Методические указания для самостоятельной работы студентов дневной формы обучения

Самостоятельная работа студентов предусмотрена учебным планом и рассматривается как обязательная форма обучения студентов в контексте Болонской декларации. Самостоятельная работа развивает умение студентов работать с учебно-методической и справочной литературой. Для эффективного освоения теоретического материала по курсу студенты обеспечены базовой учебной литературой и имеют возможность самостоятельно заниматься в библиотеке ЛНАУ, которая укомплектована современной литературой и первоисточниками по дисциплине, а также в других библиотеках города. Самостоятельная работа включает в себя: работу с учебным пособием (чтение заданных глав), изучение другой научной литературы и первоисточников; выполнение индивидуальных заданий и подготовка ответов на проблемные вопросы и тесты для самоконтроля, представленных в данном пособии; написание рефератов (докладов); подготовку сообщений к семинарам; письменные ответы на вопросы и индивидуальные задания; анализ данных социологического исследования, написание краткого аналитического заключения на основе первичных данных.

По курсу «Социология» в качестве дополнительного задания к семинарским занятиям предусмотрены письменные работы в форме эссе, аналитических записок. В качестве специфической формы работы в курсе «Социология» предполагается составление анкеты и программы социологического исследования. Так же практикуется выступление с докладами на семинарских занятиях по научным статьям, отрывкам из работ известных социологов или написание реферата по теме, предложенной преподавателем.

Формы контроля: проверка контрольных тестов и индивидуальных заданий преподавателем, оценка ответов на семинарах, проверка рефератов преподавателем; коллективная проверка заданий на семинаре; проверка работ студентами на семинаре и выставление оценок друг другу.

Контрольные тесты и индивидуальные задания по социологии охватывают основные темы изучаемого базового курса "Социология" и составлены авторами в соответствии с требованиями программы для несоциологических факультетов высших учебных заведений.

Они могут быть использованы преподавателями для:

- мониторинга знаний студентов, усвоенных на лекциях и семинарских занятиях по модулям с последующим учетом его результатов при выставлении итоговой оценки по изучаемому курсу;

- выявления знаний студентов на зачете (экзамене) с учетом устных ответов на вопросы и работы на семинарах;

- уточнения итогового результата зачета (экзамена) в случае спорной ситуации.

Предлагаемые варианты контрольных тестов и индивидуальных заданий не заменяют устный зачет или экзамен, а служат формой текущего контроля за самостоятельной работой студентов.

Контроль (определение рейтинга) учебной работы студентов

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в форме опроса, подготовки и обсуждения индивидуальных заданий, рефератов, ответов на тесты для самоконтроля. Индивидуальные задания, подготовленные по заданной тематике могут обсуждаться и защищаться во время семинарских занятий или сдаваться преподавателю на проверку с последующим выставлением оценки. Аттестация студентов по курсу (письменное контрольное тестирование) проводится после завершения изучения учебного материала каждого модуля и предусматривает следующие варианты:

- если по плану учебного процесса предусмотрено два модульных контроля, то письменное контрольное тестирование проводится после каждого модуля и предусматривает ответы на 30 вопросов по окончанию 1 модуля и ответы на 20 вопросов по окончанию второго модуля;

- если по плану учебного процесса предусмотрен один модульный контроль, то письменное контрольное тестирование проводится после окончания модуля и предусматривает ответы на 50 вопросов.

Итоговый контроль (аттестация) осуществляется в форме экзамена.

Допуск или освобождение студента от экзамена и выставление итогового рейтинга и государственной оценки осуществляется с учетом результатов модульного контроля.

СТУДЕНТ ОСВОБОЖДАЕТСЯ ОТ ЭКЗАМЕНА, если количество баллов, набранное по итогам двух модулей, составляет от 60 до 100 баллов (включает баллы, полученные в ходе опроса на семинарских занятиях, за выполнение индивидуальных заданий, подготовку рефератов, в ходе модульного тестирования).

ДОПУСКАЮТСЯ К ЭКЗАМЕНУ те студенты, которые набрали по результатам двух модулей от 48 до 59 баллов, а также те студенты, которые выразили желание повысить свой результат путем второй попытки на экзамене.

Если студент набрал по итогам двух предыдущих модулей менее 48 баллов - он будет НЕДОПУЩЕН К ЭКЗАМЕНУ, и должен будет индивидуально отрабатывать материал для получения необходимого проходного балла на экзамен.