- •Житомирський державний університет імені Івана Франка
- •Розподіл навчального часу за темами.
- •Модуль і “ Теоретико-методологічні засади соціального супроводу сім’ї” перелік і зміст тем
- •Тема 1. Лекція № 1. Теоретичні аспекти роботи соціального педагога з сім’єю.
- •Практичне заняття №1 Тема: Теоретичні аспекти і базові поняття соціального супроводу
- •Рекомендована література
- •Тема 1. Лекція № 2. Законодавче забезпечення соціального захисту сімей
- •Тема 2. Лекція № 3. Соціальний супровід як технологія соціальної роботи
- •Практичне заняття №2 Тема: Методологічні основи соціального супроводу сім’ї
- •Рекомендована література
- •Тема 3. Лекція № 4. Алгоритм технології соціального супроводу
- •Практичне заняття №3-4 Тема: Алгоритм реалізації соціального супроводу сім’ї
- •Рекомендована література
- •Лабораторне заняття №1 Тема: Соціальний супровід матерів, які мають намір відмовитися від новонародженої дитини
- •Рекомендована література
- •Лабораторне заняття №2 Тема: Особливості соціального супроводу неповних сімей
- •Рекомендована література
- •Тема 4. Лекція № 5. (4 год.) Методи соціальної діагностики сім’ї та дітей.
- •Змістовий модуль 2. Особливості соціального супроводу прийомних сімей та дитячих будинків сімейного типу. Перелік і зміст тем
- •Тема 5. Лекція 6. (4 год.) Соціальний супровід прийомних сімей та дитячих будинків сімейного типу.
- •Практичне заняття № 5-6 Тема: Соціальний супровід прийомних сімей та дитячих будинків сімейного типу
- •Рекомендована література
- •Практичне заняття №7 Тема: Технологія створення прийомних сімей та дбст План
- •Рекомендована література
- •Лабораторне заняття № 3 Тема: Виховний потенціал прийомної сім’ї та дбст
- •Рекомендована література
- •Лабораторне заняття № 4-5 Тема: Соціальний супровід сімей, у яких чиниться насильство
- •Рекомендована література
- •Перелік рекомендованого тематичного відео:
- •Змістовий модуль 3. Специфіка соціального супроводу різних категорій сімей. Перелік і зміст тем
- •Тема 6. Лекція № 7. Соціальний супровід сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах.
- •Тема 7. Лекція № 8. Зарубіжний досвід соціального супроводу різних категорій сімей.
- •Лабораторне заняття № 6-7 Тема: Специфіка соцiального супроводу сімей, члени яких живуть з вiл/сніДом
- •Рекомендована література
- •Практичне заняття № 8 Тема: Соціальний супровід сімей, в яких виховуються діти з особливими потребами
- •Рекомендована література
- •Практичне заняття № 9 Тема: Соціальний супровід сімей, члени яких є випускниками інтернатних закладів
- •Рекомендована література:
- •Лабораторне заняття № 8-9 Тема: Соцiальний супровiд сiмей, члени яких мають проблеми із залежністю від психоактивних речовин
- •Рекомендована література:
- •Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Індивідуальні завдання
- •Тематика індивідуальних завдань (теоретична частина)
- •Питання до екзамену з курсу «соціальний супровід сім’ї»
- •Тестові завдання з курсу «соціальний супровід сім’ї»
- •18.Соціально-педагогічний захист дитинства:
- •19.Усиновлення:
- •25.Віктимна поведінка щодо насильства в сім’ї:
- •26.Згідно економічної моделі інвалідності:
- •28.Дитячі будинки змішаного типу:
- •29.Правова культура складається з:
- •30.Правова поведінка:
- •31.Первинне обстеження клієнта не включає:
- •32.Соціальними працівниками не використовується такі види діяльності та групи послуг:
- •42. Несамостійність дитини, вироблена на основі сімейного досвіду. До конструктивних симптомів належать:
- •85.На цій стадії консультування клієнт разом із консультантом оцінює рівень досягнення мети й узагальнює досягнуті результати:
- •132. Соціально-економічна категорія, яка виражає ступінь задоволення матеріальних і культурних потреб країни (окремого регіону), класів, соціальних груп, індивідів, забезпечення соціальними благами:
- •136. Формами роботи з багатодітною сім’єю не є :
- •141.В роботі з неповними сім’ями не використовують такі напрямки роботи:
Тема 6. Лекція № 7. Соціальний супровід сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах.
План лекції:
1. Типи сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах.
2. Напрями соціальної роботи з сім’ми, які опинилися у складних життєвих обставинах.
3. Потреби сімей, які опинилися в складних життєвих обставинах.
4. Соціальні послуги, що надаються сім’ям.
5. Причини, що провокують неблагополуччя сімей
Рекомендована література:
Технології соціально-педагогiчної роботи: Навч. посiбник. — За ред. А.Й. Капської. —К, 2000 — С. 180-197.
Трубавiна Е.М. Соцiально-педагогiчна робота з неблагополучною сiм’єю: Навч. посiбник. — К. ДЦССМ, 2002. — 132 с.
Наказ державного центру соцiальних служб для молодi вiд 08.04.2002. №19. "Про затвердження Порядку здiйснення соцiального супроводу неблагополучних сiмей". // Нормативно-правове забезпечення дiяльностi Центрiв соцiальних служб для молодi. Ч.2. -- К.: ДЦССМ, 2003 — С. 368—395.
Соцiальна педагогiка. Навчальний посiбник / за ред. А.Й. Капської. — К., 2000.—С. 181-206.
Технології соцiально-педагогiчної роботи: Навч. посiбник. За ред. А.Й. Капської. — К., 2000 — С. 180—197.
Тема 7. Лекція № 8. Зарубіжний досвід соціального супроводу різних категорій сімей.
План лекції:
Технології соціального супроводу у Великобританії.
Особливості соціального супроводу у Європейських країнах.
Специфіка здійснення соціального супроводу у США,
Рекомендована література:
Тетерский С. В. Введение в социальную работу / С. В. Тетерский. – Москва : Академический проект. – 2001. – 477 с.
Бедулева Марина. Кадровое обеспечение молодежной политики. Опыт Германии // М. Бедулева. Материалы 5 междунар.конференции «Проблемы социальной педагогики». – Москва. - № 5. – 2007. – С. 36 – 41.
Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учёб, заведений / Под ред. В.А. Никитина. — ML: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. —272 с.
4. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛА ДОС, 2001.—432 с.
5. Baca Leonard The Bilingual Special Education Interface / L. Baca. - Prentice Hall. – 2003. – 464 p.
6. Barbour R. Social Work Education: Tackling the Theory-Practice Dilemma // British Journal of Social Work. 1984. — No. 14 (6). — Р. 557-577.
7. Casson P. Social Work Courses: Their Structure and Content (Study 5). London, Central Council for Education and Training in Social Work, 1982. – 163 p.
8. Friebleman J.K. Education and civilization // Dordrecht etc:: Nijhoff. 1988.
9. Johnson Michael Handbook of Research on Multicultural Education / M. D. Johnson. – Jossey – Bass. – 2003. – 1120 p.
10. Garvey R. Self-concept and success in student teaching // Journal of Teacher Education, 1970. – v. 21. – p. 61.
11. Howard C.C. Theories of general education. L.: Macmillan. 1982.
12. Oxford Advanced Learner’s Dictionary / [Sally Wehmeier, Michael Ashby, A. Hornby]. – Oxford University Press. – 2006. – 1422.