- •Програма державного екзамену
- •1. Перелік дисциплін навчального плану, що виносяться на державну атестацію
- •2. Вимоги до знань, умінь і навичок студентів відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики
- •2.1.Вимоги до знань та умінь за циклом психологіяних дисципліни
- •2.2. Вимоги до знань та умінь з охорони праці.
- •3. Критерії оцінювання відповідей студентів на державному екзамені
- •4. Характеристика структури завдань в екзаменаційних білетах
- •5. Перелик засобів, що можуть використовувати студенти на екзамені
- •6. Зміст навчального матеріалу, що виноситься на державну атестацію Загальна психологія
- •1. Охарактеризуйте предмет, завдання та галузі психологічної науки. Розкрийте методологічні принципи та методи психологічного дослідження.
- •2. Проаналізуйте розвиток психіки у філогенезі. Простежте зв’язки психіки й еволюції нервової системи. Охарактеризуй те сутність відмінностей психіки тварини і людини.
- •3. Порівняйте пізнавальні процеси: відчуття, сприймання. Розкрийте види і пороги відчуттів та їх динаміку, властивості сприймання.
- •4. Розкрийте поняття про пам’ять, теорії, види і процеси пам’яті.
- •5. Порівняйте уяву та мислення. Охарактеризуйте процеси, форми мислення, види, індивідуальні особливості мислення.
- •6.Розкрийте поняття уваги, її теорії, види і властивості.
- •7.Проаналізуйте структуру емоційної сфери особистості. Дайте класифікацію емоцій за знаком формою переживань. Охарактеризуйте вищі почуття.
- •8.Порівняйте довільну і вольову дію. Опишіть структуру вольового акту.
- •9.Розкрийте поняття характеру, його структури і шляхи його формування. Охарактеризуйте типи акцентуацій характеру.
- •Психофізіологія
- •11.Поясніть психофізіологічні аспекти сенсорно-перцептивних та аттенційних процесів. Обґрунтуйте відмінності між основними теоретичними моделями фільтру.
- •12. Розкрийте психофізіологічні механізми мнемічної діяльності. Розкрийте зміст основних видів научіння та їхні психофізіологічні основи.
- •13. Охарактеризуйте психофізіологічні аспекти мислення та мовлення.
- •21. Порівняйте основні напрямки навчання: традиційне, програмоване, проблемне.
- •22. Проаналізуйте педагогічні здібності та їх структуру.
- •23. Розкрийте типологію неправильного сімейного виховання.
- •Диференціальна психологія
- •24. Охарактеризуйте аспекти вікової динаміки індивідуального розвитку психіки людини (онтологічний, хронологічний та структурно-динамічний).
- •25. Охарактеризуйте теорії особистості і типи особистостей.
- •26. Охарактеризуйте теорії темпераменту і типи темпераменту.
- •27.Охарактеризуйте теорії характеру і типи характеру.
- •Психодіагностика
- •30. Охарактеризуйте ефективність психологічних тестів: надійність, достовірність і валідність. Визначте основні етапи стандартизації (нормування) тестової методики.
- •31.Обґрунтуйте основні теоретичні положення об’єктивного підходу в психодіагностиці. Дайте загальну характеристику тестам інтелекту, креативності, спеціальних здібностей, досягнень.
- •36. Теоретично обґрунтуйте проективний підхід до діагностики особистості. Проаналізуйте основні види проективних методик.
- •42. Проаналізуйте підходи до визначення психологічної структури спілкування, охарактеризуйте її складові.
- •43.Охарактеризуйте проблему психології груп, дайте їх класифікацію.
- •44.Розкрийте феномен групової динаміки. Опішить механізми та моделі утворення малих груп.
- •Психологія праці
- •Інженерна психологія
- •56.Надайте психологічну характеристику особистості потерпілого.
- •Охорона праці
- •1. Основні законодавчі акти та нормативна база охорони праці.
- •2. Закон України „Про охорону праці”, структура, основні положення.
- •3. Основні принципи державної політики України у галузі охорони праці.
- •4. Державне управління охороною праці.
- •5. Організація охорони праці на виробництві.
- •6. Права громадян на охорону праці під час роботи.
- •7. Навчання з питань охорони праці працівників підприємств.
- •8. Інструктажі з питань охорони праці.
- •9. Відповідальність за порушення законодавства про охорону праці.
- •10. Гарантії охорони праці жінок та неповнолітніх.
- •11. Відшкодування шкоди працівникам у разі ушкодження їх здоров’я.
- •12. Державний нагляд за охороною праці.
- •13. Ступеневий та громадський контроль за охороною праці на виробництві.
- •14. Порядок розслідування нещасних випадків, пов’язаних з виробництвом.
- •15. Гігієнічна класифікація умов праці.
- •16. Загальні заходи та засоби регулювання параметрів мікроклімату.
- •17. Вентиляція виробничих приміщень, види вентиляції.
- •25. Система засобів і заходів безпечної експлуатації електроустановок.
- •26. Класифікація виробництв за пожеже–вибухонебезпечністю.
- •27. Суть і складові системи попередження пожеж.
- •28. Суть і складові системи пожежного захисту.
- •29. Способи і засоби гасіння пожежі.
- •30. Загальний аналіз ризику і проблем безпеки людини.
- •7. Список рекомендованої літератури та інтернет ресурсів Психологія з методиками діагностування
- •Інтернет –ресурси
- •Охорона праці
- •Інтернет-ресурси
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Полтавський національний педагогічний університет
імені В.Г. Короленка
Психолого-педагогічний факультет
Кафедра психології
Ректор
Полтавського національного
педагогічного університету
імені В.Г.Короленка
______________ М.І.Степаненко
Програма державного екзамену
Психологія з методиками діагностування
Галузь знань 0301Соціально-політичні науки
Напрям підготовки: 6.030102 Психологія
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Полтава – 2012
УДК 159.9.07 (072) (073)
ББК 74.580.28 р30 +88. 492 р 30
ПРОГРАМА ДЕРЖАВНОГО ЕКЗАМЕНУ
Психологія з методиками діагностування. Напрям підготовки 0401 Психологія. Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр. Укладачі - Н.О.Гончарова, Т.І.Губіна, Ю.І.Калюжна, Калязін Ю.В. О.Г.Мирошник, І.Г.Тітов, А.С.Харченко, Цина А.Ю., Н.О.Чайкіна, К.Ф.Чуб, Н.О.Юдіна /За ред. Мирошник О.Г., Т.І. Губіна – Полтава – ПНПУ імені В.Г.Короленка, 2012. - 46с.
Рецензенти:
Пасічніченко А.В. – кандидат психологічних наук, доцент кафедри початкової та дошкільної освіти Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка
Антонець М.О. - кандидат психологічних наук, доцент кафедри філософії, психології та педагогіки Полтавської державної аграрної академії
Програма державного екзамену «Психологія з методикою діагностування» укладена на основі навчальних планів напряму підготовки 6.030102 Психологія Галузь знань 0301 Соціально-політисні науки, Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр кваліфікація фахівця: практичний психолог та навчальних програм з дисциплін: «Загальна психологія», «Психофізиологія», «Вікова психологія», «Диференціальна психологія», «Психодіагностика», «Педагогічна психологія». «Математичні методи у психоогії», «Соціальна психологія», «Психологія праці», «Інженерна психологія», «Юридична психологія», «Клінічна психологія», «Охорона праці». Програма вміщує обсяг знань умінь та навичок, що відповідають освітньо-кваліфікаційному рівню бакалавр. Програма визначає критерії оцінювання рівня досягнень студнтів, до неї включено перелік засобів дозвоених до застосування на екзамені, подано короткий зміст навчаьного матеріалу з дисципліп, які виносяться на державний екзамен, надаєься список рекомендованої літератури та інтернет-ресурсів.
Рекомендована для студентів денної та заочної форми навчання.
Затверджено
вченою радою Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка,
протокол № від 24.02.2012 р.
ЗМІСТ
|
|
|
|
4 |
|
4
|
|
7
|
|
10
|
|
11 |
|
13 |
|
7. Список рекомендованої літератури та інтернет-ресурсів |
41 |