семейной жизни является:
а) родственная семья;
б) нуклеарная семья;
в) тотемический клан;
г) клан родственников.
4) Моногамия это:
а) когда женщина имеет несколько мужчин;
б) когда несколько мужчин и несколько женщин одновременно находятся между собой в брачных отношениях;
в) когда запрещены браки между родственниками;
г) брак одного мужчины с одной женщиной.
5) Для большинства современных обществ существует только эта форма супружества:
а) полигамия;
б) групповой брак;
в) полиандрия;
г) полигиния.
Для современного западного общества характерен следующий тип семьи:
а) нуклеарная;
б) расширенная;
в) патриархальная;
г) полигамная.
7) Семья как один из основных социальных институтов выполняет функции (дописать):
а) эмоционального удовлетворения;
б)
в)
г)
д)
8) Семья, которая состоит из представителей двух поколений: родителей и их детей, называется:
а) полигамной семьей; б) нуклеарной семьей;
в) расширенной семьей; г) полигенной семьей.
9) В современной европейской культуре половое сожительство кровных родственников трактуется как:
а) полигамная семья; б) инцест;
в) свингерство; г) полигенная семья.
10) Известно, что Киевский князь Владимир имел несколько жен и наложниц. Это можно трактовать как:
а) полиандрийную семью; б) полигенную семью;
в) полигамную семью; г) расширенную семью.
11) Семья выступает в современном обществе как доминирующий агент социализации на:
а) всех этапах социализации;
б) ранних этапах социализации;
в) на этапе ресоциализации.