28. Суть і складові системи пожежного захисту.

Завдання системи протипожежного захисту .

Обмеження розповсюдження та розвитку пожежі: розміщення вибухопожеженебезпечних об'єктів з урахуванням переважаючого напрямку вітру, а також рельєфу місцевості; потрібна вогнестійкість будівель та споруд; створення перешкоди поширенню пожежі між будинками та в будинках, улаштування протипожежних відстаней між будівлями; встановлення гранично допустимих площ та поверховості будівель і споруд; зменшення вибухопожежної та пожежної небезпеки технологічного процесу, використанням засобів, що перешкоджають розливу та розтіканню горючих рідин під час пожежі; застосування засобів виявлення пожежі, пожежегасіння та автоматичних установок пожежегасіння; улаштування аварійного відключення та перемикання установок і комунікацій; використання вогнеперешкоджуючих пристроїв в устаткуванні.

Захист людей у разі пожежі: евакуація, протидимний захист приміщень і особливо шляхів евакуації, система пожежної сигналізації.

29. Способи і засоби гасіння пожежі.

Класи пожеж (А.В.С.Д.Е).

Методи гасіння: охолодження осередку горіння, розбавлення (при вмісті кисню 14–16% горіння припиняеться), ізоляція осередку горіння (припинення надходження кисню), хімічне гальмування реакцій горіння (галоїднопохідні речовини: бромисті метил та етил, фреон та інше), механічний зрив полум’я, вогнеперешкоди (решітки тощо).

Вогнегасні речовини: вода, водяна пара, піна, газові вогнегасні суміші, порошки, пісок, пожежостійкі тканини, тощо. Їх використання.

Засоби гасіння пожеж: пожежне водопостачання (кран, бочка тощо), вогнегасники; пожежний інвентар, стаціонарні установки пожежегасіння (дренчерні, спринклерні інші).

30. Загальний аналіз ризику і проблем безпеки людини.

Загальний аналіз ризику і проблем безпеки складних систем. Індивідуальний та груповий ризик. Концепція прийнятного ризику. Розподіл підприємств, установ та організацій за ступенем ризику їхньої господарської діяльності щодо забезпечення безпеки та захисту населення і територій від НС. Управління безпекою через порівняння витрат та отриманих вигод від зниження ризику.

Головні етапи кількісного аналізу та оцінки ризику. Методичні підходи до визначення ризику. Статистичний метод. Метод аналогій. Експертні методи оцінювання ризиків. Застосування у розрахунках ризику імовірнісних структурно-логічних моделей. Визначення базисних подій. Ідентифікація ризику. Розробка ризик-стратегії з метою зниження вірогідності реалізації ризику і мінімізації можливих негативних наслідків. Вибір методів (відмова від ризиків, зниження, передача і ухвалення) та інструментів управління виявленим ризиком.

7. Список рекомендованої літератури та інтернет ресурсів Психологія з методиками діагностування

1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. — М., 1995. – 296 с.

2. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. – М.: Наука, 1980. – 197 с.

3. Асмолов А. Г. Личность как предмет исследования.— М., 1984. – 104 с.

4. Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Юридичнеская психология: Учебник. – Харьков.: Изд-во Нац. ун-та внутр. дел. – 2—1. – 478 с.

5. Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. – 317 с.

6. Бедь В.В. Юридична психологія: Навч. посібник. – К.: «Каравела». – 2003. – 240с.

7. Бігун Я. Т. Математичні методи в психології. – Чернівці: Рута, 2006.– 76с.

8. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л., Мозг, разум и поведение. – М.: Мир, 1988. – 246 с.

9. Васильев В.Л. Юридическая психология. – СПб.: Питер пресс, 1997. – 420с.

10. Вейнингер О. Пол и характер. — Ростов-на-Дону.— Феникс, 1998.— 608 с.

11. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посібник / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001.-416 с.

12. Власова О.І. Педагогічна психологія: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2005. – 400 с.

13. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие курсу “Психология человека”. - М.: Педагогическое общество России, 2004. - 276 с.

14. Гласс Дж., Стэнли Дж., Статистические методыв педагогике и психологии /Пер. с англ. под общ. ред. Ю.П. Адлера. М.: Прогресс, 1976. – 495 с.

15. Горго Ю.П. Психофізіологія (прикладні аспекти): Навчальний посібник. – К.: МАУП, 1999. – 128 с.

16. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 373 с.

17. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности: Учебник. – М.: Учебная литература, 1997. – 432 с.

18. Дубровский Д.И. Психические явления и мозг. – М.: Наука, 1971. – 386 с.

19. Душков Б.А. – Структурно-психологический анализ трудовой деятельности // Хрестоматия по инженерной пихологии / Под ред. Душкова Б.А. – М., 1991 – С.197 – 208.

20. Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навчальний посібник.- Тернопіль:Навчальна книга.-Богдан, 2004.-112 с.

21. Загальна психологія: Навч. посібник 3-14 / О.Скрипченко, Л.Долинська, З.Огороднійчук та ін. - К.: „АПН" 2001. - 464с.

22. Загальна психологія: Підруч. для студентів вищ. навч. закладів. / С. Д. Максименко, В. О. Зайчук, В. В. Клименко, В. О. Соловієнко. За загальною редакцією акад. С. Д. Максименка — К.: Форум, 2000. — 533 с.

23. Зейгарник Б. Ф. Теории личности в зарубежной психологии. — М.: МГУ, 1982.— 128 с.

24. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. для вузов. – М.: Логос, 2000. - 383 с.

25. Инженерная психология / Под ред. Г.К.Середы. – К., Вища школ, 1976. – 306с.

26. Климов Е.А. Как выбрать профессию. – М.: Просвещение, 1990. – 159 с.

27. Клиническая психология: учебник / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб.: Питер, 2002.

28. Кокун О.М. Психофізіологія. Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 184 с.

29. Коновалова В.О. Правова психологія: Навч. посібник. – К.: Основа, 1996. – 245 с.

30. Коновалова В.О., Шепітько В.Ю. Юридична психологія: Підручник для студ. юрид. спеціальностей ВНЗ. – К.: Видавничий Дім, 2005. – 350 с.

31. Корнєв М.Н, Коваленко А.Б. Соціальна психологія.- К.,1995.- С.146-160.

32. Корольчук М.С. Психофізіологія діяльності. Підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2003.– 400 с.

33. Кулагина И. Ю. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до 17 лет: Учеб. пособ. / Университет Российской академии образования. — М.: Изд-во УРАО, 1998. — 175 с.

34. Либин А.В. Дифференциальная психология. – М., 2004. – 527 с.

35. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л.: Медицина, 1983. – 256 с.

36. Ложкин Г.В. Повякель Н.И. Практическая писхология в системах «Человек - техника». – К: МАУП, 2003. – 296с.

37. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М.: Изд-во МГУ, 1973. – 374 с.

38. Максименко С. Д., Соловієнко В. О. Загальна психологія: Навч. посібник - К.: МАУП, 2000.- 255 с.

39. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию. – М.: Флинта, 2004. – 400 с.

40. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. – М.: МЕДпресс-информ, 2002.- 529 с.

41. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. —М., 1986. – 256 с.

42. Моргун В. Ф. Концепція багатовимірного розвитку особистості та її застосування //Філософська і соціологічна думка —1992.— № 2.—

С. 27 - 40.

43. Моргун В.Ф. Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. - 84 с.

44. Москаленко В.В. Соціальна психологія.- К.: Центр навчальної літератури, 2005.- 623 с.

45. М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2000.- 479с.

46. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. СПБ.: ООО Речь, 2004. –392с.

47. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского.- М.: Просвещение, 1986.- 464 с.

48. Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія.-К.: Академвидав, 2003. – 446с.

49. Панченко Л.Ф. Математические методы в психологии. Луганск: Альма-матер, 2005. – 160 с.

50. Педагогическая психология: Учебник для студ.высш.пед.учеб.заведений / Под ред Н.В.Клюевой. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 400 с.

51. Практическая психология образования: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений / Под ред. И.В.Дубровиной. — М.: ТИ “Сфера”, 2000. – 528 с.

52. Психодіагностика особистості підлітка: Навчальний посібник з психологічної практики для студентів педагогічних і психологічних спеціальностей /За ред. О.Д. Кравченко, В.Ф. Моргуна – Полтава: АСМІ, 2008. – 110 с.

53. Психологія: Підручник / За ред. Ю.Л.Трофімова. – К., 2001.- 560 с.

54. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития / Под ред. чл. кор. РАО А.А.Реана.-СПб.: прайм-Еврознак, 2005. - 416 с.

55. Психология труда / Под ред. А.В. Карпова. – М.: Владос, 2004. – 352 с.

56. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер, 2000. - 656 с.

57. Рыбалко Е. В. Возрастная и дифференциальная психология. — Л.: ЛГУ, 1990. —256 с.

58. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – ООО «Речь», 2002.– 350 с.

59. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. – М., 2003. – 624с.

60. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов н/Д, 2000.- 544с.

61. Теория функциональных систем в физиологии и психологии. – М.: Наука, 1978. – 384 с.

62. Тітов І.Г. Психофізіологія людини. Навчальний посібник / За ред. В.Ф. Моргуна – Полтава, 2004. – 198 с.

63. Толочек В.А. Современная психология труда. – Спб.: Питер, 2006. – 479 с.

64. Трофімов Ю.Л. Інженерна психологія. – К., Либідь, 2002. – 264 с.

65. Фридман Л. М. , Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. – М.: Просвещение, 1991.- 287 с.

66. Чуб КФ., Процай Л.П. Навчальний посібник «Математичні методи в психології».– Полтава: ПДПУ імені В.Г. Короленка, 2008. – 88с.

67. Шмальгаузен И. И. Организм как целое в индивидуальном и историческом развитии. — М.: Наука, 1982.— 383 с.

68. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте// Хрестоматия по психологии. – М.: Просвещение, 1977. – С. 348-356.