- •Модуль 2. Основные отрасли социологического знания (отраслевая социология)
- •7.2. Особенности экономической и социальной сфер общества
- •7.3. Основные понятия и категории экономической социологии
- •7.4. Проблемные поиски отечественной экономической социологии
- •2. Раскройте особенности экономической и социальной сфер общества.
- •8.2. Категории социологии труда и занятости
- •8.3. Формирование социологических идей о труде
- •8.4. Роль социологии труда и занятости в решении социально-экономических проблем
- •1. Раскройте сущность, предмет, объект, функции социологии труда и занятости.
- •9.2. Категории социологии политики
- •9.3. Гражданское общество и правовое государство
- •9.4. Политическое сознание и политическая культура
- •Тема 10. Социология общественного мнения
- •10.1. Общественное мнение как социальное явление
- •10.2. Формирование общественного мнения
- •10.3. Общественное мнение как фактор социальных изменений
- •10.4. Основные методы изучения общественного мнения
- •Тема 11. Социология коммуникаций
- •11.2. Основные подходы к изучению массовой коммуникации
- •11.3. Особенности функционирования средств массовой информации
- •11.1. Объект, предмет, история возникновения массовой коммуникации
- •11.2. Основные подходы к изучению массовой коммуникации
- •11.3. Особенности функционирования средств массовой информации
- •2. Охарактеризуйте основные подходы к изучению массовой коммуникации.
- •3. Проанализируйте особенности функционирования сми.
- •Тема 12. Социально-поселенческая структура общества
- •12.1. Социология города
- •12.2. Социология села
- •Тема 13. Этносоциология
- •13.1. Этносоциология как научная отрасль социологии
- •13.2. Этнические общности: племя, народ, нация
- •13.3. Национально-этнические отношения
- •13.4. Национально-этническое возрождение
- •Тема 14. Социология образования
- •14.1. Предмет социологии образования. История ее развития
- •14.2. Образование и общество. Социальная сущность образования
- •14.3. Система образования: ее структура и функции
- •Тема 15. Социология науки
- •15.1. Социология науки: история возникновения и предмет
- •15.1. Социология науки: история возникновения и предмет
- •Содержание и сущность науки как социального института
- •15.3. Определение ключевых понятий социологии науки
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 16. Социология молодежи
- •16.1. Сущность, предмет, объект, функции социологии молодежи. Место и роль социологии молодежи в системе гуманитарных наук
- •16.2. Молодежная проблематика в зарубежной и отечественной социологии
- •16.3. Субкультура молодежи как социологическое понятие
- •16.4. Государственная молодежная политика, ее основные направления
- •Тема 17. Социология семьи и брака
- •17.1. Социальная сущность и функции семьи
- •17.2. Классификация семейно-брачных отношений
- •17.3. Кризис семьи и ее будущее
- •Тема 18. Социология конфликта
- •18.1. Понятие конфликта, его социальные предпосылки
- •18.2. Функции социальных конфликтов и их классификация
- •18.3. Механизм социального конфликта и его стадии
- •Тема 19. Поколения как субъекты общественной жизни
- •19.1. Понятие поколения: сущность и содержание
- •19.2. Возрастная стратификация общества
- •19.3. Отношения поколений: преемственность и конфликты
- •Тема 20. Гендерная социология
- •20.2. Основные положения гендерной социологии
- •20.3. Проблема гендерных отличий в мировой социологии
- •20.4. Феминизм: сущность, этапы, направления
- •1. Раскройте сущность и содержание основных категорий гендерной социологии.
- •Задания для самостоятельной работы Проблемные вопросы и индивидуальные контрольные задания
- •Литература
- •Семинар №7. Общественное мнение как социальный институт (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы Проблемные вопросы и индивидуальные контрольные задания
- •Литература
- •Семинар №8. Образование как социальный институт (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы Проблемные вопросы и индивидуальные контрольные задания
- •Литература
- •Семинар 9. Наука как социальный институт (2 часа)
- •Литература
- •Семинар №10. Семья как социальный институт (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Семинар №11. Социальные конфликты (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Схемы к теме: «Семья как социальный институт»
- •Типы семей
- •Словарь ключевых социологических понятий и терминов
- •Методические указания для самостоятельной работы студентов дневной формы обучения
- •Контроль (определение рейтинга) учебной работы студентов
- •Оценка видов учебной, организационной и научной деятельности студента в рейтинговой системе
- •Методические указания для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Методические рекомендации к подготовке рефератов (контрольных работ)
- •Темы рефератов для студентов-заочников
- •Вопросы к экзамену (зачету)
- •49. Сущность и содержание основных категорий гендерной социологии.
- •50. Феминизм: сущность, этапы, направления.
11.3. Особенности функционирования средств массовой информации
Функционирование и развитие системы массовой коммуникации в современной Украине имеют существенные особенности, что обусловлено как общими сущностными характеристиками трансформационных обществ, так и собственно украинскими реалиями. Учитывая это, социологию интересует влияние социальных процессов на особенности функционирования СМИ, а также на то, как модификация СМИ отражается на социальной жизни.
Качественные изменения в отечественных СМИ начались в конце 80-х годов XX в. Это время, как и начало 90-х, характеризовалось ростом социальной активности граждан, резким увеличением количества и повышением популярности печатных средств информации, расширением аудиторий специфических программ масс-медиа (трансляции заседаний Верховной Рады СССР и Украины, общественно-политические телерадиопрограммы). Масс-медиа были тогда своеобразным нервным сгустком процессов, которые переживала страна.
Во второй половине 90-х годов общие тиражи печатных изданий снизились, хотя выросло общее количество наименований. По официальным данным, с 1990 по 1996 год количество периодических изданий выросло на 23%. Но общий разовый тираж их снизился с 25 млн. экземпляров в 1990 г. до 23 млн. в 1996 г. Сократилась и читательская аудитория. По социологическим данным, почти 25% опрошенных отметили, что за неделю до опроса они не пересмотрели ни одной газеты. Читательский интерес стал переориентироваться с общественно-политической тематики на развлекательную, что обусловило рост популярности соответствующих изданий: среди самых популярных тематик в прессе респонденты отмечают прежде всего гороскопы, кроссворды, юмор, светскую хронику и др. Похожая ситуация наблюдается и на телевидении. Согласно данных опроса четко прослеживается интерес аудитории к развлекательным, музыкальным, спортивным программам, телесериалам, художественным фильмам и т.п.
Самыми распространенными в масс-медиа становятся рекреативная функция та функция воспроизводства в аудитории определенного эмоционально-психологического настроения, которые до недавнего времени находились на последних позициях. Это касается как общей ситуации, так и каждого масс-медийного продукта в частности. Все чаще газеты - особенно еженедельные - превращаются в то, что в западных исследованиях массовых коммуникаций называют “омнибусами” - прессу, рассчитанную на любой вкус, самую широкую аудиторию.
Существенно изменяет лицо современных масс-медиа экономический фактор. Рыночная экономика превращает информацию в товар. Она должна быть не только передана, но и приобретена, использована. СМИ все чаще пытаются увеличить свои тиражи за счет рыночных технологий, маркетинговых стратегий и т.п. Но превращение информации в товар со свойствами потребительской стоимости актуализирует проблему выполнения массовой коммуникацией всей совокупности присущих ей функций. Прежде всего возникает вопрос, возможна ли реализация всей совокупности функций СМИ одновременно с коммерциализацией, доминированием рекреативних тем, сюжетов в масс-медиа.
Другой проблемой является степень контроля за обществом со стороны властных структур через СМИ. Эта проблема в социологии массовых коммуникаций в последнее время является особенно актуальной. В частности, активно дебатируется проблема давления на общество во время избирательных кампаний, использования “избирательных технологий” и т.п. Современные технологии дают возможность осуществлять давление на аудиторию не жестким идеологическим принуждением, а на уровне так называемого “слабого влияния”. Например, вся концепция современных паблик рилейшнз (англ. public relatious - связи с общественностью) ориентируется на использование методик непрямого давления на общественное мнение. Все чаще специалисты говорят об удивительной эффективности влияния на сознание человека так называемого “двадцать пятого кадра”.
Но нравственность таких влияний вызывает определенные сомнения. PR-практика, скажем, находится перед дилеммой: имеет ли она право на аморальные манипуляции с сознанием общественности даже для улучшения ее положения. Эта дилемма осложняется тем, что современные средства массовой коммуникации через свою природу и особенности функционирования прибегают к подмене реальности, ее имитации. Следовательно, речь идет в лучшем случае о контроле и селекционной практике относительно информации в СМИ, о превращении ее на “нормативную”, “социальную”, которая отвечала бы социальным вкусам большинства.
Все чаще социологи указывают на то, что СМИ превращаются в рычаги управления, даже манипулирование общественным мнением. Легитимизация действий власти, попытка подать их такими, каковы поддерживаются обществом, интеграция широкой аудитории - все эти аспекты находятся в центре внимания исследователей массовой коммуникации. Исследования последних лет свидетельствуют о резком усилении контроля над информацией с целью управления общественным мнением.
Легитимизация властных действий, создание позитивного общественного мнения относительно властных структур, поддержка доминирующих ценностных ориентиров в обществе - именно этого власть ожидает от масс-медиа. Украинские реалии последнего десятилетия XXI в. свидетельствуют об использовании властью СМИ в политических целях и их самоинициативное подключение к системе идеологического давления. Опасность этого заключается в реальных возможностях опосредствованного влияния масс-медиа на общественность благодаря современным СМИ. Как утверждают исследователи, “тяжело представить себе, чем закончился бы национал-социализм, если бы у Гитлера было телевидение”.
Однако давление властных структур на общественность через СМИ не во всем является прямым и грубым. Общественное мнение является феноменом, который функционирует не только на основе информации, переданной через каналы коммуникации, а будучи достаточно автономной, селекционирует, фильтрует эту информацию. Поэтому не все, что циркулирует по каналам СМИ, эффективно влияет на общество. Прямое идеологическое давление может быть ослаблено провозглашением в современном обществе ориентации на гражданские права, поскольку возможность предания собственной позиции огласке является эффективным рычагом социального контроля над массовой коммуникацией.
Вопросы для самоконтроля:
1. Раскройте объект, предмет, историю возникновения массовой коммуникации.